立足教研，垂范先行——英语组空中课堂展示课

班主任陈老师

学生

空中课堂

课堂

老师

写作

时态

进行

互动

复习

阅读

阳春三月，疫情咋暖还寒，但“停课不停学，停课不停爱”活动继续在舜文中学如火如荼的进行。空中课堂进行的状况如何？什么样的空中课堂才是高效优秀的？为了立标树本，才有了“立足教研，垂范先行”的学校空中课堂展示活动。 英语组老师积极参与，一共有四位老师报名参加。异彩纷呈，各有千秋的展示课，让老师收获反思很多，下面就让我们看看他们的风采展示吧。 【2020.3.16】周广玲老师：八下《时态与写作》课 课堂漂亮的“Title” 抗疫视频导入，让课堂顿时有了时代感。 语法有讲有练，细致，系统，归纳性强。 写作指导从审题、架构、润色开始，让写作训练的每个链条都严丝合缝。 作文的展示和修改展示，每个细节都追求完美。

• 评课：李春华老师

周广玲老师空中课堂是一节复习课，复习了各种已经学过的时态，一般现在时，一般过去式，一般将来时，现在进行时。周老师边讲边练，讲解详细，系统，选题典型，写作训练和时态行训练紧密结合，最大限度的使用了以上的时态。为了增大师生、生生之间的交流，为了便于老师对听课效果的及时反馈，周老师采用了及时讨论和点名发言相结合的形式，最大限度的减少了空中课堂的无法大面积关注课堂的弊端。
周老师空中课堂最大的亮点就是对作文的解读和评析：从审题，架构，润色，修改，纠错方面对学生进行了严谨，细致的指导，相信这种专业，高水平的指导无论是锦上添花，或者雪中送炭都会是很及时和必要的，对孩子的作文影响也是深刻的。
课堂最大的问题与其说是设计的问题，倒不如说是空中课堂的最大弊端—难以关注那些不自律自觉的孩子，他们有没有在听课，听课的效果怎样，作为直播的教师是很难实时掌控的。只能在课后进行跟踪，作业检查反馈中进行弥补了。
　　空中课堂是一面镜子，让学生最大的亮点“自律”熠熠生辉，也让学生的弱点“惰性”无处可逃。教师只能顺势利导，狠抓落实，最大程度的让空中课堂能在线下开出最美的花，结出最大的果实。

• 反思：周广玲老师
  

本节空中课堂，我讲授的内容是时态与写作，由于在日常教学中，发现学生在灵活运用英语进行写作的过程中，时态常常出错，所以根据学生们平常犯错的特点设计了这堂课。

　　教学环节如下：

1. 开始环节首先对前一天布置的作业进行了反馈，以便让学生养成良好的作业习惯。

2. 由于本节写作课要设计到当前冠状病毒的话题，因此，我用一段有关这一话题的视频进行情景导入，然后让学生补充如何才能预防新冠病毒。

3. 然后运用讲练结合的方式复习了四种时态。

4. 在讲解练习的过程中运用疑问句的练习题引出写作的话题，通过分析写作要求引导学生学会分析文章的体裁、所用人称、所用时态以及如何搭建文章的框架结构。

5. 然后让学生独立成文并进行展示。

从教学效果看，本节课虽然有不少学生能够积极参与到课堂，大部分学生课后的写作还不错，而且有几个学生写的也是有模有样。但是，由于互动设备的缺陷，师生无法进行面对面的沟通，因此也无法观察到每个学生的学习状态，更不能进行及时的提问和提醒，因此，后进生的学习效果也是保证的，还需要想出更多行之有效的方法。为了弥补课堂的补足，我也积极的想办法，除了与家长密切合作，我还运用E听软件检查学生的听说情况，用了智能学习布置带有选择性的作业，大大方提高了作业批改的效率并能更直观的解每个学生的日常学习状态，以便及时查缺补漏！

【2020.3.17】李春华老师：《八下Unit3复习课》 作业反馈，让知识落实到笔头，激活思维。 观看微课，系统复习，汲取精华，拓展思路。 利用电子书包进行课堂检测

• 评课：丁长颖校长
  

1. 如何检测昨天学习的知识？时间如何分配？检测后如何讲评？春华老师为我们提供了案例；2. 优秀教学资源和教师的直播如何有效对接？直接推送？重新制做？优秀的教学资源是优秀的教师禅精竭虑，教学智慧的成果，不用实在可惜！春华老师将资源进行整合，剪，拼，配以问题的引导，既避免了长时间眉毛胡子一把抓，没有重点，也使得学生能带着问题去看，去想，有时候停一停更易于理解，值得学习也更体现了春华老师的有心，用心；3. 空中课堂教师的节奏，语调的掌控也很重要，要给学生思考的空间，只有教师的节奏，语调，语速与学生的思维同频共振，互动才能高效；4. 如何检测当堂知识的掌握，数据更为真实，学生也能自省，电子书包不可代替。

• 评课：魏世芳老师
  

对于英语课我是外行，在此仅说一下我听课的感受，李老师是一个富有教育情怀，饱有教育热情的老师，李老师整堂课以其饱满的教育热情和教育自信，对空中课堂资源充分利用、点拨到位、检测及时，技术操作流畅，课堂容量大，效率高。
　　提一点小小的建议：空中课堂，学生手中有“麦”，能否多给学生一些发言的机会，让他们自己分析问题的对与错，来自小伙伴的声音或许更能引起学生的兴趣，甚至可以点名让掌握的差一些的学生来分析，他们的“bug”可能是很多同学都存在的，这种方法或许令学生印象更加深刻。

• 反思：李春华老师
  

谢谢丁校和魏主任专业的点评，空中课堂是新事物，我们都在以最快的速度适应它，让它效率最大化，但也存在这样那样的问题，比如差生的把控问题，让他们在不自觉中成为边缘人，边走边看边调整，请各位仙女侠客支招，我们共同进步，为舜文的教育群策群力。 【2020.3.18】陈敬贻老师：七下Unit 4 Section B阅读课（小结） 一、准备

1. Learning Objectives:
（1）To review the phrases in period 3.
（2）To learn the reading methods, like skimming and scanning.
（3）To learn the expressions in 2b.
2. 课前音乐
3. 导入和总结部分的PPT
4. 阅读精讲部分的视频

二、教学环节
1. 课前环节：播放英文歌曲，均选自学生推荐，有效提高学生学习英语的兴趣。
2. 导入环节：对前一天学习过的表进行了测试，以便让学生养成及时复习的好习惯。
3. 重难点环节：在线引导为主，视频为辅，进行精讲和阅读方法的训练。
4. 结尾环节：总结当堂要点，引导学生提升“时间管理意识”及“规则意识”。 三、课堂精彩之处
1. 学生即时提问，老师立即解答 2. 学生参与度高，打字或连麦回答 3. 适时暂停，培养学生记笔记的好习惯 4. 限时阅读，训练学生阅读能力 四、反映出来的问题

从教学效果看，本节课虽然有大部分学生能够积极参与到课堂，但是，学生对于跳读和扫读的阅读方法的掌握程度，还是有差异的。许多学生，能够听完方法讲解后，立即学以致用，找到答案，但是，有些学生还是收效甚微。
由于互动设备和上课人数的客观条件，师生无法进行一对一的面对面沟通，因此也无法观察到每个学生的学习状态，更不能提问到每一个学生。因此，后进生的学习效果也是较难保证的，还需要想出更多行之有效的方法。

五、打算解决的办法
为了弥补课堂的补足，我也积极得想办法。首先，继续每日在家长群和授课群的学情反馈，保持与家长密切合作。另外，我还运用E听说软件，讲阅读文本变口语文本，提高学生的语言感知能力。最后，在平日作业布置中，加入阅读练习，以便及时巩固方法！总之，我会在之后的阅读课和练习课中，继续逐步强化阅读方法的训练，让学生尽快养成快速阅读和精读的好习惯。

• 评课：丁长颖校长
  

学习与思考：陈敬贻老师的空中课堂有以下亮点：

1）语言亲切，发音规范标准悦耳，不愧为市中区对外服务的志愿者；2）讲解精细，红笔标注，及时补充笔记，有停顿，留给学生思考的空间；3）互动多，激励及时有效，充分调动学生参与课堂的积极性，空中课堂也是如此的和谐。
　　提一点建议：精细也要避免太碎，如阅读分析文章可否先让学生标注，划重点句子，然后老师再分类分析是否更好。不同学科，一家之言，让反思、交流成为习惯！

【2020.3.19】邢淑娴老师：八下Unit 5复习课（小结） 一、教学目的：
1. 八下Unit5 高频考点串联
2. 审题训练：短语、句型、易错题分析
3. 阅读理解思路指导
4. 写作思路和句型积累 二、教学环节设计：
1. 课前：

（1）适合现阶段学生心理特的影视作品欣赏
（2）前一天作业情况反馈
2. 课堂：

（1）根据前一天的作业情况，对unit4校本易错题进行讲解。（2）采取分享屏幕的形式，由学生讲解,教师引导。老师在线操作word文档，标注题目重点和相关知识点链接。

（3）以视频为主线，根据学生特点和考点对视频进行合理选择：或补充添加或删除整合（精讲了思维导图的部分，删除了文化背景介绍和不重要的题目）。全程师生互动，或连麦答题，或在讨论区说出答案）。实时暂停，提醒学生记笔记或思考问题。
（4）将学生的实时问题和课堂内容相结合，让学生通过文章阅读自己找答案。 （5）视频中的知识点串讲部分较简略，自己制作思维导图，将全单元的知识点串联起来，方便学生记忆。 （6）重点句型和相关写作话题相结合。采用画图板标注重点句型，整合之前学生进行过的同话题写作练习。 （7）充分利用电子书包这一利器设置当堂监测，用分享屏幕，画图等功能的方式针对正确率较低的题目进行讲解。 三、存在的问题：
1. 师生互不相见，对学生当堂笔记记录情况和知识点落实的情况难以把控。
2. 虽然有半数同学通过连麦和讨论的方式参与到课堂中，但仍有另外的一半同学因缺乏互动，导致课堂效率难以保证。
3. 前期设备调试不足，课堂过程中出现卡顿和听不到学生声音，互动出现问题。
四、解决方案：
1. 设置激励措施，对课堂互动多的同学进行表扬或奖励。激发活动积极性。
2. 随机对缺乏课堂互动的同学进行点名提问，或提醒其记笔记。
3. 做好设备调试，应对各种突发状况。 英语腾讯课堂小结：
交流才有价值，互鉴才能进步！让反思、交流、碰撞成为习惯！
本次空中课堂展示课，英语组共四位老师参与，比例为各学科之最。敬佩于老师的积极参与，勇于探索的精神。我们从来不怕失败，也不缺乏担当的勇气，探索属于英语高效的空中课堂，老中青相互激励，互相帮衬，成就舜文的英语奋进赞歌！ 【撰稿】：舜文英语组

【制作】：陈敬贻