<p>疫情就是命令，防控就是责任。为进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作，确保新学期正常复学，提高防范和应急处置能力，下马泉小学于2020年3月22日上午开展了开学复课疫情防控演练。</p> <p>一、演练准备篇</p><p>演练前期，学校疫情防控工作领导小组专门召开了疫情防控应急处置演练工作会议，共同商讨疫情防控演练的具体事项，制定了专项应急演练方案，明确演练流程。郜廷丰校长宣读学校应急处置演练方案，对演练流程作了详细部署，强调了疫情处置演练的重要意义，要求所有人增强岗位责任感，明确具体要求，确保应急演练正确有序进行。经过学校领导团队的有序筹划，将隔离通道、防护服、额温枪、消毒液、演习方案等等一切准备就绪。演练采取模拟实战的形式，从疫情发现和上报、现场消毒、采取防控措施等步骤模拟了新冠肺炎和其他传染病在我校发生时的应急处理方法，以严密的组织保障，科学规范的动作和饱满的精神状态迎接师生返校复学，坚决织密织牢师生生命安全和健康防线，打赢打好复学第一课战疫。</p> <p>二、演练进行篇</p><p>第一情景:学生入校前</p><p>在学生到校之前，学校消毒人员将对学校进行全方位无死角的消毒，班主任教师每天提前半小时到校，对教室开窗通风，确保教室空气流通。</p> <p>第二情景:学生入校时进行体温监测</p><p>学生在校门口进行体温检测，自动识别仪器体温若无异常后,进入教室；单人单座，前后空。</p><p>为了保证学生顺利入校，学校预测了几种可能发生的情景，并制定相应解决措施。</p><p><br></p> <p>第三情景:入校时或上课时发现发热学生</p><p>测量体温过程中，若测温发现异常，发现学生（教师模拟）体温高于37.3℃或有呼吸急促、乏力症状时，将立即启动应急处理程序。送入隔离观察室隔离观察，班主任立即通知家长接走疑似人员做进一步治疗和诊断，同时向学校提供(姓名、性别、年龄、体温、家庭住址、近期活动范围、密切接触人员)等信息，并对发热学生所在教室进行消毒。</p> <p>第四情景：模拟学生上课</p><p>学生进入教室上课，单人单桌，前后有空。</p> <p>这次在实战演练过程中，下马泉小学全体教师全程参与，老师们能够按时到达演练指定岗位，紧张有序，配合默契，明确了防疫流程中的规范程序，坚持按照"演练即是实战"的要求，落实落细各项措施，发现问题立即研究整改，保证每位师生都能在安全状态下返校，确保学校的安全稳定。同时，此次演练也是为了进一步加强学校新冠肺炎疫情防控工作，全面提高学校疫情防控应急处置能力的一次“大练兵”，达到了疫情“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的演练效果和操作流程的规范化，提高了疫情防控工作人员应对新冠肺炎的防范意识和应急水平，确保全体师生的健康与生命安全。</p>