生命和价值观教育正当时

琨哥

学习成绩是花，身体素质是枝，生命与价值观是根，只要生命安康，价值观正确，就会有枝繁叶茂鲜花浪漫之时。生命教育和价值观教育，永远在路上。 ——题记 尊敬的家长朋友们： 　　大家好！ 　　新冠疫情让我们大家过了一次超长的“宅生活”，3月13日我发表了一篇《超长寒假，你是龙还是虫？》的感文，得到了许多家长的关注和点评，在此表示衷心的感谢！同时，也代表学校感谢家长朋友们当了两个月的“义务班主任”。 　　近日，学校心理组决定组织我们心理老师给家长们讲讲课，以尽为师之责，帮助家长和孩子们缓解压力、释放情怀、砥砺前行。 　　家长朋友们，在这史无前例的超长寒假中，我们不由自主的或者说不管是客观上还是主观上都得让我们与孩子形影不离，长时间近距离的陪伴，可以说是让我喜欢让我忧。此时，我想到了前苏联教育家苏霍姆林斯基的一句话：“没有家庭的学校教育和没有学校的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”时下，作为教育者，我思考的是孩子们将会出现什么新情况，我们能帮上什么忙？而身为亲人的你们，既当父母又当“班主任”，能否和谐相处，愉快合作，不失时机地对孩子进行针对性的教育。当然，需要解决的问题很多，我是一名化学老师出身、半路出家的心理老师，今天我想根据我的思考与同事们的分析，跟大家一起交流与分享的话题是：抓住契机对孩子进行生命和价值观教育。 抓住契机进行生命教育 　　生命的意义是什么？生命的意义是一个解构人类存在的目的与意义的哲学问题。生命的意义是每个人的生命只有一次，生命对于每一个人来说都是无比的珍贵的财富，没有之一；生命的意义是怎样才能找到生命的真正目的，实现生命的价值并享受生命的满足感；生命的意义也在于，人生就是不断发现自我、追求自我、超越自我、创造自我的过程中，并且最重要的是我们是生命的导演，生命是独特的也是具体的。 　　不同时代、不同环境、不同家庭、不同的孩子都有各自对生命的认识与理解。对我们父辈一代人，他们对生命的理解比较简单，温饱至上，能吃饱就能保命，是一个标准与共性。而生活在零零后的孩子们，他们对温饱、对物质的追求与我们父辈和我们截然不同，他们在追求物质质量、层次的同时，更多的是追求精神的满足，而人对精神世界的追求是漫无边际的，这种追求没有标准，缺乏共性。因此，在孩子们的意识中，生命是一种虚幻。 　　尤其是在网络游戏盛行的当今时代，网络和游戏俨然已成为孩子们不可或缺的一种生活方式，而打打杀杀的游戏充斥着孩子们的生活，游戏中杀不死，跳不死，死了重来。长此以往，给孩子们产生了视生命为儿戏的思维导向，在受到挫折、心情不好及存在压抑之时，可能会视生命为游戏，这也是这些年来，轻生、自残、自闭和抑郁增加的原因所在。而以维护生命、保护生命和拯救生命为主题的新冠疫情防控，恰恰给我们对孩子进行生命教育带来了契机。那我们该给孩子们进行怎样的生命教育呢？ 一、要给孩子们进行打造健康身体的教育 　　此次疫情防控我们都了解到，重症患者和死着以老人及免疫力低下人群居多，这就是一个活教材！成为一个健康的人，提高自身免疫力是战胜新冠病毒的重要因素。为此，我们要告诉孩子们，养成健康的生活方式、生活习惯至关重要；生命在于运动，乐观向上能提升免疫力。从而引导孩子们在今后的学习、生活、工作中多运动、多锻炼，让运动成为每个人的一种生活方式，转变孩子们锻炼是给他们"增负"的错误思想，要让孩子们懂得，一个人具有健康的身体是对自己负责任最好的体现，也是对家庭对国家对社会的一种贡献。 二、要让孩子们懂得心理健康是一种强大的免疫力 　　防控期间，我们原有的生活方式丶生活规律发生了众多的改变，必将带来心理的变化。防控期间的心理调适是必不可少的。从个人层面上讲，要学会给自己的内心戴上“口罩”。通过静心阅读丶学习，写字丶听音乐，做适量运动来缓解压力，保持理性平和，对疫情有科学的认知，积极做好个人防护，坚定战胜疫情的信心。从社会层面上讲，要涵养积极健康的社会心态，倡导科学文明的生活方式，构建强信心丶暖人心丶聚民心的社会氛围。个人积极乐观的情绪，健康向上的心态是一种强大的免疫力，是抵御病毒的有力武器。团结丶友爱丶互助的社会环境，能够给世界输出更多的“中国经验”，“中国速度"。 　　个人积极乐观的情绪，健康向上的心态是一种强大的免疫力，是抵御病毒的有力武器。团结丶友爱丶互助的社会环境，能够给世界输出更多的“中国经验”，“中国速度"。 三、要教育孩子们生命不是个体而是整体 　　每个人的生命都是自己的，是无比珍贵的，生命对于每个人来说都只有一次。同时，个人的生命也关乎家庭、国家和社会。在现实社会中，当下的青少年自我意识较强，“人人为我”的潜意识在他们的成长经历中潜移默化地形成，“以我为中心”的思想导致了不少孩子私欲膨胀、惟我独尊，他们不太在乎别人的感受，“我为我活着”“走自己的路，让旁人说去吧”。在此次疫情防控中，各个国家都有各自的防控举措，英国首相约翰逊的“免疫”法则，个别官员声称"优化人群“之说正是暴露了西方国家“人种优劣”谬论。老年人的生命、父母亲人的生命能让位于青年和孩子吗？所以，我们要让孩子们明白，每一个生命都不是独立存在的，而是融入家庭、社会和国家之中，成为一个整体。 四、要引导孩子们懂得珍惜自己生命与尊重别人生命是一致的 　　和谐的人际关系与和谐社会秉承的是“我为人人，人人为我”的风尚，只在乎自己生命而不顾甚至糟蹋别人生命的行为都是不可取的。防控期间，我们都听闻一些损人不利己的害群之马。晋江市英林镇嘉排村的村民张某某，明知自己来自武汉疫区，却谎称来自菲律宾，“成功”地影响了一个村、整个镇，特别是郑州郭x鹏，故意隐瞒旅居，一个人“成功”的影响了一座城，害残了一个市、几个省市，这些拿自己和他人的生命健康权开玩笑的卑劣的行径，受到世人的口诛笔伐，也被公安机关立案侦查。在日常生活中，孩子在家中能不能把父母当回事，能不能考虑父母的感受？在学校与同学相处，在宿舍与同学同宿，卫生习惯、午晚睡的步调是否一致等等，都体现出一个人心中有无他人。生命教育关乎自己也关乎他人，疫情结束但生命教育永远不能停步。让我们从各自家庭各自孩子入手，让孩子充满爱，让家庭充满爱，让社会充满爱，共同塑造一个和谐、阳光、幸福的新世界。 　　敬畏生命也包含着学会敬畏世间万物之生灵，人与自然，人与世界万物的和谐共生乃世界文明的体现、人的文明的体现。 五、要激励孩子们敬仰、学习绽放生命价值的人 　　新冠无情，情满天下。习近平总书记说：一个有希望的民族，不能没有英雄；一个有前途的国家，不能没有先锋。在铺天盖地的信息传播中，我们要学会抓住感人肺腑、充满正能量的典型事例与孩子一起学习、分享，让他们从小树立一个好榜样，从小埋下真善美的种子。 　　84岁高龄的钟南山院士是我们这个时代的英雄，是我们的“国宝”。疫情之中，舍小家忘安危向灾区逆行的医务人员，在危急时刻恪守救死扶伤的高尚医德，夜以继日的人民解放军战士、公安干警、社区干部以及默默无闻的快递小哥，还有背井离乡复工的农民工朋友，如果没有他们的付出，没有他们的奉献与爱心，哪有我们足不出户的物质与精神的保障？ 　　“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，生命对每个人都只有一次，可我们的英雄们的生命是绽放的，是值得我们崇敬，值得我们学习的。著名文学家郁达夫讲过这么一句话：没有英雄的人物出现的民族是一群世界可怜的生物体；而有了英雄人物都不知道崇拜和爱戴的民族则是一个没有希望的奴隶之邦。 抓住契机培养构建正确的价值观 　　我们知道，比智力更重要的是意志，比意志更重要的是品德，比品德更重要的是胸襟与抱负。 　　所谓的价值观，是指一个人对周围的人、事物、生活环境的意义和重要性的总评价和态度。通俗的理解是关于什么是“重要的”“值得”的看法。中学阶段是一个人价值观初步形成的关键时期，要树立怎样的价值观？习近平总书记在关于家庭教育的论述中指出，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，要给孩子讲好人生第一课，帮助扣好人生第一粒扣子。 　　这次疫情防控期间，我们都在不停地浏览各种信息，国难当头人的本性暴露得一览无遗，正反两方面的人与事泾渭分明。我们如何抓住机遇，茶余饭后，有意无意地与孩子们交流与分享： <ul><li>分享在危急关头，钟南山、李兰娟等一大批高级专家用自己的专长挽救无数的生命的故事，告诉孩子们:学习有用，学习可以治病，学习可以救命，学习可以救国，树立科技安邦的理想；</li><li>分享当危险来临时，我们一批又一批的医务人员逆风而行，不论生死，纷纷驰援武汉的故事，告诉孩子们:做人要有责任与担当、牺牲与奉献精神；</li><li>分享当灾难来临时，全国各地、各行各业、团体个人纷纷为武汉捐款、捐赠医疗设备、医用物资、生活物资的故事，告诉孩子们:要继承和发扬中华民族这种“一方有难，八方支援”优良传统，尽己所能，助人为乐；</li><li>分享当灾难来临时，全国共产党员踊跃捐款，目前已捐了76.8亿元的故事，告诉孩子们:这就是共产党员的先锋模范作用，作为一名新时代的中学生，在学习、工作中也要发挥这种先锋模范作用；</li><li>分享当灾难来临时，我们还看到了无数的中小学生，他们或录视频，或诗朗诵，或送祝福，或绘画，为武汉加油！或捐出红包，购买蔬菜，购买口罩……支援武汉，告诉孩子们:这就是当代青少年的责任担当与家国情怀；</li><li>分享当灾难来临时，尽管我们国家的物资仍然很匮乏，当意大利等西方国家向我们寻求支援时，我国仍然向他们出囗医用物资，仍然拿出2000万美元来支援他们，仍然准备派出专家去指导他们的故事，告诉孩子们:这就是大国风范和世界担当；</li><li>分享当灾难来临时快递小哥的忙碌奔跑的故事，告诉孩子们:要树立勤奋敬业的思想；</li><li>分享14亿中国人令行禁止，共同战疫的故事，告诉孩子们:要有规则意识，做到令行禁止；</li><li>分享疫情发生与防控的知识故事，告诉孩子们：要学会与人和自然的和睦相处。</li><li>分享世界各国的领导、专家和人民对中国的称颂的故事，告诉孩子们：作为一个中国人的自信、自豪和幸运。</li><li>……</li></ul> 　　这次疫情，是一次良好的规矩意识、奉献精神、家国情怀最直接最生动的价值观教育教材。 　　我们还可以从海中部分学生、校友的善举中对照和激励自己，我们为什么没有别人的觉悟和行动？ 　　我们也很有必要从张xx、郭x鹏等害群之马、众多明星的沉默成名、成名成富放弃国籍之流回国避难、美国政府在大年初一所谓的南海航行自由，编造“****”“****”的种种丑恶、卑劣嘴脸，来唤醒孩子们的良知，提高孩子们明辨是非的能力，更加笃信爱国、敬业、诚实、友善的核心价值观。 　　教育从其过程讲是文火，但也不能缺烈火、猛火。日常教育春风化雨，用一片叶子去拍动另一片叶子；国难当头，需要暴风骤雨、触目惊心地去给灵魂进行洗礼。 　　没有最好的方法，只有更好的建议。笔者撰写此文，目的是抛砖引玉，集思广益，不断优化教育方法，达到事半功倍的教育效果。家长朋友们，让我们家校携手，双管齐下，通力合作，追求卓越。让孩子们更加珍爱生命，使生命之花更绚丽，让孩子们树立正确的价值观，使成长之路不迷航。