<p> 不知不觉，线上教学已经进行了六周。经过不断的探索和调整，一年级的语文学习渐渐进入家境。</p> <p> 优点一:大部分同学能按照严格的时间表安排学习任务。早读、上课、阅读、练字，每天都能严格遵守学习时间。</p> <p> 优点二:线上课堂形式多样，课堂质量有保证。有的班级每天提前发布学习任务，学习步骤详尽明确，指导学生预习，操作性、指导性强。有的班级利用微信群语音指导学生学习，听写、默写、检查，教学有序展开。有的班级钉钉直播，把课堂搬到网络，精心备课，互动交流。大家根据自己的特点选择最适合自己和学生的授课方式。</p> <p> 优点三:练字指导效果好。每天的练字时间固定，练字方式丰富。写字视频、动态图片，语音指导，一看二描三书写，隔空指导也毫不马虎。学生的书写质量在不断提升。</p> <p> 优点四:学生任务完成及时，作业提交率高。尽管有部分家长已经复工，到对于孩子的学习比较负责，基本都能按时上交作业，不能完成任务的是少数。</p> <p> 优点五:定期检测，及时了解学生学习情况。每完成一个单元的教学，经过复习，及时进行单元测试。通过试题查漏补缺。</p> <p> 不足:首先，一年级学生年龄小，自制力差，没有老师和家长的监督、陪伴，无论是直播、语音授课，还是按照要求自主学习，有一部分学生学习效率低，作业拖拉磨蹭，上课听讲不认真，学习效果不能与课堂学习相提并论。其次，由于网络问题和一年级孩子年龄小不会操作，直播与学生互动交流不顺畅，等待连麦时间过长，教学效果不及课堂学习。第三，家长复工的学生，跟着电脑、手机自学，效果远不及其他同学，甚至有个别自制力差的还借机玩游戏，看快手抖音。</p>