线上云学堂 教学绽芬芳——上于小学第六周线上教学活动 - 美篇

云中漫步

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　　最是一年春去处，线上教学绽芬芳。一个多月来，不但孩子们在成长，每一位老师也在不断收获，大家深刻地感受到了教学方式的改变带给自己的机遇与挑战。鱼泉小学也将以这次特别的线上教学为契机，为进一步提升教学质量而不断努力！

　跟随着线上教学的脚步，教师们线上教学已经开展了六周，六周中从微信到扣扣到钉钉平台的直播使用，都留下了我们停课不停学的足迹。为了更好的推进线上教学，鱼泉小学在彭校长的组织下召开了第三次钉钉线上线上会议！

会上教导处总结了前期的线上教学情况，表扬了前期线上教学中涌现的优秀学科，提出了大家在线上教学中存在的问题，布置了下一阶段的任务。要求我校的线上教学工作要在“实”上下功夫，教师扎实教，学生扎实学。下一阶段要求全面开展直播教学，在平时的教学中要关注教法，指导学法，要特别关注学困生的学习状态。

李校长会上肯定了全体教师在疫情期间作出的努力，传达了柳泉镇中心校会议精神对线上教学从质量、形式、效果、策略等多个方面做了具体要求，要求教师们备课要精，方法要活，作业要少而有效，辅导要有针对性！

各学科教师根据教导处要求，制定好每日学习目标，有计划地进行线上教学，课上鼓励学生积极和老师进行互动交流。在这个特殊时期，老师们深知必须与家长进行联盟战“疫”，老师们通过电话、微信等方式，督促学生上课，完成作业确保不落一个学生。

　　疫情把教师变成了网络直播博主，主播的教师也是尽力适应新的教学方式，老师坚守岗位，用不同的方式，跟同学们互动交流！

英语团队是我校线上教学开展网络直播的先行军，佼佼者，自开展线上教学初，她们便开始了直播上课，四个年级都有着不同的教学特色！

数学学科和语文学科也相继根据各科学情开展了解惑答疑直播教学。

　　忆往昔，一班同学齐坐教室听老师面对面讲学；看今朝，独自一人盯屏幕完成线上学习全过程。全新的学习模式考验着学生，得益于老师的精心辅导，家长的悉心陪伴，孩子们每天都能按时坐到屏幕前认真听课，按时完成作业，及时订正并请教问题。虽然见不着老师的面，但听得着老师的声，学生也宛如坐在教室一般，学习态度那也是杠杠的。

如今，上网课也成为孩子们共同的学习方式。在家里，他们通过手机、电脑等设备进行线上学习，专心听课，积极与老师互功，认真完成各科作业。

绿色满屏👍👍👍，绿色代表着用心，绿色代表着努力，绿色代表着收获，一条条绿色代表着各科作业全员完成！

专注的目光见证了你们的成长，看到你们认真学习的画面，老师和你们的父母一样的心情，即使再辛苦也觉得值得！孩子们我们一起努力，加油！！！

在老师、家长的培育下，他们用一个个满屏√的作业、一张张富有创意的画作、向我们证明了一切，给我们以惊喜，让我们看到了一个个不同的他们，给了我们一个重新认识他们的机会。

三年级可爱的孩子们学完语文新课之后用心制作的《我的植物记录卡》👍👍👍

　　线上线下，多育并举。经过一个月的线上学习，孩子们在老师的引领下，都收获了不一样的成长。

　　为了线上教学更加有效，教务处要求每个年级每个班级都要进行线上学习周总结，总结本周做得好的地方，需要改进的地方。以便下一周对做得好的地方继续发场，做得不到位的进一步改进提高。

三年级英语教师         宋倩

    2020年特殊的一年。2月1日我们开启了——线上教学。

    刚开始的我，和其他老师一样，利用微信班级群:把重点知识录成视频发布微信群，布置作业、检查作业。但带来的效果是:班级群有语数英三科的任务，你发送的任务及孩子们发送的作业都会混杂在一起，导致工作效率低、增加负担。刚开始孩子们的发音让你抓狂，完成量让你崩溃[抓狂]。心里只有一个想法：赶紧开学吧[偷笑]，但疫情仍存在，我们得做好线上教学的长期准备！

    学习[奋斗]！我向丽娟姐取经，先建个属于我们自己的英语微信群，把88位家长拉进群。再和其讨论讨论教学方面问题。我学习鸳鸳和俊红老师，把88位同学名字写下来，为了每一天能够做好统计，大大提高工作效率。学校组织的钉钉软件直播使用方法，认真听讲，利用其软件给孩子们通过视频面对面讲课。摸索了一天，就开始行动：建群用了一天时间，必须通知到88位小可爱们都进群，一个都不能掉队！

    直播课开始啦！孩子们很兴奋，回答问题也积极连麦。但，总有几位孩子旷课、不完成作业。第一天，一个一个打语音电话，家长能够引起重视督促孩子完成；隔个一两天老毛病又开始了，还是一个一个打电话催促，有的时候晚上11:00点了回复你的依旧是：暂时无法接通。那你能算了吗？你能放任不管吗？你能让其掉队吗？

    不能！我隔三差五自己会发送一些有关学习，自律的文案，让小可爱们能够意识到学习的重要性。我每次直播课之前，为了调动气氛，课前一首歌或律动必不可少；为了熟练掌握知识，课前的复习也是个个提问；课前的一总结，让孩子们自己学会反思，自己昨天、今天，明天是否掉队，自己又收获了多少。我夸奖，我表扬：少博，最近书写有很大进步，为你认真的态度点赞！梓恒，为你的大声朗诵、发音标准鼓掌！晨曦，为你一天天的进步超越自己！紫萱妈妈、晨昱妈妈、世杰妈妈、尚恩妈妈，为您们积极督促、订正孩子发音、指导孩子纠错，认真参与孩子的学习[强][握手]。这样的孩子，这样的家长还有很多，线上教育孩子们渐渐适应，我也渐渐得心应手，我们一起努力一起学习的成果：孩子们能够按时上课不旷课，作业从原先的十几个不完成到现在的基本快接近0；晨曦爸爸会主动和老师[讨要作业]为了自己宝贝能把基础打的更牢固些；静怡也会积极主动把之前没完成的任务给补上。

    但，总有几位学生你得天天提醒、天天敲钟，你不拉着他，他就寸步难行。接下来我还是得多和家长沟通做工作，让其他同学借助微信电话去督促、提醒完成。孩子们的发音也是一大问题，每次布置完朗读作业，当听完88位同学的作业后，头发都是直立的[撇嘴]。因为自己在家学习，没有说英语的氛围，导致孩子们这个发音老是错误。接下来，在授课方面多提问、作业方面可以多一天读背的任务，一点点提高。孩子们的自我订正也是需要多提醒！

    我和88位小蜗牛，一起去散步，一起播种希望之种，收获满满硕果。陪伴是最长情的告白，和88位小可爱们特殊的线上教学，也让我感觉到了世界的美好。

     我们继续加油！

一二班班主任：许利然

面对突如其来的新型冠状病毒引发的肺炎疫情，按照国家教育部和上级教育部门听课不停学的要求，学校细致安排了“停课不停学”期间学生在家的学习内容与学习方式，并通过微信、电话等方式通知到每位学生和家长，家校协同，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。我班因势利导，依托钉钉平台和班级微信群，  要求学生严格按照作息与课表自觉学习，通过微信群等沟通平台，每天发布当天学习的内容。我在家中认真值守，通过微信、电话了解学生的学习情况。真正做到了“停课不停学”、让孩子们成长不延期。具体做法如下:

    首先,观看直播进行心灵互动。上午八点三十整，孩子们根据课表早早地准备好了学习用品，坐姿端正地准备上课。上课时，学生们一边看着电视或手机上的名校同步课听老师讲课，一边认真地做着笔记。和老师一起快乐阅读、争做口算小达人，孩子们开动着他们的小脑筋，通过网络与老师进行着心灵的互动。

其次,集中答疑做好课后服务。在新型冠状病毒蔓延听课不停学期间，我全程跟踪学生的在线学习情况，及时记录学生在直播授课中提出的问题，下午进行集中答疑解惑，并指导学生认真完成教师布置的书面作业，通过照片汇报，教师收到后及时对学生的作业进行详细批改，汇总学生易错知识点，并有效针对疑难问题、重点知识进行详细讲解，除指导、点评学生作业质量，同时还随时提示学生读书写字的正确姿势，在家长的帮助下，让孩子在家中也能严格要求自己。将课后服务做实、做好。

最后,成果展示记录心路历程。“陪伴是最长情的告白，读书是最浪漫的教养……”。我班通过好书推荐等形式开展阅读活动。要求孩子们每天进行一个小时的新教育晨诵，让学生以照片或微视频的方式进行汇报与分享。我通过收看学生上传的朗读课文的视频，对学生进行反馈指导，鼓励学生读得更好。

存在问题：

1、班里有个别学生交作业不及时，对所学知识掌握不牢固。

2、有个别同学提交作业较晚，改错不及时，认为作业交到群里，便已经完成作业，对于有错的题不能及时改正。

3、个别学生作业图片模糊。照片传送太模糊不清不便批阅。   。

今后工作的设想

1、采取微信和电话等多种方式与学生及家长沟通，督促学生观看直播课程并及时完成作业。

2、充分利用钉钉群，家校携手，共同教育孩子珍惜时间，认真学习，养成良好的学习习惯。

“教师离校不离教，学生停课不停学，是当前战胜疫情应急之举。面对疫情，我们停课是对生命的尊重，不停学是对梦想的追求。我们愿与家长朋友们同心协力，在这‘加长版’假期里也要让孩子们成长不延期。”

线上教学工作阶段性总结

六年级英语   王晓娟

六年级英语课，在开始停课不停学之前，我们进行的是扣扣授课，后用钉钉直播以及扣扣直播，最后确认用钉钉直播，也算是不断尝试授课模式，选择更合适的。后，我们在教学进度上，做了调整，适当加快速度，然后任务的落实，一是发背书视频，二是背写，三是练习。早读我们把两个班分成不同的小组，以同等水平同学为一组，设置组内目标和口号，选出组长，根据早读时间，发起组内成员开视频一起早读，相互监督相互竞争相互帮助，并每日上传早读视频或图片，汇报每位小组成员早读状态是否完成任务等，决出早读王者。两个班的学科负责人以及管理员，负责日常的工作总结汇报，合理分工，有效合作，使团队工作更高效，更团结。早读状态越来越好。 

为了使更多的同学参与进来，调动其积极性，我们又采取了学科积分制度，根据作业、听课、早读以及日常分工贡献等，给孩子们设置了合理的加分和减分，每周评比一次，好的奖励比如特殊的学科奖项（根据排名，免作业券一次或选择一个在学科上想当的职位或预约开学以后的座位等等）相对应的负值分数的特殊惩罚(负责一次早读，或负责哪几位同样特殊的同学，催促他们按时上课写作业上早读，或做老师的特殊小助手或一周之内改变自己行动打卡等)。

遇到的问题，目前仍有部分同学，每个班有五名左右同学作业早读听课总是那几个人，循环着不听不交作业，今天联系他交了，明天另一个不交，后天他又不交了，天天打电话，怕对孩子造成过大的心理负担，可家长每次态度也很好，就是不知道为什么总是落实不到位。有的孩子在家只有父母的手机，父母一出去忙，或家里盖房子啥的，手机不在孩子身边，也忘记提醒，总是这样那样导致影响孩子学习进度，唉，不可控。太难过了。另外，视频背书时候，改作业工作量持续在三小时以上，压力有点大！逐字逐句去听，确实很费事儿。还没想到更好的模式。因为作业上面确实需要更好的落实和改进，下一步要抓紧努力调整和摸索。又不能让孩子们压力过大，又不能不保证学习有效性。着实，需要均衡和继续努力！

五一班数学教师：张亚东

一、线上教学活动的开展

    每天先把精选的微课和视频推荐给学生，让学生做好课前预习。然后自己结合课本、课件认真备课、梳理知识，利用“钉钉”学习平台，向学生开展直播教学或答疑辅导，同时预留相应的练习作业。线下学生认真完成作业，通过班级“家校本”上传作业，由教师在线查阅，一对一批改、辅导；教师也可以利用微信群全天候为学生答疑解惑。　

二、活动效果

    线上教学大部分学生还能像平时一样上课、休息、完成作业；但个别学生不适应这种教学模式，需要教师不断地调整。大部分家长比较支持线上教学，个别家庭由于种种原因还需要慢慢适应，比如一家多个孩子只有一个手机的情况，只能看回放学习。因此教学效果不会像在学校时那么理想，教师不能观察学生学习状态，不能随即纠错、强化训练。

三、存在问题 :

　　1、个别学生因为一些特殊原因无法准时进入直播间。

　　2、直播过程中时有断网，卡顿现象。

3、一部分学生缺乏自觉性，在无家长监管的情况下，不按时 上线学习，或者中途离开。

4、有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习，再加上偶尔父母上班，导致学生不能正常学习。 

5、网络授课，与学生互动交流减少，不能及时看到学生的状态和情况，无法及时了解学生学习效果。

四、改进措施：

1．及时在钉钉群发送直播课程链接，在微信群发信息，提醒学生上线。

2．课程中出现的共性问题以微课形式直播讲解，帮助学生对知识的掌握。

3．对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育，让其重视学习。

4．多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。

5．加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理  解，从而重视孩子的学习。

6．进行单元小测试，以检测学生的知识掌握情况，发现问题及时纠正。

五年级英语 徐丽娟

转眼已三月，一月的分别，到现在还未重逢。

疫情未退，懈怠不可。线上教学已一个多月，这一个多月，我相信所有的老师都经历了恐慌、无奈、焦虑、调整、改变，线上教学固然超前，但庞大的学生队伍，无数不可控的因素扑面而来，教师、家长，尤其是身兼数职的教师----你们还好么？

 二月初，还未开学，为了积极响应学校“停课不停学”的号召，五年级建立英语微信群，开始微信授课！微信授课随机提问，学生到位率很高，但微信授课太片段，信息量大，容易覆盖信息；马上，我们又转入钉钉，看教程、调试电脑----钉钉直播确实更胜一筹，直播请假看回放，作业批改可圈可划可录音可视频，直播、作业在钉钉，打卡、通知微信群！这一切，如果所有的学生和家长都能很好的配合，简直是太完美了!但是，理想很丰满，现实很骨感。回到现实，还是存在一些问题的，这些问题也可能是很多教师的共性：

1. 作业提交不及时。总有一部分学生需要老师再三催促，班里也总有几个钉子户，电话打得自己都不好意思了，今天打今天交，明天不打还不交，无奈！

2. 学习质量无法监控。我相信自律性很强的学生确实能按老师要求完成学习任务--读、背、提交作业样样优秀，但确实有一部分学生的学习效果不尽人意，默写作业变抄写，背诵变朗读，真的，如果没有一个非常负责人的家长，这些学生的学习效果真的不敢想！

3. 学科的特殊性。英语不同其他学科，除了写还有读，家长无法辅导，视频读背的作业批改任务量真的很大。一百左右的学生，最少需要三个小时去批改，也想让小组长担起这份责任，也想让学生互帮互助，但手机是家长的，疫情还是存在的，语数英三科又不能每科都分组，这样三科下来组长的任务量太大，说好的要保护学生视力呢?说好的要呆在家呢？

问题存在，但一定会尽力克服，也希望自己会逐渐探索出一些新的方法！

春天来了，花也开了，开学还会远么？

期待疫情过去，期待师生早日校园重逢！

五二班 张艳丽

受此次新冠肺炎疫情的影响，我校开始实施线上教学已经近一个多月了。在这段特殊时期，结合我自己从事线上教学的经验教训，我有几点感触，想跟大家分享一下。

   首先，刚开始实施线上教学，老师和学生们都感觉很新奇，在迷茫之中，也带着些许期待。线上教学打破了传统的教室里真人讲授的模式，无论是授课还是提问问题，检查作业，互动效果等等跟传统上课方式都有所不同，这就要求学生们有很强的自律性，才能认真学好。

为了进一步搞好下阶段教学工作，现将本阶段工作小结如下:

 一、工作成效

1.我们班同学大部分能按时参加线上教学活动，完成了各科的学习任务。

  2.学生积累了至少20首诗词和1---17课的生字新词，做了每课的学习笔记。

  3.我随时随地抽查排查学生作业、笔记，对于作业中的共性问题，用语音方式集体进行讲解；个例问题，我会打电话或者微信视频聊天的方式对孩子进行指导。

4.学生作业主要以发图片的方式来展示，对于作业质量高的学生，我会把作业照片发到班级群里，以达表扬和树立榜样的作用。

 二、存在问题

  1.我对于这种新型教学模式认识不到位，不能轻车熟路地开展教学工作，总觉得抓不住，看不清，落不实。

 2.受困于资源限制，无法有效地开展教学活动。开学初，用电子课本无法在对应的位置做笔记，还有个别孩子因为网络问题，没能按时参加教学活动。

3.师生互动较少，也许因为学生觉得不好意思打扰老师，我接到问题的电话不多。我发的作业，大部分孩子用了“收到”回复我。作业做错了，我指出来后，学生能正确订正，但学生到底掌握没有，怎么的方式掌握，我心里没底。

 4.个别学生的作业、笔记质量较差。这种教学模式，学生和老师被分隔在不同的空间，我无法面对面的监督指导他们写作业，无法辅导孩子，致使个别学生处于“真空地带”。

   以上为我的线上课程阶段性小结。我的线上教学工作虽取得了小成绩，也存在大问题。但有了昨日的积淀，明日必定会更好。下阶段我定扬长避短，搞好我的线上教学工作。

四年级英语 教师 宁彦会

受新型冠状病毒的影响，国家提出 “停课不停学”，为切实保障全体学生学业的正常推进。我们开始了第六周的线上教学活动，现将四年级如何运用网络进行英语教学工作总结如下：

最初没有直播的时候，每天我都会提前在微信群里公布学生次日要完成的任务，发布电子版可点读课文，发布新课观看链接，及配套习题。学生学习后我会对本节课内容在群里进行总结巩固，总结前一天学习中的不足，完善本节新课的重点难点，在群里与孩子们进行交流，为学生解惑。 

学校培训使用钉钉后，我就开始直播授课，并讲解对应练习题。同学们都踊跃参与线上直播课学习，大部分同学提交作业非常积极。存在问题:个别同学作业没有认真完成，交作业比较晚，甚至有不交的情况。  改进措施:及时与家长联系，对学生严格要求，务必做到在家也同样不耽误学习! 采用鼓励、表扬的方法，调动学生的积极性。

网课是特殊时期的一种特殊上课方式。孩子们通过网络学习，家长与老师监督，学生的学习不会因为疫情耽误， 疫情不能阻挡孩子们对知识的渴望！孩子加油，家长加油，老师加油！

六二语文   郭阿利

一场突如其来的疫情，让全国师生不能按时回到熟悉的校园，展开正常的教学和学习活动。为了不让孩子们停下学习的脚步，网络授课成了一个必然趋势。面对这种新的教学和学习模式，不管是老师还是学生和家长，都是有些手足无措的。尤其对学生提出了更高的要求，因为失去了老师的监督，学习就要靠学生的自制力了，所以这样的学习模式也可以说是对学生的一个考验。为了让学习效果更好一点，我也是经过了不断摸索和改进，现总结如下。

一、利用网络资源，让孩子们上好网课。　

2月10日是新学期开学的日子，然而因为疫情，孩子们只能在家里开始了这学期的学习生活。此时孩子们虽然没有书本，对学习平台新奇而陌生，但很快就能跟随《名校同步课堂》的节奏来进行学习。作为老师，我利用各种渠道，着手为孩子准备学习资料，每日精挑细选布置作业，学生作业上交之后，在QQ群里及时批改纠错，尽管每天的批改统计工作很繁琐，我却不敢松懈。

二、不断学习，让孩子们学有所获。

之后，学校推出了钉钉这一软件，我又开始了对它的学习探索，发现了这款软件有很多优势：让学生把作业交在家校本里，避免了抄袭；让孩子们发背书视频，能很好地了解背诵情况；作业不合格可以打回订正；未交作业的学生一目了然；每日古诗天天背对学生养成良好习惯有极大的帮助。总的来看，前面的教学还是取得了一定的成果。尤其是对自制力比较强的学生来说，取得了良好的学习效果。但是对于少部分自制力比较差，家长督促意识也不够的同学，我们接下来还需要花费大量的时间在他们身上。

三、不足与困惑：

但是在网课进行的过程中还存在一些问题:有人不按时交作业，群里催促百遍，依然潜水不见；有人拒绝和老师沟通，任你电话千呼万唤，就是不出现；又有人作业打回之后，不是原样上交，就是再无音讯；再有就是部分学生因为远程学习老师无法及时监督，从而放松自己，养成了坏习惯。

四、后期教学规划

1.重积累，拓展学习视野，浸润语文素养。语文学科是一个涵盖面非常广的学科。因此要让学生走出课本，增加积累。现阶段主要是鼓励学生增加课外书的阅读。

2.重快乐，劳逸结合，非常时期鼓励学生自己动手，勤锻炼，为自己制造快乐。老师和家长都不要施加学习的压力。

3.注重和学生的交流，学习效果的反馈。学生的朗读，书写和每天的作业，会通过各种平台反馈上来。对于学生的反馈要做出及时的评价，这样才能够激发学生学习的热情。

4.在教学上采用了跟随课堂与线上直播答疑相结合的方法，从而提高教学效率。

总而言之，网络授课还需要不断的探索和改进。希望战役早日胜利，师生早日团聚在校园。

四年级语文线上教学总结：王静静

由于新型冠状病毒疫情的影响，国家提出 “停课不停学”，为切实保障学生的正常学习。我们学校也进行了线上教学活动，针对近段时间本班语文如何运用网络进行教学工作总结如下：

网上授课那天开始，每天我都会提前在微信群里告知学生，当天要完成的任务，发布电子版课文，朗读音频，课文讲解，提醒学生及时收看同步课堂课程，及时布置相对应的作业，每天我会及时针对本节课内容，以及学生自己的表现，在班级群里进行总结，总结学习中的优点和不足，在群里与学生进行交流，为学生答疑解惑。及时发现当天出现的问题 。后来，我又采用了微信小管家，每天进行学习打卡，朗读打卡，布置作业，批改作业。同学们都能提前预习，课上认真做好记录，并完成作业，大部分同学提交作业非常积极。

存在问题:个别同学作业没有认真完成，交作业比较晚，甚至有拖延不交的情况。  我及时与家长进行了联系，沟通，对学生严格要求，务必做到在家也同样不耽误学习! 采用鼓励、表扬的方法，调动学生的积极性，使其不掉队。孩子们通过网络学习，家长与老师监督，学生的学习不会因为疫情耽误， 疫情不能阻挡孩子们对知识的渴望！期待回到学校的那一天。

　　在线下家长的监督和辅导下，涌现了很多优秀的家长，她们用爱陪伴孩子，用心辅导孩子。

教育路上，最不该偷懒的是父母，最不该放养的是孩子。

在 《开学第一课》上，董卿说过这么一段话：“在教育孩子的时候，你选择了赚钱，不去管教孩子。等孩子长大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱，都抵不过他败家一年。”

教育孩子是父母一生的事业，孩子教育的成功，是父母事业上最大的成功

　　为优秀家长点赞，你们的大爱就是对我们工作最好的支持！谢谢您！！！

　　这个春天，我们隔离病毒，但不隔离教育和爱，相信所有的鱼小教师能一如既往的坚持用力所能及的方式，为抗击疫情贡献自己的力量，我们的校园已经春意盎然，期待鱼小家人们早日回归家园！

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