<p> 《礼记·学记》中说：“学，然后知不足，教，然后知困。”我们的心理健康教育课从“停课不停学”活动开始到现在已经进行了五周，在这五周里，我们濮阳县实验小学的心理健康教师在田晓明校长的带领下，互相学习，互相帮助，交流经验，查找不足，与各年级的孩子们一起度过了一节又一节轻松愉快的美好时光。</p> <p> 我们时刻关注疫情的发展方向，并针对疫情当下孩子们的身心健康设计教学活动，对于低年级的孩子，我们利用绘本和动画视频告诉孩子:病毒不可怕，做好家庭及个人的自我防护，我们一定会战胜它。</p> <p> 三、四年级的孩子，能够通过媒体资料了解疫情，并加强自我防护的意识，所以在课堂上我们主要关注孩子们的情绪，帮助孩子们调整心态，树立信心。</p> <p> 为了让孩子更好的认识自己，了解自己的内心世界， 我们经常会让孩子做简单的心理测试，让孩子们根据测试及时调整心态，更好地投入到学习和生活之中。</p> <p> 由于网络的局限性，我们无法照顾到每一个孩子，所以我们会在课堂上建议家长做好监督，拍孩子们的上课照片或视频，尽量让每一个孩子参与进来。</p> <p> 田校长建议我们利用钉钉群进行教研活动，把我们在教学中的困惑和想法说出来，互相帮助，交流学习。</p> <p> 每一次活动结束，我们会把自己的想法转换成文字，加深印象并作为下次上课的辅助材料。</p> <p> 为了让我们的教学工作更贴近学生，我们还会鼓励学生把自己想说的话写下来与老师交流，写写自己的收获与困惑，我们再根据孩子们的心理需求设计下阶段的教学活动，与学生一同努力，一起成长。</p> <p> 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。唯学习与春天不可辜负。相信我们濮阳县实验小学的心理健康教师通过不断的努力，终将会与孩子们一同成长，终将会遇见更好的自己，迎来灿烂明媚的美好时光。</p> <p>指导：田晓明</p><p>编辑：寇亚卿</p>