<p> 为了及时了解疫情期间学生在家的学习、生活情况和思想动态，增进教师、家长、学生之间的感情，让学校和家庭形成教育合力，盐亭县金孔镇初级中学于3月21日—22日组织全体行政领导、各班班主任及个别科任教师开展了为期两天的家访活动。</p> <p> 此次家访的对象主要是留守儿童、贫困家庭学生、学困生及心理行为偏常生。为了使活动落到实处，取得实效，3月20日，学校召开了家访活动主题会议，结合我校学生生源地分布较广的具体情况，本次活动分为五条路线五个大组，学校领导班子成员为路线组长，负责带队、安排、宣传、采集信息、图片等走访工作。在这两天时间里，老师们的足迹遍布金孔镇、折弓乡、宗海乡、洗泽乡、安佛乡、古来社区等大部分地区。</p> <p> 家访的对象大多不集中，东一户，西一家，古来社区有的地方路太窄，我们的老师就选择骑摩托车，折弓乡、宗海乡的一些地方车子开不到目的地，老师们只能选择中途步行，可不管是年纪较大的老老师，还是一些身体欠佳的女老师，他们都坚持做到家家到位，户户落实，每到一家，老师们都热心了解孩子在家学习习惯、行为表现，静心和家长商讨教育的良方，耐心地为家长或者孩子解除疑惑，虚心记录家长们对教师对学校的建议。</p> <p> 通过交流，老师们及时了解了学生宅家期间存在问题：有的学生没有按学校作息时间及课表进行学习，随意性大；有的学生表示学习效果没有学校好，比较困惑；有的学生不重视体育锻炼；有的学生缺少家长监督，没有按时提交作业；有的学生和家长之间发生矛盾，心理行为偏常……家访老师首先对孩子们表示关心、关爱，对建档立卡学生和家庭困难学生进行了慰问，对学困生进行现场知识指导和学习方法指导，为学生解疑答惑，随后分别与孩子和家长进行真诚地交流，希望孩子们更加自律，在学习新知识的时候也要复习巩固旧知识，要求孩子们克服惰性及宅家学习的疲倦期，坚持养成良好习惯，打好这场宅家学习的持久战，建议大家根据线上学习的学情，在学习文化知识的同时了解疫情信息，开展好宅家德育实践活动，调整好自己的心态。同时也要求家长加强孩子返校前各方面的监管，严格按照学校疫情期间作息时间和课表进行学习，控制学生使用手机和看电视的时间，做好学生体育锻炼和睡眠时间的管理，也建议家长多与孩子沟通交流，充分了解孩子的学习情况及心理健康情况。对目前存在心理行为偏常的学生，老师积极引导，做好心理疏导工作。</p> <p> “教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”因为爱是教育的生命，是教育的催化剂，润滑剂和粘合剂。所以教师们用心灵去耕耘心灵，让每一位学生都得到关爱。孩子需要爱，正如植物需要阳光，要在适合的温度中，才能茁壮成长。</p> <p> 本次家访活动覆盖了六个乡镇及社区三十几个村民组，历时两天，访问近八十户，家访活动不仅温暖着老师，也温暖着学生和家长，老师们从活动中更加全面的了解了学生，同时也拉近了教师和家长的距离，让孩子们感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖，为“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育目标奠定了基础，进一步构建了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络。</p>