<p> 停课不停学，让居家学习变得更加有趣！泰西实验学校学生充分利用居家学习的优势：学生们居家学习有了更多自主学习的空间，更多独立思考的时间！所以老师为学生们布置了和鲁科版英语课本第二单元Housework主题相契合的英文绘本创作《I like doing housework》，以此激发学生热爱劳动之情，学会分担家务，做好家庭的小帮手！</p> <p> 由于有了第一期英文绘本创作的经验，学生们在本次主题的创作中变得游刃有余，给了我太多惊喜，不论是从绘画方面，还是在语言方面，都有很大的创新，很多学生做到了用简单的单词达出了自己内心深处的感情！下面我们就一起来欣赏一下孩子们用心的作品吧！</p> <p>四年级一班 辛承霖同学 《I always help my family》 </p> <p>四年级一班 路媛杰同学 作品《I like doing housework》</p> <p>四年级一班 王睿茜同学 作品《I'm helpful》</p> <p>四年级一班 尹诗睿同学 作品《I like doing housework》</p> <p>四年级一班 冉丁路同学 作品《I'm helpful》</p> <p>四年级一班 孙铭瑞同学 作品《I'm helpful at home》</p> <p>四年级二班 刘朝宁同学 作品《I like doing housework》</p> <p>四年级二班 尹涵炜同学 作品《My mother and I do housework》</p> <p>四年级三班 李雨璇同学 作品《Helping》</p> <p>四年级三班 王翌宸同学 作品《Housework》</p> <p> 看得出每位同学都很喜欢这样的作业形式，所以都做的特别认真！今天因为版面的原因，我只是挑选了一部分作品发出来，其实每位同学的绘本都值得称赞！因为在学生的绘本中我发现了以下几点惊喜：</p><p>1.学生们 清晰的语言逻辑能力：以一周七天为时间线索，描述家务内容，并能首尾呼应</p><p>2.学生们灵活的迁移思维能力：能从教材出发拓展许多新的动词短语，如wash the car， sweep the floor，make the bed，pick up toys等等！</p><p>3. 学生们熟练综合运用语言的能力：我们可以看到绘本中学生们运用不同的句型结构：I can ... I'm doing..... I like doing ... 等等！</p><p>4.学生们成熟的情感表达能力：从绘本标题上我们可以看到不同学生的情感表达，从内容里更是看到学生对自己内心情感的挖掘！如有位同学在绘本里写到：I can clean my shoes. The shoes are clean.这不是正在表达劳动过后的成就感吗！</p><p> 一本小小的英文绘本创作，却让学生们会有这样巨大的成长，这不正是英语核心素养的形成和发展！我会继续带领学生们走下去！</p>