热爱与责任同行，风雨同舟共克时艰”----记2018级英语组展淑萍老师的居家学习教学指导

温暖

2020年的春季学期伊始，学校开启了“停课不停学”的空中教学模式，东营市实验中学2018级英语组的全体老师积极投身到网上新式教学方法的实践中去。老师们的工作热情高涨，都争先恐后地拿出自己的网络技术运用本领，千方百计地为学生的英语学习提供帮助。展淑萍老师作为30年教龄的老教师，针对新情况下的教与学可能出现的问题，给出了她的几点做法，及时和家长沟通“特殊时期”的新情况。 每日教学任务声声叮咛      展淑萍老师每天提前展示当天的学习任务，提醒需要准备的教学材料。她根据自己班级的实际教学情况，会把教学任务在年级要求的基础上略作调整，力求减少环节、步骤更清晰、班级的孩子们更好操作。对于没有出勤的学生及时联系了解情况，并耐心地鼓励和督促学生跟上每天的教学节奏，对每天的教学难点和学生问的较多的问题及时点拨和解答。 聚焦课堂提高学习效果     为防止学生“出勤不出力”现象，每天下课后展淑萍老师要求学生把课堂完成的任务拍图提交作业，以起到督促检查的作用。并在测试后及时点评：以表扬为主；并分析问题和提出学习建议。 线下学习指导实时跟进      鉴于孩子们家长配合教学力度有很大差别，展淑萍老师以“低起点、高自律”为原则进行每天的学习指导。也就是布置的作业面向全体学生，认真去做都能做到；并兼顾进行“分层次”布置作业---既使优生有发挥的余地；又使学习有困难的学生能完成最基础任务，让他们能保持学习的动力。但是每天的任务要严格监督、督促：公开展示积分和单独提醒两种方式一起使用。      为了防止学生们居家学习时间一长出现的”疲劳、疲沓“现象，展老师一开始就对每一项作业进行统计加分。并经常公开展示积分情况，提醒落后的孩子及时跟上来，鼓励学生你追我赶。给了学生们学习的动力，也让学生有了学习的“成就感”； 时时沟通，时时关爱      对于完成任务困难的学生展老师以单独沟通的方式及时了解情况。和家长一起做好学生的思想工作，鼓励学生“尽力就是一种胜利”，家校、师生一起共克时艰。QQ中布置的作业展淑萍老师做到全批全改，把作业的“点评”当作和学生每天交流的方式。针对每个学生情况的不同做出不同的评语，让学生每日“沐浴”在老师的关爱中。