互联网＋轻轻扣开诗歌大门

十三小人杰地灵

童年是一首诗,有着梦幻般的光彩,有着朦胧的幸福和许多可以随意涂鸦的明天!童年是幸福的摇篮,是想象力最旺盛的季节 小学时期的孩子个性鲜明,天真可爱.他们没有过多的束缚,他们是自由的,是天生的诗人!在他们的眼中,月亮是香蕉的妈妈,蛋黄是压扁的太阳,而山则是一个寂寞的孩子,夜是翠绿色的苹果,这是多么好的想象啊,这个时期不正是读诗学诗的好时候吗? 　　著名诗人艾青说：诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。诗让我们用美丽的眼睛看世界 小学语文年部编教材四年级下册第三单元主题是走进诗歌，初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。诗歌是四年级学生初步接触的一种题材，怎么样让孩子爱上诗歌？ 一、“读” 诗歌教学最根本的策略应该是“读”，离开读，诗歌教学便成为无本之木，无源之水利用微信群，喜马拉雅等软件的朗读功能激发学生读出现代诗的节奏和韵味。用了不同的配乐，增强了学生朗读的热情！ 　　喜马拉雅是我们朗读的小天地，我们在音乐里感受诗歌的魅力，享受生活的甜美！ 　　我用视频释放我对诗歌的喜爱！ 　　我叫邵启星，我在从白桦树体会到了爱国情怀！ 　　多读是理解诗歌的最好方法，我通过读，明白了作者为什么喜欢白桦树！ 　　我叫宋承泽，我读着读着，就会背了！ 　　小朋友们在天晴了的时候你会做些什么呢？ 　　在天晴的时候，我会到田野里走走吸吸新鲜空气，看看美丽的景色！ 　　白桦树是俄罗斯的果树，作者喜欢他是因为它包含着对祖国的热爱！ 　　在天晴的时候，我们可以约上小伙伴们到小径中走走，赤着脚，携着手，感受大自然的美好！ 　　通过一周与古诗亲密接触，我们会背了《繁星三首》《绿》，《白桦》《在天晴了的时候》感受到了诗歌要有意境！ 　　诗是美的！在诗中，我们知道了学习诗歌要多读，多背！ 二、“积” 用自己喜欢的方式（唱、写、背、画、演）进行积累，积累成果可在微信、QQ 上分享。这样课内与课外有机接轨的设计，让学生自主选择要积累的材料，激发了学生积累诗歌的兴趣。再加上积累成果可以在移动终端平台上分享，从而提高了作业的有效性，打破了原来枯燥默背的积累形式，促进了学生的均衡发展，让诗歌积累精彩纷呈。 　　春天来了！桃花开了，春天一片春意盎然！ ........ 轻轻的我走了， ...........正如我轻轻的来； ........... 我轻轻的招手， ..............作别西天的云彩。 我知道《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。　 　　...假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 艾青的《我爱这土地》 　　 《乡愁》是现代诗人余光中于1972年创作的一首现代诗歌 乡愁 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 　　 远远的街灯明了, 好像是闪着无数的明星. 天上的明星现了, 好像/是点着无数的/街灯. 我想/那缥缈的空中, 定然/有美丽的街市. 　　《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗.诗歌以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美.满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏,在朝霞里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约,表现出一种高洁之美. 　　冰心原名谢婉莹,主要作品有短篇小说集《超人》、《去国》诗集《繁星》、《春水》,散文集《寄小读者》、《往事》... 　　我们在一周内徜徉在诗歌的海洋里，积累了很多的诗集，也了解到了很多的诗人，有爱艾青、余光中，郭沫若！ 三“写” 诗歌教学最重要的是把握诗的特性，悟出诗中浓郁的感情、优美的意境等，让学生会其意、入其境、悟其情。名师辅助诗歌教学，营造了诗歌意境，使诗歌教学诗意浓郁，学生在师生互动、生生互动、人机互动的诗歌学习实践中发展了思维，习得了能力，逐步提升了语文素养。 　　通过网上课堂，我知道了，现代诗歌体裁不限，内容丰富，表达自由，关键是要表达作者的真情实感！ 现代诗歌要有主题，可写景，写物，写事，要围绕主题，通过不同形式来表达，语言要精炼！ 　　名师例举诗歌范文，从诗歌的选材，诗歌的意境，诗歌的写法，诗歌的形式……都做了清晰的讲解，似乎觉得诗歌也没那么难了！ 名师老师的课太生动了，我知道了写诗歌的方法，我也迫不及待的写一写！ 四、“赏” 诗歌教学最重要的是把握诗的特性，悟出诗中浓郁的感情、优美的意境等！用互联网搭建赏识平台！学生在QQ 群，云校家师生互动、生生互动、人机互动的赏识中，发展了思维，习得了能力，逐步提升了语文素养。 在诗歌教学中，教师要引导学生反复品味、赏析，让学生入境悟情，并受到感染和激励。让我们一起赏析大家的杰作吧！ 家 妈妈的爱如生活一样平凡， 一双柔嫩的手， 教会我写字； 也就是这双柔嫩的手， 为多少生病的小朋友查找病因。 爸爸的爱如大海一样宽阔， 一个高大的背影， 教会我做人的道理； 也就是这个背影， 呈现出爸爸工作时对别人的关怀。 我的家是温暖的怀抱 我的家是春天的希望。 ...... 袁鹏凯 家乡 啊，家乡 你是我幸福的摇篮， 你是我日思夜想的地方。 啊，家乡 你是孕育我的母亲， 你是我童年的回忆, 你是我牵挂的远方。 啊，家乡 你是为了我含辛茹苦的亲人...... 你是我们的希望， 你是我们的未来。 家乡啊，家乡 我美丽的家乡， 你是我的依靠 你是我的唯一! 青草 李清心 是谁给大地披上了大衣， 是谁把花朵衬得异常美丽，是谁忍受风吹雨打也在生长， 只为给春天添上特别的色彩。 太阳照耀着你，雨水滋润着你，泥土过滤着你，这是你人生中最珍贵的享受。 你牺牲自己的光华，从不抱怨从不苦恼，永远不断追寻心中，那个五彩缤纷的梦…… 了不起的歌 雷公公的歌儿了不起， 轰隆隆，轰隆隆， 吓坏了雨娃娃。 风婆婆的歌儿了不起， 呼呼呼，呼呼呼， 唱飞了小风筝。 铲子和锅的歌儿了不起， 噼噼啪，噼噼啪， 唱饿了我的小肚皮。 爸爸的呼噜了不起， 呼噜噜，呼噜噜， 唱的谁也睡不着。 石嘴山市第十三小学 金雨润 春天来了张烨琦 盼望着盼望着春天来了一切都像刚睡醒的样子欣欣然睁开了眼 盼望着盼望着春天来了小草探出了小脑袋伸着懒腰打着哈欠 盼望着盼望着春天来了桃花杏花争相开放红的像火白的像雪 盼望着盼望着春天来了小朋友友都长高了迈步走向新的希望 🌲松树🌲 徐灏宸那翠绿的针叶，那笔直的树干，学校的松树啊，仿佛就是我的朋友。 在狂风中摇摆，在烈日中矗立，迎接着暴风雨的洗礼，忍受着冰天雪地里的刺骨之寒。 每当我抬头看到你，你就像是一位得胜归来的将军，意气风发，威风凌凌。 月明星稀的夜晚，你又像那天安门前的警卫员，尽职尽责，守护着校园里的安宁！ 春天的快乐瞧！小草弟弟从地里探出头来，树长出新芽，花长出骨朵儿，溪水潺潺流淌，到处一派欣欣向荣景象… 春回大地，鸟儿们鸣叫着，蝴蝶们翩翩起舞着，蜜蜂们嗡嗡地忙碌着，它们仿佛在演奏着春天交响曲… 孩子们奔跑着、追逐着，伴着天上各式各样的风筝起舞，在操场上围着足球，你追我赶，伴着春天的脚步追寻希望 市第十三小学四年级三班罗意林 月明之夜 夜晚来临 鸟儿归巢。溪水在流，多美妙啊！ 猫头鹰站在树上窥视着远方，成群结对的蝙蝠飞来飞去。 在寂静中伫立着的松树林，已酣然入梦。 整个大地笼罩在一片银色之中。 啊！天边的那一轮明月，点亮了漆黑的夜风吹过， 叶飘了起来........ 十三小四年级（3）班马优璇 春. 做客 春天来做客，小草探出头。伸出双手，拥抱着他。 春天来做客，花儿露笑脸。伸出双手，又抱着他。 春天来做客，鸟儿展翅飞。展开双臂，拥抱着他。 春天来做客，风儿翩翩舞。舞动裙摆，拥抱着他。 春是小草的客人，春是花儿的客人，春是鸟儿的客人，春是风儿的客人，春无处不在 2020.3.21 十三小四年级（3）班 赵泽旭 　　雨后专题集 小练笔 雨后的空气是清新的，雨后的彩虹是美丽的雨后的春笋是鲜嫩的，雨后的小朋友是开心的。学了诗人戴望舒的《天晴了的时候》我也想写写诗！ 　　四季的风 四季的风，很神奇，让四季很美丽; 春天的风，吹过柳条,柳条吐出嫩绿的新芽，春天的风，走过草坪,草坪穿上了绿色的新装,春天的风，跑过花园，花儿们穿上了漂亮的衣服； 夏天的风，跑过荷花塘，荷花朵朵盛开，夏天的风，坐在荷叶上，小鱼儿把着荷叶当成一把大伞，夏天的风，走过我身边，我头上落下豆大的雨珠； 秋天的风，奔过果园，李子像一个个铃铛，抱在一起说悄悄话，秋天的风，走过树林，树叶背起行囊远走高飞，秋天的风，飞过田野，麦穗弯下了腰； 冬天的风，走过大地，给大地穿上了白色的衣裳；冬天的风，吹过树林，树林披上了一件白色的衬衫；冬天的风，奔过小溪， 夏天的风，跑过荷花塘， 荷花朵朵盛开， 夏天的风，坐在荷叶上， 小鱼儿把着荷叶当成一把大伞， 夏天的风，走过我身边， 我头上落下豆大的雨珠； 秋天的风，奔过果园， 李子像一个个铃铛，抱在一起说悄悄话， 秋天的风，走过树林， 树叶背起行囊远走高飞， 秋天的风，飞过田野， 麦穗弯下了腰； 冬天的风，走过大地， 给大地穿上了白色的衣裳； 冬天的风，吹过树林， 树林披上了一件白色的衬衫； 冬天的风，奔过小溪， 勇敢者 这些亲切的问候是给那些勇敢者的在电视看着你们离去的身影我的心都被感动是谁在回家的路中转头而离去是谁在听到消息后戴上口罩立马赶过去是他们，勇敢的白衣天使你无私献生命、扶伤痛、含辛茹苦你勇敢抗危机、攻难关，势如破竹你忠诚遵医德、守宗旨，不辱使命我们骄傲与你们并肩相战请你们相信自己你们一定会打败病毒祝福你白衣天使希望你们平安归来向你们致敬武汉加油中国加油 哦，疫情哦，疫情！你害武汉生了病，不过没关系，有中国妈妈照顾它。 哦，疫情！你害那么多人生命，不过没关系，一群白衣战士会挽救他们。 哦，疫情！你又害地球动荡，不过没关系，我们不会被你打倒。 哦，疫情！等着吧！我们终将战胜你! 十三小四年级3班路瑷嘉 老师的笔我的老师，都有一支神奇的笔，你看—老师，在我的作文里，用笔，加了几个词语，立即，我的作文生动起来。 老师，在我的数学难题上用笔，加上了一个运算符号立即，我的思路清晰起来。 老师，在我的英语词句中用笔，更换了一下单词立即，我的句子变得perfect。 老师，在我的绘画中用笔，添了一只小蜜蜂，立即，我的画变得活了起来，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡......... 啊！多么神奇的笔呀！ 我也想有一支，然后，给我的学生作业上也加上一笔。 大自然的爱 太阳露出了头， 小草伸了伸懒腰， 花儿从睡梦中醒来， 小动物们露出了笑脸。 鸟儿唱着，鹿儿跳着。 蝴蝶飞着，蚂蚁跑着。 再看看花草树木， 大树在巡逻，小草在画画。 花儿给了我们快乐和幸福。 为我们插上勇敢的翅膀。 在风光明媚的森林， 在无边无际的草原， 静静的感受着大自然的爱。 . 山谷 绵延起伏的山脉间， 一条深幽的小径。 此起彼伏的石子路， 是洪水留下的痕迹。 寂静的山谷里， 回荡着你的声音。 蜿蜒曲折的小路， 记录着你的足迹。 . 继续徜徉诗海 “轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动.在互联网＋组织的综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅. 在搜集交流中,我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：现代诗的写法则比较自由,更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之,我们学到了许多以前不知道的知识. 　　这次活动,使我们在诗歌的海洋中畅游的同时,也大开了眼界.当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧. 在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉.我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已.