青年教师智慧行（十三）|以语动心，以心化人——武汉六初、六中上智青年教师在行动（语文组）

武汉市东湖实验学校

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。窗外的杨柳在春风的吹拂下洋洋洒洒，小鸟叽叽喳喳呼朋引伴，好不热闹。这样的景致，总给人一种积极向上的内驱力。你看，武汉六初、上智语文组的青年教师们一个个正卯着劲儿，欲在智慧营以及自己的工作岗位上绽放出最美色彩。 鄢出塞 　　鄢出塞老师是青年教师智慧营语文组组长，每周除了日常训练营的作业任务，还协助班委校对、修改其他组美篇，组织安排小组日常工作分工，督促整理每周作业，具有极强的责任感。借刘晓红校长在会议上的评价：假以时日，鄢老师一定会成为一名优秀的六中教师。 向薇 　　向薇老师是智慧营语文组的得力助手，工作上热心肠处处帮忙，经常帮助有技术困难的老师。在她身上，我看到了对人的热情与对工作的担当：敢于尝试、勇挑任务、富有智慧、饱含深情。在教学中充满活力与魅力，富有创造性，备受学生的喜爱与尊敬。在与学生的相处中，亦师亦友，张弛有度，熔铸教育智慧，相信在不久地将来，向薇老师定会卓尔不群，一展名师风采。 蹇利华 　　蹇利华老师身处大山，手机信号极差，身边只有一部手机，但还是克服困难努力完成各项任务。作为一名班主任，时刻关注班级孩子的学习情况，根据空中教学近期暴露的问题，及时召开班会、班级教导会和家长会，特殊学生及时跟家长沟通，有的放矢，努力为孩子营造一个良好的学习环境。此外，坚持每天阅读相关教育书籍，走进名师课堂，不断提升自身的专业水平，真正做到了言传身教。 王艳 　　王艳老师，承担二班和三班的语文教学任务，在完成日常教学工作之余，常常和学生进行交流谈心，了解他们的学习状态，及时引导同学们调整身心节律，让他们拥有更阳光的心态，在学习之余，去体悟这次疫情中的人生百态。王艳老师在完成教学工作之余也积极地探索新的教学渠道，如pdf阅读器，问卷星制作试卷，用喜马拉雅软件分享美文等，以丰富多样的形式吸引学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。教师要想给学生一碗水，自己要是源头活水。王艳老师也充分学习市教育平台和国家平台丰富的资源，学习初中阶段的课程，也关注小学阶段的知识广度，争取做到对义务阶段教材有宏观把握。 徐润泽 　　徐润泽老师做事一丝不苟，高效率地完成智慧营布置的每一项作业，日常听课、备课、上课、改作业、辅导学生，给学生准备、查找、制作学习资料。在每周的微视频制作中，她发掘智慧，突出主题，对学生具有极强的教育意义。 郑岚 　　郑岚老师初上讲台就彰显了一名优秀教师的可贵品质：一丝不苟、兢兢业业。她每日听课，做好听课记录，给同学们布置作业。作为班主任和语文老师，和家长及时沟通，认真上好自己的课。敬业爱生的她正和语文组的家人们一起努力，共同进步。 张莹莹 　　张莹莹老师作为初三毕业年级的班主任兼语文教师，在她身上看到了做事的高效与智慧。尽管任务繁多，但是智慧营的工作仍然完成得一丝不苟，走进名师课堂，认真撰写听课笔记。作为班主任，借百日誓师的契机，与家长一起合作，督促孩子线上学习的顺利进行。 鄢文娟 　　鄢文娟老师作为六中优秀教师代表在培英中学交流，现任八5班的班主任兼语文老师。在鄢文娟老师身上看到了何为教学相长，何为兴趣是最好的老师。她的兴趣爱好是精心备课和命题制卷，享受教学相长的过程，珍惜时间与机遇。 彭咪 　　彭咪老师在语文教学上颇有自己的心得，她相信教育不仅是一门技术，更是一门艺术。她在完成听课任务、教学任务、培训任务的同时，也充分发挥年轻老师易于和学生打成一片的优势，和学生形成了融洽的师生关系。同时，彭咪老师也承担了一堂录播课——《第三单元测试题讲评》，彭咪老师虽然第一次以这种形式上课，从备课到制作课件，再到最后正式的录课，彭咪老师认真钻研，收获良多。 邹祺 　　邹祺老师是一位90后美女老师，但邹老师用她的工作能力和工作成绩让我们意识到年龄不会是局限你的舞台。她年纪轻轻，就担任两个毕业班的语文教学工作，还是一个毕业班的班主任，身兼数职。她忙于九年级的班会、班科会、班委会、家长会还有九年级的百日誓师大会。邹老师陷于中考的压力下，但她处理各项工作中游刃有余，还致力于营造紧张的学习环境和宽松的心里氛围，让学生们以饱满的热情去迎接中考。邹老师珍惜智慧营里的每次学习机会，虽然九年级工作繁忙，她一直都是保质保量地按时完成各项工作。邹老师以行动在践行语文人的智慧和热情。 　　防控疫情，推迟开学，但是智慧营的每个语文人都在路上。她们用动听的声音讲述美好的故事，她们用温暖的双手传递真情，她们用智慧演绎着六中人的温度与深度，以语动心，以心化人，语文组的全体青年教师在行动。