<p> “合抱之木,生于毫末；九层之台,起于垒土；千里之行,始于足下。”坚持不懈是“厚基础”的支撑，沈水学子当以此共勉。</p> <h1><b>慧心妙舌，说思抒情</b></h1><p> “说”——口语交际能力，这是每个人必备的基础技能，也是展现自我形象，体现人格魅力的一个重要方面。通过多样的活动让学生“敢说”“能说”“会说”不仅关系到日常语文的学习与运用，更关乎学生们未来更好地立足社会。</p> <p> 叶圣陶先生曾经说过：“儿童时期如果不进行说话的训练，真是遗弃了一个最宝贵的钥匙，若讲弊病，充其量将使学校里种种的教科书与教师的教育全然无效，终身不会有完整的思想和浓厚的感情。”培养学生的语言表达能力已经成为小学阶段语文教学的重要任务，也是学校实施素质教育的重要途径与德育工作的重要内容。</p><p><br></p><p><b>教之得法，言而有物</b></p><p> 沈水实验学校小学部立足教材，组织学生开展丰富有趣的口语表达训练。</p><p>一年组 看图讲故事《老鼠嫁女》</p><p>二年组 根据不同情境演练《注意说话的语气》 </p><p>三年组 开展《趣味故事会》讲讲有趣的故事</p><p>四年组 结合不同场景《自我介绍》</p><p>五年组 做个小小访谈家《走进他们的童年岁月》</p><p>六年组 同读一篇文章——《鲁滨逊漂流记》交流心得</p><p> 孩子们在老师的指引下，“情动”而“辞发”，语调自信、情感自然、言说顺畅。老师们对学生表达的优点与不足进行有针对性的细化指导，师生们畅所欲言、互动交流，在表达中积累了语言，提升了能力，习得了方法，加深了理解。</p> <p> 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。口语交际训练非一日之功，但只要沿着“厚基础”的目标砥砺前行，每个学生都会接棒“金话筒”，说得精彩。</p> 责任编辑：关智艳<div>文稿编辑：伊倩蒙<br>技术运行：白丽涵</div>