网课中，演讲宛如一颗璀璨的明珠

伊人

为了切实贯彻落实上级教育部门关于新冠肺炎疫情防控期间“停学不停课”的要求，黑龙江省虎林市语文教研员和广大的语文教师们积极响应号召，通过“互联网+教育”的手段，积极开展同年级、不同地域的研课磨课活动，精心打造着每一堂网课。尽管北方的三月不及南方春暖花开，但网上授课却以光彩夺目的娇容走进了直播间，旖旎了吸吮知识的花朵，甜蜜了砥砺前行的奋进者。 　　课前演讲是语文常规教学中一个重要的环节。它以大纲为抓手、教材为主线、与热点时事相结合，形成学生为主体、教师为指导的丰富多彩的面对面的演讲活动。可在这特殊时期，学生学习是通过网络居家收看老师视频直播进行的，学生看不到老师，老师也看不到学生，而且线上教学要求30分钟，语文的课堂容量还大，平时的课前五分钟演讲还要不要？要，那该如何进行呢？就在老师们焦虑地徘徊在固守演讲模式之中，又彷徨在另辟蹊径的芳草萋萋之时。语文教研员于萍老师在一次教研活动中给老师们吃了一颗定心丸：“课前演讲依然进行，由五分钟变成三分钟。”世上无难事，只要肯登攀。于是，老师们群策群力，开动脑筋想办法：设定了课前三分钟演讲由学生做导演、做演员、做导播、做点评的四做环节。以新型冠状病毒疫情为契机，借助网课平台，进行“一方有难，八方支援”的大国情怀的演讲活动。 　　1.课前发布三明确为了让课前三分钟演讲达到讲有真情，听有收获的目的，所有做直播课的老师在上第一节直播课之前，就对每位演讲者提出了三个明确。 （1）明确时间。课前演讲时间是三分钟； （2）明确顺序。每天一名演讲者，按顺序依次进行； （3）明确内容。以这次新冠病毒为内容准备演讲稿。 2.准备过程三了解当学生明确了课前演讲的要求之后，老师马上要对学生进行演讲准备过程做具体的三了解： （1）演讲顺序的了解。课前演讲要做到井然有序，就要确定好每天的演讲者。这项工作老师要完全放手，选定负责人，或班长或者课代表去安排每天的演讲者，然后汇报给老师。 （2）演讲内容的了解。上课前，要对学生演讲的内容进行初步的了解，帮助学生把握好文章的中心。 （3）演讲过程的了解。学生在准备演讲过程中，老师要了解演讲者存在的问题或困惑，及时解答与帮助。 3．演讲线上三鼓励。 （1）讲演者表现的鼓励。对演讲者的语气语调、节奏情感要予以鼓励。 （2）对讲演内容的鼓励。对演讲的内容要从语言与表现形式上要予以鼓励。 （3）对点评者的鼓励。对点评的学生，要给与指导性的鼓励。 4．演讲形式四夸奖。网上上课，演讲采用出境和不出镜是学生根据自己的喜好和能力来确定的，因此老师要对不同的演讲形式要运用恰当而准确的语言夸奖。 （1）对不出境演讲者的夸奖； （2）对出境演讲者的夸奖； （3）对不出境而有背景的夸奖； （4）出境又有背景演讲者的夸奖。通过以上三方面的密切配合，使得不见面的课前三分钟演讲进行得有条不紊，有声有色，取得了可喜的佳绩。俗话说精诚所至，金石为开。在改变思想，更新观念，将课堂教学与信息化深度融合的前提下，网课演讲这枝独秀，宛如一颗璀璨的明珠，照亮了追求苟日新，日日新，又日新的教学之路。 撰稿人：虎林市庆丰农场中学张淑云