线上线下无缝衔接，主题阅读开花结果——寓言故事主题阅读综合实践活动

妮子

2020年，一场突如其来的新冠肺炎改变了人们的生活，疫情阻挡了孩子们上学的脚步，却没能挡住孩子们学习的热情！ 虽然疫情影响，课题组老师无法给孩子们上课，但我们集思广义，将课内知识进行延伸和拓展，课内与课外紧密结合，实现线上线下无缝衔接，让主题阅读活动开花结果。 　　寓言是三年级下册第二单元的学习主题。孩子们在线上学习了《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《鹿角与鹿腿》、《池子与河流》四篇寓言课文后，又来到了快乐读书吧。 　　《快乐读书吧》这堂课的内容是谭文武老师给孩子们上的，也是一堂线上教学课。谭老师注重激发孩子们的阅读兴趣，联系生活体会寓言故事要说明的道理，通过比较阅读教给孩子们阅读的方法，还向孩子们推荐了曹文轩主编的寓言故事书。这堂课给孩子们的课外阅读打下了扎实的基础，充分调动了孩子们阅读的积极性。 　　课题组老师们趁热打铁，在线展开讨论，做出了活动计划，给孩子们推荐了三本寓言必读书：《中国古代寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》。 此次活动内容分为以下四个版块：制订阅读计划、做好阅读记录、讲寓言故事、制作腰封 制订阅读计划 课题组老师让孩子们先制订阅读计划，然后按照计划执行阅读任务。老师隔三差五检查阅读进度，再给予相应的指导。这样的计划有助于孩子们按时按量完成阅读任务。 做好阅读记录 在整本书的阅读过程中，每天做好阅读记录，把阅读时的好词好句、感悟体会写下来。经过两个多星期的时间，孩子们在一点一滴的阅读中积累了宝贵的精神财富。 讲寓言故事 用自己的话讲寓言故事是孩子们展示阅读效果的方式之一，生动的语言配上丰富的表情、形象的动作，让寓言故事更加精彩。 制作腰封 制作腰封是整个课题活动中非常有趣的部分，但同时也需要提前做很多的准备，孩子们必须动起脑筋来思考。 设计腰封前先要了解腰封，知道什么是腰封、腰封的内容、腰封的作用等。孩子们通过查找资料、观察图片对腰封有了充分的感知。 　　接下来就是设计腰封。设计腰封可不简单，不仅要内容恰当、图画美观，还要进行精巧的设计，充分发挥腰封吸引读者的作用。 　　快来看看孩子们出色的作品吧！ 　　寓言是生活的一面镜子，生活是寓言的创作源泉，寓言启迪着孩子们的心灵。让我们透过寓言之窗发现生活之美，让阅读成为一种习惯，成为孩子们生活和学习的一部分。 这次疫情让我们看到了团结的力量，看到了全国人民强大的凝聚力。也让孩子们明白了一个道理：寒冷的冬天已经过去，温暖的春天终会来临。而古人早就从一个个寓言故事中告诉我们，就如《愚公移山》里所说的：只要有坚定的决心，没有什么困难是克服不了的！ 待疫情过去、春暖花开之时，课题组老师会继续带领孩子们开展“你来比划我来猜”、“读书交流会”等其他的阅读活动。让我们拭目以待吧！     本篇由《利用“阅读共同体”提高低年级学生语文素养的实践研究》省基础教育课题负责人张妮供稿。      供图：孔伟英、龙继姚、郭小玉、杜俊兰                              审核：廖水峰