“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，本应是老师与孩子们相聚在校园的欢乐时光，但由于新冠肺炎的发生，孩子和家长们只能“宅”在家中。为了增进老师和学生之间情感沟通，了解学生在家生活情况和家长科学防疫情况，呵护孩子身心健康，进一步落实新冠肺炎疫情防控工作，加强家校联系，全面了解疫情期间学生在家的学习生活情况，保障学生居家身心健康，潍城区向阳路小学在疫情防控期间开展了“全员家访暖人心”线上家访活动。 一、制定方案，温暖相伴<br data-filtered="filtered">由于疫情，寒假延期，大家只能居家防护，长时间不出门，孩子们的心理很脆弱，也很微妙，难免会出现焦虑、紧张、害怕和恐慌的心理。与此同时，家长们有了更多与孩子们的亲子陪伴时光，该如何提高陪伴品质呢？<br data-filtered="filtered">学校针对此情况展开研究讨论，制定了“全员家访暖人心”线上家访活动的实施方案，五（1）中队辅导员和全体任课教师结合班级内的实际情况按照学校的要求和安排，制定了本班的线上家访方案。本次线上家访活动分为两个阶段:第一阶段：线上集中家访，会上班主任和任课教师，从疫情防控、线上学习、体育锻炼、生活习惯、心理健康等方面对家长和学生进行沟通辅导，并通过与家长和学生互动，了解学生在延迟开学期间的居家学习和生活情况；第二阶段：一对一家访，根据第一阶段家访中学生和家长的访求，对个别学生进行一对一的单独连线家访，有针对性的地对学生和家长进行心理输导，帮助其解决遇到的问题。 二、线上家访，温暖传递<br>在第一阶段的家访活动中，五（1）中队的老师们本着一个都不能少的原则，和每一个家长提前确定好线上家访的形式和时间后，老师们采用电话、视频等多种线上方式，关心询问孩子的假期生活、作息方式、学习情况、身体锻炼、应对疫情的心理状态以及孩子家庭的假期动向。家访活动中，孩子们开心的和老师讲述自己的假期生活，家长们针对孩子的假期安排和老师们进行一对一的沟通。老师们耐心的解答家长的问题，针对性的提出科学的教育指导策略，及时提醒孩子们利用这段时间保持良好的作息，阅读书本，锻炼身体，帮助父母做一些力所能及的家务，以健康的身心抗击疫情。 在第一阶段家访活动的基础上，针对班级内存在突出性问题的学生，各任课老师分工协作，找到问题的原因，寻求最佳的解决方案，帮助学生解决实际性的困难。在五（1）中队中，有一位同学由于父母工作原因与爷爷奶奶生活在一起，家中没有智能手机无法上网课，在得知这个情况后，班级内的任课老师积极地与家长取得联系共同商讨解决孩子的听课问题，并且在每节课后都要单独与该同学取得联系了解他有没有没听懂的地方，之后再单独给他讲解。 三、反馈信息，温暖记录<br> 通过本次的家访发现所有家长都能积极配合学校开展的各项活动，并能在延期开学期间做到耐心等待，认真陪伴孩子成长。大部分家庭的防范意识都很强，对本次疫情的认识很到位，能自觉和孩子居家学习，做好基本的防护。对于目前进行的空中课堂，部分家长也提出了自己的意见与建议，老师们针对家长们得顾虑也都做了认真的解答，平复了家长们的急躁心理。<br>结束本次的线上家访活动之后，五（1）中队的老师们都认真的进行了信息的反馈登记，对家访过程、家长反馈和学生情况进行了详细的记录，各任课老师的密切配合和辛勤付出，使得整个线上家访过程有条不紊。 隔空传递拳拳师爱，家校共育缔结纽带，非常时期，非常牵挂。一个个亲切的视频、电话，一句句诚挚的问候、关心，一字字有效的反馈、记录，线上家访，架起了五（1）中队每个教师与每一个家庭沟通的桥梁。 “莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾”，让我们家校齐心协力，共同守望最明媚的久别重逢。<br>