海口市五源河幼儿园“停课不停学”系列活动(八）——游戏故事篇

天天

游戏

孩子

爸爸妈妈

故事

学习

妈妈

材料

录制

自己

表演

本期精彩：讲故事给你听

　　宅家不宅心，成长不放假。亲爱的孩子，你知道吗？老师好想你呀，你是否也想念老师呢？

看着你们在家游戏的画面，老师和爸爸妈妈，想用一种特别的方式，分享你们在家和在幼儿园的欢乐时光。

我们一起听听五幼的“游戏”达人，又给我们带来什么有趣的故事呢！

居家小故事一

妈妈眼中的哇时刻：

亲爱的梓晨宝贝，陪伴你的每一天，妈妈都觉得特别幸福和惊喜。和你一起完成你的“梦想世界”的过程中，妈妈发现你解决问题的办法，棒极了。你知道就地取材也能把不同场景的东西联系在一起，从想到把纸箱剪切当作道路到拼接道路，整个过程你都有自己的想法和办法。妈妈希望你能在游戏中快乐成长，爱你哟，宝贝！

在园哇时刻一

想对梓晨爸爸妈妈说：

1. 梓晨在“梦想世界”的游戏中，面对材料上没有胶带的困难，转变思路，灵活运用纸箱上的透明胶解决问题，丰富游戏，这种懂得自我调整和自主探究的品质值得鼓励和学习。

2.游戏离不开生活经验的支持，梓晨在“做蛋糕”的游戏中，把生活中做蛋糕的经验迁移到游戏中，能看出梓晨能大胆探索和创造，这是非常宝贵的品质。爸爸妈妈在游戏中要善于观察和发现孩子的品质，及时鼓励支持孩子；也可在生活中引导孩子对做蛋糕进行有针对性的观察，丰富孩子迁移经验，拓展游戏情节和内容。

3.沙、水、泥等自然材料都是大自然的馈赠，沙水游戏更是孩子们的最爱，它能释放孩子的天性，大大激发孩子们的探索欲望。爸爸妈妈可为孩子提供更多沙水游戏的自然材料，孩子们更喜欢用自己的方法去想象和创造，相信他们一定会给我们带来更多的惊喜。

 

居家小故事二

妈妈眼中的哇时刻：

    宝贝，你对妈妈说你要想像奥特曼一样，有一件属于自己独一无二的衣服。于是你开始按自己的想法设计图稿，接着妈妈看到你把上次小实验中颜色渲染的方法渲染你的衣服，但是渲染时颜色老是混在一起。你不断的尝试，最后宝贝你终于成功制作出一件属于自己的七色彩衣。 通过这次《七色彩衣》的游戏，妈妈发现你不仅发挥自己的主观能动性，活跃了创新思维，还认识了色彩的渲染和混色的简单原理，懂得了“旧衣服”也能二次利用变成“新衣服”。

在园哇时刻二

想对国诚爸爸妈妈说：

1.在“七色彩衣”的游戏中，国诚通过观察、操作、实验等方法，不断积累颜色渲染的经验，并运用于自己的新游戏中，这种积极主动探索的品质值得大家学习。有趣的科学小实验能大大激发孩子的探究兴趣，发展初步的探究能力。当孩子对某件事物充满兴趣时，爸爸妈妈要保护孩子的好奇心，引导要孩子按照自己的方法进行探索，孩子在每一次的探索、获得、积累的过程中，形成受益终身的学习态度和能力。

2.在“保龄球”游戏中，国诚能通过观察、比较、操作不同重量、不同大小材料进行保龄球游戏，验证材料是否合适，这种积极主动的探究品质非常宝贵，值得赞扬。爸爸妈妈可以为孩子提供一些低结构材料，在孩子遇到问题时不干预，适当退后，鼓励孩子合理使用材料发展其以物代物的能力和水平，激发幼儿的想象力和创造力。游戏中，用心关注并细致观察孩子的游戏过程，一定会发现他们有着惊人的学习能力。

居家小故事三

妈妈眼中的哇时刻：

今天在家我当了一回妈妈老师，认真观察了孩子们的游戏，果真，让我深有感触，一把剪刀、一支笔、一些平日不起眼的废旧材料，瞬间变成了扇子、帽子，有趣的小胡子；靖宸还用报纸来变出了环保小卫士的衣服和裤子，这些废弃的材料成为了他们走秀的中最闪亮的道具和服装。观察后，我不得不夸赞宝贝，非常有想法，有创意。靖宸可以变废为宝，快乐游戏，我下次应该把废旧材料都收集起来，让他自由发挥，玩出更多不一样的造型！

在园哇时刻三

想对靖宸爸爸妈妈说：

1. 表演游戏，是孩子沉浸在自己的形象装扮和创造表演中，获得对这个世界的认知。靖宸在“百变大咖秀”游戏中，能利用不同材料，不同方法创造出表演装扮造型和道具，不仅丰富自己的游戏情节，满足自己表演的愿望，更让自己充满了成就感。

2. 爸爸妈妈可以和孩子一起回忆生活中看过的表演，启发孩子生成更多的表演形式和内容，提升他们的模仿和表达能力，提高表演的艺术性；必要时，还可以参与到孩子的游戏中，以观众的角色向“演员”点播节目，以此启发孩子提取已有的知识和经验运用于新的表演游戏中，从而将表演游戏丰富起来。

3.在幼儿园“滚筒”游戏中，老师一直做孩子游戏的关注者和支持者，虽然没有给予孩子任何的提示和指导,但是正是这种“不打扰”才能满足靖宸可以一次次地尝试和摸索。大班的孩子喜欢挑战，反复的尝试是幼儿自我获得成长的积极表现，爸爸妈妈要懂得信任和放手，给孩子更大的尝试与探索空间。

居家小故事四

妈妈眼中的哇时刻：

做城堡的过程中，发现彩纸又软又薄根本做不了塔楼，尝试了好多次，都没有成果，你有些泄气了。但爸爸妈妈鼓励你，你能重拾信心，想办法换成其他材料，终于成功了，看着你成功兴奋的样子，爸爸妈妈很为你骄傲。在城堡装饰的过程中，你说：“城堡的窗户是小小的，有点像田字格”；“城门两边要都可以打开”还说：“小区里面有很多树，我也要在城堡周围种树，客人们看见就会很开心，他们开心我也开心。”你善于观察身边的事物，把生活的事物搬到游戏中，这些表现都让妈妈很惊喜。

在园哇时刻四

想对明锦爸爸妈妈说：

1. 明锦在家玩“城堡”游戏时，多次遇到了困难后有些泄气，但他能主动和爸爸妈妈沟通调整自己的情绪，在积极健康的家庭氛围中获得自信和发展。当孩子在游戏遇到困难时，爸爸妈妈可以在游戏前一起和孩子讨论游戏主题，鼓励宝贝用绘画的形式制作游戏计划，按照自己的计划进行游戏。游戏后也可以请孩子分享游戏，讨论自己游戏的过程，思考结果和计划目标是否一致，让宝贝在游戏中懂得积极反思，积累经验，获得自我成长的价值。

2.在幼儿园“动物迷宫”的游戏中，明锦能认真观察生活中的事物，发挥自己的创意，玩出了自己的游戏。当同伴提出不同游戏建议时，能友好接受，请同伴加入到自己的游戏中，并能主动和同伴制定游戏规则，按规则进行游戏。明锦在游戏中能主动与伙伴沟通、交流、合作，这些学习品质都非常值得小朋友们学习。

　　每个孩子的内心都是浩渺璀璨的宇宙；每个孩子的话语都蕴含精微深邃的哲理。让我们一起努力，用心感悟儿童，让孩子在聆听中茁壮成长，用声音传递无限的可能，疫情时刻，我们在行动，用爱去温暖每颗幼小的心灵！

　　听了这么多精彩的游戏故事，你们知道吗？其实这些故事有一个好听的名字，我们都叫他“学习故事”，那么什么是“学习故事”呢？

学习故事一种记录孩子学习评价的方式，是为记录孩子成长与发展中有趣学习经历的一种形式，用文字、照片、作品、对话等内容来呈现，同时也是为促进孩子学习所做的极具针对性和真实性的过程性评价方式。“学习故事”记录孩子的活动表现，注重的不是学习的技巧，不是孩子学会了多少本领，多少技能，而是在这个过程中，他们有探索能力，有学习能力，有品质的培养，精神的提升。

老师将为孩子们录制一个“故事”～～

期待下周我们“相遇”一起听故事……

录制学习故事需注意

　　1.建议在安静的空间内， 用耳机或专业录音话筒进行录制，录制时注意周围环境，确保录制时安静无杂音。

2.精心准备录制的故事，录制前充分练习，避免卡壳。

3.挑选的片段是有意义、有价值的学习过程，能充分体现孩子是有能力、自信的学习者。

　　4.语速平缓，建议用聊天的口吻，语气和语调要适合幼儿，富有童趣。

　　5.剪辑小白推荐使用剪映、音乐剪辑APP进行剪辑，简单易懂，手机就能操作。