网课总结——超越自我 静待花开

时光不语

<p>   超越自我 静待花开</p><p> 2020年春节,本该是走亲访友、阖家团圆的日子,可是一场来势汹汹的新型冠状病毒打破了以往春节应有的热闹气氛,整个城市好像按下了暂停键,安静得令人窒息。这个寒假演变成了超级加长版。随后,教育部实施了停课不停学的计划,因此我也开启了网课之旅。</p><p> 网课,听到这个词觉得既熟悉而又陌生。熟悉是因为我在抖音小视频上看到过这类视频,知道那叫上网课。陌生是因为这是我从教十六年来从未尝试过的上课方式,感到不知所措,有种莫名的紧张。</p><p> 线上教学模式如期开启。为了提高效率,我利用各种资源、想尽各种办法调动学生的学习积极性,具体做法总结如下:</p><p> 一,优选授课平台</p><p> 线上教学平台很多。在众多平台中,选择一个适合自己适合学生的平台尤为重要,考虑到我班学生属于典型的慢热型的那类,我选择了利用班级微信群来授课。</p><p> </p> <p>  二、合理创建小组</p><p> 微信群这个平台的优势在于学生如果有听不懂的地方可以反复多次去听,而且每一个学生和老师交流都很方便。但这个平台也存在弊端,就是看不到学生,看不到学生你就无法知道孩子们的上课状态。针对这一点,我特意把学生分成三组,每组都有我的参与,每组选出两个组长,课堂中我会时不时的抛出问题由小组合作学习,由组长组织,小组成员以视频聊天的形式合作探究,解决问题。此时呢,我就变成了巡视员,指导员,参与者。有了我的参与,学生也就不会消极懈怠了。</p> <p>  三、精心布置作业</p><p> 上网课,老师心累,学生身累。所以每天的作业我都精心挑选,力求少而精。这样既减轻了学生们的负担,也减少了我的工作量,因为每天的作业我都一一批改,这样能让我发现问题并及时帮学生纠正错误,尽自己最大的努力不让每一个学生掉队。</p> <p>  四、课后及时检测</p><p> 为了更全面的了解学生的学习情况和对知识的掌握程度,每讲完一个单元,我就精心设计一些难易程度适中的习题来检测他们。通过检测,不仅能让我了解学生在学习中的不足,也能让我发现网课教学中存在的问题,更利于我在网课中汲取经验,改进不足。</p> <p>  五、适时家校沟通</p><p> 对于学生而言,学校和家庭是最重要的环境,缺失任何一方,我们的教育都是不全面的。尤其是在网课模式下,这一点显得极为重要,因为家校联系不仅能引起学生的重视,也有利于提高家长对教育的认识,只有真正让家长也参与进来,积极担起教育者的责任,我们的教育才会形成合力,才更有利于学生的健康成长。</p> <p>  回想上网课已有六周,通过这段时间的不断摸索,不断改进,我觉得线上教学也并非想象中的那么难,从开始的不知所措到现在的游刃有余,这何尝不是一种历练,一种成长呢?没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会到来,没有一种困难不能克服,更没有一个自我不可超越。 春已暖,花已开,开学还会远吗?</p>

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