［智育］春已到 花已开 盼归校 临沂第二十中学七年级二分部 撰稿人：张志慧

张志慧

学生

学习

及时

班主任

老师

指导

家长

教学

上课

阅读

        突如其来的新冠状病毒让2020年的开学变得与众不同。疫情给我们充足的居家自省的机会，让孩子们在家做到聚焦个人成长，静心读书学习，做到“弯道超车“又何尝不是一大收获？疫情虽阻隔了线下交流，但阻隔不了知识的传递。当人们还在响应党的号召“躺着就是为国家做贡献”的时候， 我们七年级二分部管委会积极响应上级领导的号召，认真备课，设计导学案，做好课件，组建在线学习学科微信群，年级学习交流群，班级交流群、晓黑板、班级小管家等打卡签到工具，为网络学习提供保障。

3月22日，网络教学进行了一个多月，老师和学生对乐课平台的系统的掌握和课堂的基本流程基本做到熟练运用。从课件全屏显示到分步显示再到批注修改，从控麦到自由对话，从布置作业到在线提交都反应了老师们日益熟练的操作技能，交流群里的乐课集团的三位专家随时在线答疑，及时给予指导，让师生的信息技术有了明显的提升。网课的功能和学习效果期待月考的检验，课堂上，老师和学生们的互动次数明显增多。各学科逐渐找到适合自己学科的独特教学辅助方法。

        老师们教的都很认真，教学准备很充足，设计详细，PPT做的很丰富，也很珍惜网络教学时间，教学内容安排很满。师生之间的关系很和谐。最难能可贵的是教师对作业的线上检查非常用心。认真上课。每位老师均能提前十分钟开通直播间，提前五分钟点名并及时公布到家长群，督促学生尽快进入学习状态。在授课时，通过留言区留言、上麦连线、自由研讨等多种方式进行互动教学，关注学生的学习过程。尤其是通过英语和语文阅读课、影视课的教学，提高了学生的学习兴趣，生命得到了润泽。

1.数学教师们充分利用洋葱数学APP丰富的教学资源进行课堂教学的补充，课后老师们会利用洋葱数学中的视频进行知识点整理和补充，同时利用洋葱数学布置课后作业，通过洋葱数学及时批改，实时掌握学生们的学习效果。通过独立的数学学习微信群发布作业完成情况，及时反馈答疑，在课下为学生的学习保驾护航，取得了很好的效果。

2.语文老师充分利用“一米阅读”平台，指导学生进行名著阅读，增加了学生阅读时间。学生要有具体的阅读内容、阅读进度。老师有具体可行的指导方式，适当时候可以进行线上阅读指导课或者上导读课。老师创新阅读指导方式，给学生打好人生的底色。教师在让学生读书之前有导读。因为作者的时代和现在的时代环境不同，很多地方学生不明白，就需要老师给予作者创作背景的指导，还有一些专业术语的指导，以及书的线索的指导。学生阅读完成之后，需要有交流分享。拓展广度和深度，加深学生自己的体悟。

“天行健，君子以自强不息。”

成绩的取得不是一朝一夕，不是一蹴而就，唯有刻苦付出，方能游刃有余。详实的笔记，端正的态度是孩子们取得进步的有力武器。一部分优秀的学生已经习惯居家学习，而且找到了自己学习的节律，使学习变成一种享受。各班均能提醒学生及时进入课堂，考勤及时，对于迟到的学生，班主任都会及时给家长联系，及时通知学生按时上课不迟到，并鼓励家长能够督促好孩子认真学习，有精力的家长可以进行陪读和陪学，一起体验学习生活。能做到上课保持安静，并且对于教师的讲解做到认真笔记，有疑问的地方可以及时提出，做好一天的作业梳理。老师态度端正，执行力强，在上课前都会组织学生进行接龙签到。

1.引导学生做好居家锻炼。通过体育老师制定的训练计划和年级开展的实践活动，增强学生的体质，放松他们的心情，做到劳逸结合，为网课学习提供了有效的视力保护和精力储备。

2.指导学生积极整理家务，营造温馨家庭。每个孩子每天参加力所能及的家务活动，或整理床铺，或打扫卫生，或擦拭门窗，或蒸煮烹饪，不断提高生存能力和生活品质。

3.及时了解学生的心理状态，就当前的疫情形势和学习状况与家长充分交流，进行适时的心理辅导，消除疫情和在线学习中的心理问题，疏导情感，形成教育合力。

班主任线上跟踪

时时刻刻的关注，点点滴滴的积累，从每一位学生出发，班主任的细节教育时刻关注孩子的内心，重视对学生在线学习的心理疏导，帮助学生保持良好的心态和高涨的学习热情。在上课前，全体班主任认真督促学生签到。部分班主任从早读开始，就全程跟班。班主任与上课教师密切协作，及时解决授课过程中的各种技术问题和课堂纪律问题。同时，班主任积极使用电话与微信等与家长及时沟通。督促家长及时反馈学生的学习情况，以做好线上教学的最关键环节—线下落实。

年级对班主任及任课教师的线上工作提出要求并进行指导。