【相邸小学】飓风的新教育教室之求人不如求己

煦

时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。 不可使岁月蹉跎，不能令时光蒙尘。一个普通老师如何在生活和工作的夹缝中达成自身的成长？在生活的压力和工作的繁琐中，如何化解压力？不知不觉，今晚迎来了走进飓风的新教育教室系列栏目中最后一讲《求人不如求己——在工作生活的夹缝中成长》。 首先杨老师通过她40余年的教育经历，总结出了她的五个观点，为我们这些正在赶路的人，送去点点光亮。 新教育打开了她的理想的教育之门，让生命蜕变年轻。什么叫成长？她认为真正的成长是真我不断强大。 “知道谢每一粒种子、每一缕清风，也知道要早起播种和御风而行。” 人生在勤，不索何获“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。”付出与回报从来都是对等的。 接着新教育的教室助教王艳老师与我们分享了“自我构建式成长，成就更好的自己”。 她用自身的切实感受，精编成“四步成长招式”用以自我构建式的成长，供我们借鉴、学习。 阅读就如站在伟人肩上看世界。不用阅尽千帆，却能拥有阅尽千帆的智慧；不必穿越时空，却能体会沧海桑田。郭老师把最初为了当语文老师而读，慢慢变成为了教研科研、为了新教育、为了蜕变而读，最后把专业阅读积土成山。 随后库亚鸽老师向我们讲述了她的心路历程“像南瓜一样默默成长”。 俗话说，书读百遍，其义自见。就算再晦涩难懂的书籍，第一遍我们硬个着头皮读完，第二遍对内容进行梳理，第三遍心中便有收获与思考。 “积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡事都是一点一滴开始的积累的，珍惜时间也是如此。 所谓“学贵有疑”，最后在线老师们提出了自己存在的疑惑。朱永新教授用他的经验和理论，鞭辟入里，给了我们完美的答案。，比如时间是海绵里的水。如何挤出这些海绵里的水，专业发展和职业认同是什么关系等。 让我印象深刻的是关于如何把握机会的回答，机会不会白白的来找你，在机会来临前，我们应时时准备着，充实自己，武装自己，机会来临时，才不至于让机会溜走。也是告诉我们，机会是给有准备的人的。 一个教室里的农夫需要用伟大美好的事物来充实自己，让自己变成美好的事物，多读书，尽量的多读书，你才能成为教室里真正的农夫。只有不断地追随，逾山越谷不断地开出花来，让自己成为美好的事物，才能与你相见，找到自己生命中的那只莲花，吹奏出永新的音乐。