立己达人，做幸福的进取者——《飓风的新教育教室》第十二讲：《求人不如求己——在工作生活的夹缝中成长》

小徐

教师不仅仅是园丁，他自己本身应该是一朵美丽的花。教师也不是春蚕，教师的生命应该在四季拔节。教师的幸福也不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功。教师的成长，离不开阅读。教师阅读经典，就是与过去的教育家对话。教师通过阅读，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。 　在对的时间，遇见对的人，做出正确的选择，是幸运，也是缘分。我们坊前小学遇见新教育，追随新教育，就是这样一种幸运和缘分。在遇见《新教育在银河》的美好后，飓风老师接着踏春而来，生动的讲解，具体的事例，让我们再次邂逅新教育。 不知不觉，飓风老师的《飓风的新教育教室》系列讲座已经陪伴我们度过了十二个美好的夜晚。晚七点半，伴随着美妙动听的音乐，我们坊前镇全体教师在莒南县教体局的组织下继续在网络直播间准时与飓风老师相约。十二天的培训，幸福又短暂，收获激情，收获感动，收获成长。 朱老师,飓风老师大师级的引领，专业而入心，进一步明确了我们我们实践新教育的方向，对新教育又有了更多的认识和憧憬，一路繁花一路景。 　　新教育，一种理想教育，一股激情教育，一份诗意教育，一项行动教育。学习新教育，我们认真在行动！ 　教育就是成长，教师如何成长？在工作生活压力的夹缝中如何才能发现自己，成为自己的英雄？一个普通教师如何从琐碎的教学生活中发现教育的价值，懂得生命的意义？带着这些问题一起走进《飓风的新教育教室》第十二讲：《求人不如求己——在工作生活的夹缝中成长》。 　“飓风”老师从她的生命节点与节律,教师不能生病,专业阅读积土成山,专业写作额外奖赏,职业认同幸福之源五个方面来讲述她如何在工作生活的夹缝中成长。其实她是用自己的亲身经历，回答了上述三个问题。也向我们证明了教师真正的成长是真我的不断强大！ 一、我的生命节点与节律　她从合格——优秀——幸福——无我四个生命节点让我们明白追求自己的理想，追求自己的生命价值是没有时间期限的。 二、教师不能生病 健康是零其他都是零。有了健康的体魄，飓风老师才能从事她喜欢的工作：寻找儿童诗近1000首；绘本近200个；大型生命叙事剧6部14台；阅读量达3000多万字...... 　　新教育种子教师王艳，用四步构建式成长招式向我们讲述她是怎样在阅读中成长的。 三、专业阅读积土成山 飓风老师给我们介绍了她的阅读目的,她阅读过的书目及分类，和她的阅读方法。因为阅读，让她的生命蜕变的更年轻。 教师读书不仅是寻求教育智慧的源头，汲取教育思想的营养，也是情感与意志的冲击与交流。从过去的教育家的著作中，教师可以学习的东西很多。有心的教师会认真阅读教育的重要文献，认真学习不同时代教育家的人生理想与人格力量。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，我们的教育是因为智慧的教师而美丽。 　　接着新教育种子教师库亚鸽老师向我们讲述她的“啃读”和书写经历。“啃读”三部曲：抄书——梳理——思考。告诉我们如何在时间的夹缝中，像南瓜一样默默成长。 　　库老师在“书写”的笔迹里得到收获的欣慰。在阅读和书写的坚持下，出版了教学专著《且行且吟度四季》。 四、专业写作额外奖赏 付出就会有收获，坚持就会有奇迹，“飓风”老师的家校信、生命叙事集、新教育项目指导用书均已被结集出版，并且还有了最重要的两大“写作”：《新教育晨诵》读本；《童喜喜说写手账》系列。这些都是在求人不如求己、写作过程中的额外奖赏。 五、职业认同幸福之源 一个人不认同自己，不可能幸福。一个人不认同自己的职业，一生最好的光阴不会幸福。罗丹说：“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。真正的教育意味着创造自我，实现自我，并因此而幸福。”一个人，内心对职业的感受，其实，只要用心开心，认同就好。 冰心说：“爱在左，情在右。在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉。” 飓风十二问对话朱永新: 一个普通老师如何在生活和工作的夹缝中达成自身的成长？在生活的压力和工作的繁琐中，如何化解压力？如何由内在的自我成长，达成外在的成功？在对话中，你找到答案了吗？ 　　每日的学习感悟，是我们对新教育学习满满的的收获与深刻反思。在新教育的逐梦路上，我们会不断地追逐自己，挖掘自己，不断努力，不断前行！ 　新教育重在行动，每次培训都是认真听讲，积极做笔记。飓风老师的精彩的十二讲，使每一位老师都受益匪浅，要做一名有心的老师，要学会在工作生活的夹缝中成长，要用最真挚的行动温暖每一个孩子的心。守住每一个孩子，擦亮每一个日子。 　　通过这段时间的学习，我们的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗礼。教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探索中建构自我，在永不停步的发展中壮大自我，朱永新老师说过：“理想的教师,应该是个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师；应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师；应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。”走在新教育的路上，我们不断学习，收获自信，更新理念，见证奇迹。2020，我们会立己达人，做幸福的进取者，以新教育理念和思想为典范，心无旁骛，一路前行，去追寻新教育的诗意和远方！