<p> 人生如逆水行舟，不进则退。教学生涯中处处有挑战，面对这次疫情，网上授课于教师而言亦是一种挑战。</p> <p> </p> <p> 时代的变迁，信息技术的迅猛发展，总是给人耳目一新的体验。此次的网络授课活动，让从教数十载的她——强荥枝老师，一位情系三尺讲台，甘洒青春热血数十载的她兴奋不已，同时也让她感到了肩头的担子愈发沉重。</p><p> 没有电脑，没有教材，没有练习册，她就凭着"一部手机"闯天涯吗？天真烂漫的学生们在等着她，对她毫无保留信任的家长们在等着她。她不能让他们失望。于是强老师开始调整心态，然后在手机上学习软件的使用，再到网上找电子课本，最后在家人的帮助下，一切就位。尽管如此，全新的授课方式，变幻莫测的信息技术，依然时常让强老师焦头烂额，不知所措。凭着激流勇进的不屈，逆水行舟的坚毅，她开始了全新的授课旅程。因为她知道适应新的环境也是教师的必备能力之一，她，定能行！</p> <p> 新的学习方式，必须要更用心的引导。为调动学生对生字的学习热情，她采用多种方法识记生字：归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等等，真切的使学生感受到识字的乐趣。并且在读文识字中抓住形声字的构字规律，字形与字义有机结合，培养学生的识字能力，激发学生对汉字的热爱之情。</p> <p> 强老师的生字教学丰富，扎实。学习的每一个生字，她都要求学生按照正确的笔画顺序来书写，同时还注意充分发挥学生学习的主动性与创造性，鼓励他们运用各种方法来识记生字。另外学生边说笔画名称边书空，增加学生对生字的记忆力，然后她又对关键笔画进行点拨，最后让学生描红、临写。在巡视过程中适当指点，并给学生写得好的字画个小红星，这对学生起到较大的激励作用。 </p> <p> 强老师教学生字时，还引导学生用自己喜欢的方法识字，如字加字、换偏旁、数笔画、组词、造句、编儿歌、编谜语、讲故事等多种识字法，不仅降低了学习难度，更调动了学生学习的兴趣，记忆更深刻。强老师这种认真，负责，用心的教育，不仅让学生在游戏中学习，更是得到了家长们的大力夸赞！</p> <p> 强老师丰富的生字学习让孩子们学不厌烦，别出心裁的文本解读更是让人流连忘返。她教学《彩虹》一课时，设计了让孩子发挥想象，试着说一说如果有一条彩虹摆在你面前你打算干什么呢？让孩子模仿文中的写法畅所欲言。看到孩子们兴致这么高，她又想"为什么不满足他们的学习欲望呢？"于是，她就给孩子们留了特殊的作业：“我是小作家”（不说是写作文，而说成当作家，让孩子们觉得自己是在做一件了不起的事情，激起他们的写作兴趣。）回家后把你的想法说给爸爸、妈妈听一听，然后写一写，还可以配上图画。</p> <p> 我们常说：“读写结合，怎么结合？”其实教材中一篇篇富有童真的课文就是很好的切入点。强老师紧抓这一教学契机，巧妙引导学生学习朗读方法，给学生们提供诸多朗读机会，通过抑扬顿挫的朗读，化无声文字为有声语言，让孩子们展开丰富的想象，读出其中的韵味和含义，达到“情自心中来，情自口中出”的美妙境界。</p> <p> 她深切感受到，课堂要充满活力，师生的创造性是很重要的。而课程改革实验教材正为师生提供了很多创造空间，我们总在探究如何去把握，如何去挖掘，如何去运用。同时也要求自己努力学习，接受新的教育思想，做一个有利于学生创造性发挥的教师，教学中充分利用教学中的有利因素，创设条件，情境，调动学生的学习热情，培养学生的创造力，让课堂充满创新！</p> <p> "我付出，我快乐！"这话在强荥枝老师身上得以充分展示。不知疲倦的探索，废寝忘食的教学，笑颜如花的面容，让人一见便被她的敬业与美丽吸引。世上无难事只怕有心人，攻克重重障碍，收获满满幸福。瞧！来自一位家长的美篇，精短的字里行间，充满了感激与欢喜，这就是教育的幸福！</p><p> 付出与幸福相连，老师与学生共牵。这个春天里，强老师与她的学生们便是最靓丽的那道风景！</p>