屏南一中初中部线上教学模范教师风采

守望

学生

屏南县

教学

教师

学习

线上

疫情

家长

作业

教学质量

　　为认真贯彻上级部门坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神，我校将“防控疫情”和“质量提升”作为两项重要工作来抓，坚持“ 两手抓、两手硬、两不误”。从今年2月起，各班级高要求高质量开展了“停课不停教、停课不停学”教学系列活动，其中涌现出了一大批线上教学的模范教师，他们用敬业和仁爱将在线教学组织得灵活高效，他们用乐观和创新诠释了屏南一中初中部教师的使命担当。

张长巧（语文教师）

先后被评为屏南县“德育先进工作者”“屏南县优秀教师”， 所带班级荣获“宁德市优秀班集体”称号。

线上家访、班会，手抄报为疫情加油，写文章为疫情助力。每天备课、跟课、批改作业、答疑，甚至一对一远程辅导，办公室搬到家里依旧忙地不亦乐乎。有的孩子和家人在疫情较重的城市，封路了，快递也进不去，手机需要用来看电子书，她指导他们利用有线电视收看。担心孩子利用电脑收看课程，对眼睛伤害太大，她便教家长利用电视投屏功能解决问题。疫情隔开了他们，但她觉得，在这特殊的时刻，她与家长孩子们的心更近了。

郑海玲（语文教师）

先后荣获“屏南县德育先进工作者”“屏南县优秀共青团干部”称号，近三年连续被屏南县教育局评为“教学质量先进个人”。

为了让学生学习不受疫情影响，她全身心地投入到线上教学工作。备课时她把知识内容目标定位为一个小知识点，针对知识点精心设计导学问题，结合优课、微课视频，让学生在问题引领下自主学习。她充分利用微信小程序落实好学生的考勤与考核，及时批改作业、反馈问题。她积极与家长、学生沟通交流，全面了解学生线上学习情况，努力激发学生学习兴趣，使每个孩子在学习中都有不同程度的进步！

甘艳燕 （数学教师）

中国共产党员，中学一级教师，屏南县初中数学名师工作室成员，宁德市名师工作室研修成员。2020年2月一场突如其来的疫情延长了我们的假期，为了不耽误孩子们的学习，线上教学成了我们目前的教学主流。

         网课，第一次接触，我们在摸索中前行。网课需要信息技术的支撑，我们七二班热心的家长黄心怡爸爸黄宝锋，在开网课前一天就跟我们以视频会议的形式介绍了钉钉的使用功能。当晚我们班的语数英三科老师建立我们三人的钉钉群尝试用钉钉直播，第二天开启了线上教学生涯。我们在不断学习实践摸索中掌握了用钉钉的爱学班班资源备课，用课程签到功能落实孩子们到位人数，用电脑或者手机上直播课，用家校本功能给孩子们发送作业以及批改作业，用钉盘保存资料，用视频会议功能同时跟几个孩子见面交流。

       对数学科的资源我们七年级主要采用洋葱学院上推送的免费教学视频，以及配套练习。这款App比较好的是对于我们推送的任务，它可以统计分析学生的学习情况，包括人数统计与答题分析，这让我们的教学更有针对性。由于洋葱题目只有选择题与填空题，为了看到学生的书写情况，我常常还会布置一些书上的课余习题以及提高性的题目让学生把过程写出来，然后借助钉钉直播讲解分析学生的错题，并把错题保存到班级钉盘以便共享。

      对于班主任工作，我们七二班的语数英三科老师以及家长一起合作落实学生上课的到位情况与作业完成情况，在此特别感谢包思涵妈妈。为了更好的鼓励与督促学生，在校领导的支持下，我们借助班级优化大师给每个学生加减分。评分制使学生被约束、被激励，我们的工作越来越规范了，但是网课上久了，有些学生会懈怠，时常鼓励与交流显得尤为重要。因此我常常会在数学课前给学生看一些积极向上的文章与视频，以及每个工作日以视频会议的形式与班级的三位学生见面交流，我们在随意交谈中增近了彼此间的心灵距离！

       网课已经上了一个多月了，  我们在不断学习、实践、反思与改进中也取得一定的效果。目前七二班的直播上线率常常可以达到百分百，数学科的作业完成率达到99%，甚至有时也可以达到100%。总之，网课对于我们师生、家长都是全新的挑战，我们在考验中成长！

  

陈花瓶（数学教师）

屏南县优秀教师、县优秀班主任、教学质量先进个人、数学竞赛优秀辅导员，指导学生参加全国、省、市、县级竞赛多次获奖。

她本着“线上时间尽量短，教学质量不降低”的要求，在线上教学中形成自己独特的一套教学方法。1、备课时教师教学语言设计有对话感，避免长时间独白。2、根据教学内容的核心知识，设计少而精的自主学习任务。3、在作业批改中发现的问题，有针对性地进行重难点辅导，做到让每个孩子在学习中都有不同程度的进步。4、对于一些“懒学生”，利用微信或电话用激励性语言进行鼓励教育，使他们重拾信心，自觉完成。

陈雅芬（英语教师）

疫情无情人有情，虽然疫情将他们阻隔在教室之外，但在网络的支持下，师生又牵起这浓浓的情谊。在网络的这头，她每天备课，授课，批改作业，一一听同学们的录音并点评，不定时电话抽查背诵，电话家访学困生，引导孩子们养成良好学习和生活习惯等。在网络的那头，孩子们热情地配合她的指导完成学习任务，在她的指导下，同学们语音语调越来越好了，书写也越发地进步了，英语自主学习的习惯也渐渐养成了。这样特殊的时刻，她和孩子们一起在进步！

张秀雅（英语教师）

屏南县优秀教师，先进教育工作者。多次指导学生参加省、市、县各类英语竞赛多次获奖。

疫情让她从一名教师变成了主播，即使格外不适应，但她从不抱怨，按照教学计划安排，有条不紊的开展线上教学，学生因网络卡顿影响观看钉钉直播，她及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重难点，易错点进行直播讲解。她还建立学科微信群，全天候为学生答疑解惑。虽然是隔空教学，但她依然一丝不苟地全批全改作业，并一一点评。线上教学难免出现一些问题。一些孩子不能完成作业。她利用周末时间召开线上家长会和视频班会，让家长理解特殊时期的工作方式，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。引导学生自我思索，提高自律性，达到学习的实效。“停课不停学，隔空不隔爱”，她隔三差五利用微信私聊和电话联系，鼓励和督促相结合，使学生调整良好的心态坚持学习。

张长斌（英语教师）

宁德市优秀班主任；屏南县优秀教师；现为屏南县英语名师培养对象，近两个月以来，为响应疫情期间“停课不停学”，他认真备好每一节课：1、精心选择优秀微课视频；认真编写每课时导学案；精心总结每课时单词、短语和重要句型；每个课时使用校本练习进行巩固。2、在班级小管家里每天发布两次练习，第一项要求学生每天将学习过程进行拍视频、拍照、录音等方式反馈，第二项要求学生将完成的导学案练习和校本练习拍照上传班级小管家，每天做到全批并点评。3、每天给学生两个时间段进行质疑解答，并且对学生的练习一天一小结，一周一大结，周末布置相应的专题练习。4、为了学生能更好的掌握知识，到目前已经在教学上做了三次调整，对不同的学生要求不同，通过分层教学让学生学有所得。

包著妃（语文教师）

市级骨干教师，市级骨干班主任，屏南县教学质量先进个人，近十余年，指导学生参加市、省、国家级作文和演讲比赛获得特等奖、一等奖、二等奖等一百多人次。

在我校“停课不停学”活动中，她对学生的要求一丝也不放松：对于未签到或者迟签到的学生，她先是在微信里提醒，提醒过后仍然我行我素的，就打电话联系家长；对同学们的作业，优秀的则大力点赞、表扬，对拖欠作业的同学，先是提醒，严重的则多次联系家长进行劝说。在“停课不停学”活动中，她还很重视和家长的互动：一开始，积极地发动家长当好孩子的“督学”；几天后，估计家长们有疲惫心理，便不时给家长们鼓劲打气；遇到对孩子学习不闻不问的家长，便三天两头打电话劝说，直到家长重视起来为止。

      

张芳（数学教师）

屏南县优秀教师、屏南县德育先进工作者、屏南县教坛新秀、屏南县教学质量先进个人、所带班级被评为宁德市先进班集体；全国优质课比赛二等奖、福建省说课比赛一等奖、福建省中等职业学校教师教学设计和说课大赛数学学科二等奖、福建省说课比赛三等奖、宁德市中职教师教学技能比赛数学学科二等奖。

由于特殊时期，为了做到使学生“停课不停学”，让学生的不受疫情影响，适应特殊时期的教学要求，她全身心地投入学习线上课程的教学工作，通过网络学习希沃云课堂、知识胶囊的录制、钉钉线上直播，学习相关软件的使用。同时获得许多证书。备课方面：做让学生感兴趣的课件，努力学习各种软件的功能应用，制作具体化画面代替学生的凭空想象，合理利用授课工具、动画等，把课本的知识点进行分解，充分应用多媒体的功效突破难点，应用思维导图进行清晰梳理，用有效的课堂互动代替单调翻页，课件设计视觉上的体验数学美感，适当增加一些微课视频进行加深巩固。她在教学的各个环节精益求精，上课方面：全部应用希沃课件与钉钉线上直播相结合，若网络问题，则录制知识胶囊，上课过程增加教学互动，多设置问题，让学生打答案，或拍照上传，或连麦回答，为鼓励学生积极参与，对积极参与的学生利用班优进行加分。作业方面：应用“班级优化大师”进行线上作业布置与提交，线上批改，点评，同时应用软件的评分功能，对作业进行评分，促进学生学习的积极性，对没有完成作业的同学应用功能中的通知提醒，催促完成。对不同层次的同学作业要求也不同。每天对作业进行评讲。检测方面：应用“问卷星”制作线上试卷，对学生学生进行测评。

吴瑞令（英语教师）

屏南县教学质量先进个人、所带班级被评为屏南县先进班集体、荣获福建省技能大赛微课堂初中组英语三等奖，福建省第三届初中英语教学设计大赛三等奖。辅导学生参加竞赛多次荣获县、市一等奖。撰写五篇论文在省级重点CN级刊物上发表。所任教班级英语成绩突出，在统考及每一届中考都在全县名列前茅。

自2月初开始进行线上教学以来，认真备课，明确每节课的教学目标、教学重难点、教学内容以及作业的布置等方面。同时，在课前搜集各种音视频资源，丰富自己的教学，激发学生的学习积极性，进而达到提高线上教学质量的目的。在教学每个话题新课前，会给学生发预习单，学生利用APP以及一些微信软件辅助预习，之后完成预习单拍照发在钉钉群里或抽查同学，课堂上则是精讲精练对学生不懂的地方进行答疑解惑；每周五复习，对前面所学知识进行梳理巩固，尤其是重点单词及句型的用法，方法是讲练结合，检测的途径是课堂上连麦互动，课堂练习以及完成课后的习题。吴老师疫情期间耕耘不辍，在线上教学中形成了自己独特的教学方法。

陆万芝（地理教师）

研究生学历、硕士学位，屏南县教学质量先进个人。2009年毕业于福建师范大学地理科学学院地理教育专业，毕业以来一直从事地理教育工作，多次参加省市教师技能比赛或指导学生参加省市竞赛均有获奖。

一个多月来的线上教学，她形成了线上直播课的风格。在上新课前，利用钉钉的家校本进行预学案布置，然后进行有针对性的备课。在上课的前5到10分钟用问卷星进行上次课相关内容的知识小测，检查学生的完成程度。在授课的过程中，特别是重点知识会利用钉钉的连麦功能实现师生互动。课后有利用钉钉家校本进行作业布置。疫情让她与学生的正常校园教学受到影响，但直播课堂让她感受到互联网教学的魅力，利用互联网实现停课不停学，质量不减分的目标。

李妙芳（生物教师）

屏南县优秀班主任、屏南县教学质量先进个人，在教师技能大赛中荣获市三等奖，县一等奖等奖项。

八年级学生本学期是要参加生物会考，为了让学生疫情期间能安心备战，从2月初开始，每周一到五，每天一节课进行线上教学，依据考纲，有准备，有安排，有计划，在钉钉和优化大师在进行备课、上课和布置批阅作业。1、为唤醒学生对已学知识的重新认识并以此基础应用于试题分析，对知识点进行“点到面”的复习，编辑知识点和针对性练习，让学生自学、回顾、答题，教师根据学生反馈，在线答疑解惑，帮助学生建立知识思维导图，让学生更好的知道要学什么，怎么用，用得好；2、对学生反映情况进行全面总结，辅助作业以一课一练为主，同时每一个“面”的知识点分析总结结束后，都会安排一份百分试卷，请学生家长参与监考，改卷，教师与家长同步掌握学生的进展情况，并对表现优秀的学生进行表扬，激励学生宅家自主学习。

陈雨昌（物理教师）

屏南县优秀教师、屏南县“农村中小学现代远程教育工程”先进工作者；所教班级成绩多次在县综合评比中荣获第一名，多次荣获县“教学质量先进个人”荣誉称号；屏南县中小学教师片断教学现场赛中学组一等奖、屏南县优质课比赛一等奖、片区优质课比赛理科组一等奖。在这特殊时期他停课不停研，精于钻研，乐于进取，探索出了“三备”教学法：一是备教材。认真研读课标和教材，找准重难点，提炼出主问题，准备有针对性地开展线上讲解；二是备学生。根据学生已经具备的知识经验和能力水平，制订学习目标，实施分层优化；三是备考点。认真研读考纲、分析九地市质检卷、中考卷，注重习题的精选,注重习题的针对性。要有利于学生落实双基、感悟方法、培养能力,要能引导学生进行分析、解答、反思。