英语线上学习总结

Renenn

延迟开学，让今年的寒假变成了超长假期。经过前四周的学习，孩子们已经熟悉了网络直播这种学习方式，并且积极参与，每天都参与学习，并且完成作业打卡。下面我将会对这一个多月的学习进行总结。

一、亮点

1. 熟练地使用“一起学”app。在这一个月的学习中，大部分同学已经熟练使用“一起学”,起初有许多同学不知道怎样操作，现在已经能熟练完成布置的学习任务。

2. 分组管理。一个班人数较多，若放到一起学习，难以管理，容易忽视个别学生的学习情况。所以在线上教育开始之前，提前将学生分成了几个学习小组。我做好小组长的评价与管理，小组长协助我做好组员的学习指导与作业检查。一个小组十个人左右，这样就保证了每个学生都能紧跟学习进度，按时完成学习任务。

3.提供有利的学习资源。线上学习不是真实的课堂，学生刚开始也没有纸质课本，所以我给学生提供了一些有利的学习资源。（1）“英语点读通”这个软件，既可以当电子课本，也可以进行点读哪里不会点哪里，非常方便。（2）“阳光课堂”作为教辅资料。这本书和我们学习内容联系紧密，可以及时巩固学生课堂上的学习内容。

评价方面

1. 激励性评语， 对于学生分享的线上作业，一般以鼓励性、激励性语言为主。

2. 统计数据，及时督促。

3. 家长家长的沟通工作。充分利用微信群，qq群与家长进行密切沟通，以达到家校共育。

二、不足

1. 对学习的质量与效果难以监控。每个班大概有一半学生参与的积极性很高，学习效果也不错，但是不排除有一部分是为交作业而草草应付，有一部分学生是三催四催才完成。相对而言，四年级的学生完成作业的积极性要高一些，六年级的两个班级要低一点。原因可能在于，四年级的学生刚刚接触英语不久，学习英语的兴趣浓厚一些；而六年级学生学习内容知识点多且杂，一些学生在学习的过程中逐渐丧失了学习的兴趣，导致产生厌倦情绪。

2. 了解过情况，有的家长已上班，没法督促孩子的学习，有的却是对这些程序的安装感到麻烦。有的家长对孩子的线上学习根本不重视。

3. 个别学生不自律，沉迷于游戏，待机时间过长，影响视力。

三、措施
1. 继续跟家长密切沟通，力争家校配合，为线上学习保驾护航。

2. 开学后对未能完成线上学习的学生进行个别辅导。

3. 充分发挥小组合作学习的作用，互帮互学，还要加强个别后进生的结对帮助。