课题引领促发展——藤县潭津中心校举行县级小课题开题论证会

璐

带着对科研的热枕，带着对教育的思考，2020年3月19日，潭津中心校在多媒体（2）室举行了2020年藤县教育科研“十三五”规划小课题开题论证会。会议由黄璐副校长主持，参会人员：韦浩华校长、王雪燕副校长、谢观丽老师及获得立项的12个小课题课题组所有成员。 　　会上，韦浩华校长宣读了县级小课题立项文件。12个小课题主持人分别作了详细的开题报告，他们从课题研究背景、研究目标、研究内容、研究思路及创新点、研究方法、研究步骤和计划、研究分工、研究成果、文献等方面进行了阐述。  课题简介 　　课题《在网络媒介下，提升小学四年级作文学困生写作能力策略的研究》主要借助网络媒介，激发小学四年级学困生写作兴趣，提升他们的写作能力。 　　课题《借助批注提高四年级学生阅读能力策略的研究》研究的目的是让学生学会如何作批注，养成爱作批注的习惯并能运用多种方法，从多个方面入手进行批注式阅读，以提高学生的阅读能力。 　　课题《巧用游戏让低年级学生更专注数学课堂的策略研究——以苏教版一年级[认识数]教学为例》，通过研究探索出一套教师如何巧妙运用“游戏”的教学模式，使低年级的孩子也能专注到数学课堂教学中，使学生善学、乐学。 　　课题《小学一年级语文教学中充分发挥课本插图作用的策略研究》，通过研究形成一套有特色的能促进孩子乐于参与语文学习的有效教学模式，提升一年级学生对语文学习的兴趣，提高教学质量。 　　课题《利用思维导图提高“图形的认识”整理与复习效率的策略研究》—以苏教版六年级教材为例，是根据教材要求和学校的实际情况提出，力求利用思维导图的学习转变学生的学习方式和教师的教学行为，提高复习效率，并对其他学习内容和科目起到推广作用。 　　课题《希沃白板5.0在小学数学课堂练习的应用研究——以潭津中心校一年级为例》，通过本课题的研究，运用希沃白板5.0提供的丰富资源平台，借助图像、声音、动画等手段，激发学生学习数学的兴趣，让学生在数学课堂练习中动起来，提高练习效率，从而提高数学教学质量。 　　课题《小学语文阅读教学中培养中年段学生概括能力的策略研究》主要是针对中年段学生阅读概括能力薄弱而提出来的，旨在研究出能提高潭津中心校中年段学生阅读概括能力的策略、方法、途径，运用到学校教师阅读教学中、学生学习中。 　　课题《培养小学二年级学生阅读兴趣的策略研究一一以藤县潭津中心校为例》“得阅读者得语文，得语文者得天下。”阅读教学要重视“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，读好书，好读书，读整本的书。 　　课题《利用石头资源在大班开展主题活动的实践研究》将中国石头文化和传统游戏融进幼儿园大班主题活动，传承中国石头文化,继承与发扬传统的石头游戏；利用周边石头资源开展石头一物多玩的各项活动，让幼儿达到五大领域目标的全面发展。 　　课题《本土美食文化视野下幼儿园区域活动的实践与研究》，通过探究本土美食文化与区域活动有机结合，让幼儿在教师创设有目的、有计划的本土文化环境中自由交往、自主操作，获得经验，获得发展，充分发挥孩子探究的主动性和学习的积极性，激发幼儿爱家乡的情感，有效提高教师设计、组织、评价、推进本土美食文化中区域活动的能力。 　　课题《让学生初步感受艺术之美的策略研究——以统编教材小学六年级语文教科书为例》根据小学语文统编教材里有关“艺术之美”的单元：学生缺少艺术鉴赏的能力，学生的想象没有关注艺术之美等问题而提出的；为了培养学生的鉴赏能力，帮助学生初步树立艺术鉴赏的意识，为今后培养学生的鉴赏能力打下基础。 　　课题《培养小学低年级学生音乐歌词编创能力的实践研究》-以潭津中心校二年级为例，研究的目标是激发学生对音乐学习的兴趣，发展学生的创造性思维,带领着学生“唱自己的歌”，在快乐中激发“作词达人”的无限音乐创造力。 活动现场 　　在认真听取了各课题组主持人的开题报告后，王雪燕副校长对课题进行了评价并提出指导性建议。她认为获得立项的12个课题选题都能立足教育教学问题，反映当前教育教学改革的热点、方向、趋势。她要求每一位课题组成员都要时刻谨记“为什么研究、研究的是什么、准备做什么、怎么做和你想做得怎么样”，养成严谨的教研意识。最后，她还提出了四点宝贵的建议：1.完善开题报告，不断完善研究方案；2.把教学方法运用到课题中；3.树立较强的材料意识，重视资料的收集和个案的采集；4.加强学习，做中学，学中做。 　　最后，韦浩华校长作了表态发言，承诺每个课题支持1000元研究经费。并鼓舞和勉励老师们以课题研究为契机和动力，以研促教，不断提升个人专业发展，不忘教育的初心，鞭策自我成长，努力成为专家型、智慧型的教育者，切实促进学校教育教学工作持续发展，将学校教育科研向更深层次推进。 　　通过开题论证会，各个课题组成员明确了课题研究的思路，增强了搞好教育科研的信心，纷纷表示要竭尽全力，做好本课题的研究工作。风劲浪涌，更将扬帆起航，期待这12个课题组结出累累硕果！