<p> 为了进一步充实“停课不停学”的线上课程内容，以丰富多彩的课程设计来引领学生居家学习，将阅读活动融入语文教学的安排中。假期里，同学们阅读了学校推荐的相关书目，并完成了读书导引单，相信每一位同学都收获满满。本周的阅读课学校各年组根据孩子们阅读的书目，开展了形式各异的读书汇报课。虽然这节读书汇报课和以往有所不同，缺少了同学们相互交流、各抒己见的场面，但似乎并没有影响孩子们的读书兴致，他们在对话栏中敲打出自己的读书感悟，和老师连麦表达读书过程中最难忘的情节......孩子们真正感受到了“阅读”中的“悦读”。</p> <p> 一年组的读书展示课形式多样，有作者的背景介绍，有书中问题的归纳。孩子们参与其中，尽情领略读书的快乐。</p> <p> 二年组的读书汇报课以微课形式呈现给孩子们，内容涉及到读书方法的指导:如何读整本的书，再到教给学生怎样积累书中的好词好句，最后以问题的形式来考查孩子们的读书成果。</p> <p> 三年组的阅读赏析课内容丰富，一个个精彩的环节把孩子们又带入到书里生动的情境中。</p> <p> 四年组的读书展示课更有实用性，孩子们拿起书跟随老师设计的读书环节，再次走进书中，去感悟书中优美的片断。虽然孩子们不能及时抢答老师提出的有关问题，但却把答案写在了纸上，用这样的方式来检测自己的读书成果，并鼓励自己是最棒的。</p> <p> 五年级的同学们通过视频会议的形式参与到读书分享活动中，场面是相当的热烈。整个读书展示分为四个版块：填空、选择、简答、交流读后感。看着孩子们参与的热情，对书中内容独特的感悟和理解，做为老师的我们倍感欣慰。</p> <p> 六年组的大哥哥大姐姐们更是给所有的学弟学妹们起到了榜样的作用。看一张张精美的“假期读书汇报作业单”无不体现着高年级学生对书的浓厚兴趣。</p> <p> 最是书香能致远，虽然融着电脑屏幕，但我们依然能够感受到孩子们对书的热爱，对知识的渴望。我们相信，这淡淡的书香会浸润孩子们的一生。</p>