工工整整写字，堂堂正正做人

微醺意阑珊

一一六（1）班书写作业展示 刘婧叡 杜鑫 陈紫嫣 邓娅芹 余紫芊 张慧 成雨言 高瑜敏 李妍芝 徐佳蕊 陶思宜 陈奕兵 杜佳韩 陈熙 陈佳瑞 王洪伟 谭靖 白洪峰 陈晞妍 谭佳楠 何欣灿 陈宝林 马梓铭 邓博言 陈萱 傅欣怡 谭语馨 何辰露 陈鑫磊 周星灿 马思涵 康婧茹 何宇涵 马慧茜 曹铮 陈洋 陈镜西 余小龙 汪震宇 曹景程 邓丽嘉 陈帮睿 陈利豪 邓靖然 黎浩 董思瑜 周灵灿 汪川渝 岑林泽 陈靖坤 谭涵蕾 马彬航 冉玛雅 谭凯 方淋 张钰涵 陈紫涵 陈孝淼 吴桐 黄镨田 阮星磊 李卓妍 雀宝韵 陈行 邓媛媛 朱益民 王鹏淳 高周瑞 陈红羽 傅虹程 段棋涵 刘睿勋 崔雅婷 王维 陈静怡 何佳 陈炫汝 陈建勋 <h1> 　　本次作业书写展示活动，应征稿78篇，经三天的反复催交提示，实际收到77篇。总体来说，家长支持，学生踊跃，“作品”质量不错，尤其是很多孩子的书写，让我真让我刮目相看！整篇作业的内容安排合理、字行间距疏密恰当，行款格式正确，卷面干净靓眼，单字方正挺拔，结构比例匀称，笔画中规中矩，兼具正楷范儿与个性特点，给人清新爽快之愉悦，体现了书法艺术的魅力，也展示了自己良好的书写习惯。<div> 但不得不提醒一些问题：一是部分家长不重视，部分孩子不认真，随心所欲的“我”字体，“本色出镜”，这不是好做法。二是提交的图片极不雅观。既然是展示，是“作品”，难道拍摄个合格（水平拍摄、清晰、满屏、无阴影）的图片都让您不耐烦了么？就是给您出难题了么？所有图片我都未做剪裁，认真与否，美观与否，大家自然心中有数。只要你自己看着不脸红就好。三是不按时按要求交作业，孩子的家长，该不该督促，不用多言。反正我再不愿像怨妇一样，天天反复唠叨于您的耳畔。我尽了提醒之责，督不督促，您自便！孩子交不交，您看着办。我尽力了，自问俯仰之间，无愧天地......</div><div> 建议家长和孩子们都来围观一下，只要对彼此有一点点儿触动和促进就好。</div><div> 最后想说：没有比较就没有“伤害”。愿你的小心脏强大些，再强大些！</div></h1> <h1>编后絮语：<div> 古人云:“字如其人，人如其字”。由此可见，把字写好的重要性。字是一个人的“门面”，字的好坏，也可以在一定程度上反应这个人的面貌。</div><div> 一、写一手好字，是中国文化的传承。纵观华夏五千年的历史，先辈们为我们留下来不计其数的物质、精神、文化遗产，这是我们作为炎黄子孙的骄傲，而汉字是中国文化的重要组成部分，是我们的宝贵财富，由最初的甲骨文，再到后来的行书、隶书、草书，以及现在我们所推崇的楷书，都是我国劳动人民智慧的结晶，是“国粹”，值得发扬光大。</div><div> 二、写字是语文学习的起始，也是终生学习与发展的一种必备技能。“写好字”这也是学好语文的一块“敲门砖”。写得一手漂亮的字，也能让学生多拥有一项技能，这是能力的体现。</div><div> 三、养成规范书写汉字的习惯，有利于学生的身心健康。郭沫若先生曾为《人民教育》的题词：“我们从低段开始加强写字指导，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认，这样养成了习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。若草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的。练习写字还可以逐渐免除这些毛病。”人可以写字，字可以显人，写字的意义远远超过练字本身。 </div><div> 四、好字带来好机会。能写一手好字，对以后的工作求职，考试升学都有好处，有时候机会就会轻易的垂青给那些能写一手漂亮好字的人。功利点说，现在我们考试也一直在强调卷面要整洁、书写要工整。一份漂亮整洁、书写工整的试卷一定比卷面乌涂、“满地鸡毛”试卷更容易得高分。用“一手好字”为自己以后的考试乃至工作打好基础，这绝对是不让自己输在起跑线上的硬功夫、真功夫之一。</div><div> 五、陶冶情操，磨练意志，提高审美意识。通过实践我们可以知道，练字的过程，可以磨练人的意志。写字对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好的习惯，提高文化素养。</div></h1>