<h3>“教而不研则浅，研而不教则空。”疫情当下，更有效地为线上教学活动服务，一二年级语文组于3月23日开展了线上教研活动！</h3> <h3>这次的教研活动由王辉老师主持，针对如何提高批改作业的有效性进行了探讨</h3> <p>教研活动有以下三个流程：</p> <h3>活动第一项：各老师反馈上周自己班级线上教学中存在的问题及困惑</h3> <h3>刘苏老师针对上周的线上教学进行了分析。学生作业书写质量差，提交不及时，与家长沟通效果不明显等，这些都是值得我们老师进行自我反思的。</h3> <h3>朱贝贝老师对自己班，上周线上教学进行总结，认为线上早读课的有效性，也值得我们深思。一二年级孩子年龄小，自制力差，我们可以利用早读课的最后几分钟进行总结归纳，对于表现好的孩子提出表扬，进而激发学生的积极性。</h3> <h3>活动第二项：研讨如何提高批改作业的有效性</h3> <h3>王洁老师表示批改作业不仅仅是教学的重要环节，还是教师获得学生学习信息的重要途径。接着她又提出了自己的想法：首先我们要精心的设计作业，其次要注意批改作业还有参照的标准和依据。</h3> <h3>姜荣老师认为在批改作业时要认真细致，要遵循激励性原则，多用赞赏、民主的口吻，作业批改方式可多样化。这样可以提高批改作业的有效性。</h3> <h3>活动第三项：进行集体备课</h3> <p>主备老师进行钉钉共享课件，各个老师边欣赏边提出自己的建议。</p> <h3>这次教研活动，我们对线上教学、如何提高批改作业的有效性有了更深刻的理解，大家在研讨中互帮共进，并在反思中不断进步。教育的路还很漫长，我们愿砥砺前行，逐步成长！</h3>