<p> 伽利略说：数学是上帝描写自然的语言。这门语言是美妙的，能够带领人们发现神奇的逻辑之美。而这门语言有时又是是晦涩的、难懂的。</p> <p>但是，</p><p>当数学遇上绘本，</p><p>绘本又遇上数学文化，</p><p>冷冰冰的公式开始变得活泼，</p><p>硬邦邦的定律开始变得形象，</p><p>让孩子爱上数学，</p><p>就是这么的简单。</p><p><br></p> <p> 绚丽多彩的数学绘本与妙趣横生的数学文化水乳交融，奥妙无穷。让我们一起走进孩子们的绘本世界吧……</p> 数学文化——数学史 《过去的人是怎么数数的呢？》 <p> “数”是怎么来的呢？过去的人们是怎么数数的呢？每一个人的孩童时期应该都会对事物的起源充满着本能的好奇，而数学绘本中所勾勒的“数学史”部分恰好可以去解释这看似神秘却富有哲理的问题，可谓是“一石激起千尺浪”，孩子们探索数学的兴趣瞬间高涨。</p> <p> 开展数学绘本阅读，让绘本引领我们走入数学文化的殿堂，建立数学思维，让数学成为启迪智慧的金钥匙。只要走进绘本，我们必将收获许许多多的惊喜!</p><p> 一起来听听孩子读完绘本后的声音吧……</p> <p> </p> 数学文化——数学美 《美术馆里的数学》 <p> 《美术馆里遇到的数学》带着孩子们一边欣赏美术作品，一边寻找其中的数学要素及运用到的数学原理，体会数学独特的艺术美。</p> <p> 绘本中呈现了众多用数学元素构成的图画，有贾斯培·琼斯《从零到九》使用数字画出来的画；有乔治·修拉《大碗岛星期日下午》用无数个点到线再到面构成了美丽的图画；有瓦西里·康定斯基《黑色方块里》和费尔南达·雷格尔《机械零件》用图形创造出美丽的画……数学美展现的淋漓尽致。</p> <p> 而绘本中毕加索的《玛丽·特蕾丝》以及德加《舞台上的舞女》，带领孩子们从崭新而富有创造性的角度观察事物，会发现与众不同美感。隐藏在数学绘本中的数学美，真是太奇妙了。</p> 数学文化——生活中的数学 《我的一天》 <p> 上午9点10分，抢救被困在8楼的人。上午10点15分，救助脚夹在栏杆里的孩子。12点50分，交通事故现场。3点零5分，救助在山上迷路的人。傍晚6点35分，奔赴火灾现场。晚上8点50分。救助掉进地下检修口里的猫。晚上11点10分，救助不小心掉在江里的醉汉。清晨2点25分，奔赴交通事故现场。清晨5点20分救助被困在建筑物里的人。上午9点，交班。这就是消防员辛苦的一天，忙碌的一天终于结束了，虽然浑身酸痛，但是消防员很是自豪，因为他是一名119救助队员。这就是与生活息息相关的数学绘本——《我的一天》。</p> <p> 孩子们通过阅读《我的一天》，不仅找到了生活中常用到的数学知识，而且感受到了消防员叔叔的辛苦和伟大。我们不仅要感谢消防员叔叔默默保护着大家，更要感谢像消防员叔叔一样辛勤工作，为了社会繁荣稳定默默做贡献的人。</p> <p> 遇见数学绘本，遇见最美的童年。数学绘本，绘声绘色， 描绘童年美好的视界;数学绘本，有声有色，激荡童年美好的思维;数学绘本，色色俱全，放飞童年美好的想象。</p> <p> 绘本阅读无止境，数学文化的魅力亦无穷!祝愿孩子们在数学绘本的阅读中成长，在数学文化的海洋里遨游，领略数学的无限风景!</p> <p>图片提供：一年级数学组</p><p>撰稿：姜文婷 宓迎迎</p><p>编辑：姜文婷</p><p>审核：吴佩佩</p>