疫情防控绝不懈怠，线上线下无缝衔接。——复学前后我们如何“防疫”“教学”的思考和建议

轮子

疫情防控绝不懈怠，线上线下无缝衔接——复学前后我们如何“防疫”“教学”的思考和建议南宁市教育科学研究所所长、正高级教师戴启猛 各位同仁、同学们、家长朋友们： 大家晚上好！ 今天我和大家分享的题目是：《疫情防控绝不懈怠，线上线下无缝衔接——复学前后“防疫”“教学”我们如何做的思考和建议》我们都知道，三天前的3月18日广西新冠肺炎疫情防控工作领导小组指挥部正式发出文件宣布，再过半个月，即4月7日，我们广西高三和初三年级的同学将率先开学了，其他年级的同学也将错时开学错峰陆续返校。消息一出，朋友圈爆棚，人们奔走相告，终于准备开学了。我以为，最高兴的肯定是无数的学生家长，因为历时近两个月的“代理班主任”“代理科任教师”的日子马上到头了；老师们也自在了许多，因为即将告别那多少有点尴尬的线上“主播”职业；当然，听到这个消息，我相信无数孩子们的心也会乐得飞到了自己美丽的校园，想象着马上就会和自己的老师、同学在一起学习、讨论、游戏，多么令人神往，本是很平常的生活，在这个特殊的春天，显得那么的珍贵……但你可曾想，为了这一刻，国家付出了多大的代价，又有多少人做出牺牲，又是多少人“拼命换来”？真的，今年的春天最美的不是武汉的樱花，是战斗在江城抗疫一线的他（她）们。我们在欢呼即将开学的喜庆时刻，首先应该向他（她）们致敬！一、向最美“逆行者”致敬若问2020年中国最美的人是谁？全国人民的答案肯定是一致的。那就是战斗在抗疫一线的无数逆行战士。有他，我国著名呼吸病学专家，中国工程院院士钟南山先生。有他，寒风之中有暖流，大疫之前有大义。被誉为“武汉一束温暖的光”的快递小哥汪勇。还有他们，这些冒死逆行冲向湖北抗疫一线，拼命与疫魔作战的广大医护勇士…… 病疫无情，人间有爱。在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，全国4万多医护人员驰援湖北和武汉。不到两个月里，白衣战士们闻令而动、勇挑重担，从祖国四面八方开赴湖北、驰援武汉，筑起守卫人民群众生命安全的钢铁长城。这不仅使我想起美国前国务卿、政治家基辛格博士在《论中国》一书中曾说过：“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。”是的，我们用不到二个月的时间就控制了疫情，从全球新冠肺炎疫情最严重的国家到今天全球最安全的国家。每一个中国人都由衷地感叹：有一种骄傲叫我是中国人。但是，老师、同学们，我们必须明白疫情防控形势虽然转好，广西也于3月17日实现了新冠肺炎确诊病例和疑似病例双清“0”，但疫情防控阻击战还远未获得最终的全面胜利。战斗还在继续，英雄仍在阵前。所以，我们在积极做好开学前的各项准备过程中，丝毫不能松懈对疫情的防控。学校必须严格按照各级教育行政管理部门的疫情防控要求，做到完全具备疫情基本防控条件及师生和校园公共卫生安全得到切实保障。广大师生必须严格按要求做好个人的防护，比如出门必佩戴口罩，开学后，课间休息师生也应该争取做到不集聚，与他人尽量不要近距离。我们必须坚持，再坚持，规范疫情防控行为，捍卫来之不易的防疫战果，用自己的实际行动致敬所有最美“逆行者”。二、线上、线下教学如何无缝衔接各位老师、同学、家长们：再过半个月，我们广西中小学校将陆续错峰开学复课，同学们即将回到久违的学校，开学之际，校长、老师、同学、家长们会想些什么呢？疫情未退，从居家隔离到复课集中，那么多师生在一起学习，校园安全吗？如何克服疫情恐惧？同学们如何从非常享受的居家独自观看“空中课堂”线上学习实现到大班集体课堂教学的平稳转变？也就是如何从居家学习的状态迅速过渡到在校学习的状态？一个多月的居家学习效率不高，开学后感觉和同学差距更大了怎么办？老师们会不会焦虑学生居家线上学习的效果呢？会不会担心学生如何做到线上学习与复学后的线下学习无缝衔接呢？还有校长们，是否已经按照各级教育行政部门的要求做好了开学前的充分准备了呢？尤其是应如何指导教师帮助学生做好开学延期期间空中课堂、线上辅导与复学后线下课堂教学的无缝对接呢？还有广大学生家长开学前后又该如何做？作为今年开春后广西有史以来最大规模面向中小学生“空中课堂”的组织者，下面我就大家的顾虑和疑问分四个层面分享我对开学前后做好防疫和教学衔接的思考和建议。（一）复学前后学校如何做？各学校一定要认真依照3月18日广西壮族自治区新冠肺炎疫情防控工作领导小组指挥部正式发出桂新冠防指〔2020〕101号文件《关于印发广西高三、初三年级2020年春季学期开学工作方案的通知》的要求，加强校园管理和日常疫情防控，确保2020年春季学期安全开学。复学前后我想学校重点应做好三点：“一查”、“二案”、“三准备”。“一查”开展一次师生防控疫情信息全面排查。准确掌握每一位师生健康状况、外出情况、人员接触情况及家庭成员是否感染等信息，逐一进行风险研判。教职工返回住地要严格落实开学前居家观察 14 天的要求。因此，从现在起，必须召回全体教职员工和学生，以便开学时能全部按时到岗工作和返校学习。“二案”一是认真制定一份开学复课工作方案。开学复课工作方案须重点落实教育部和自治区疫情防控指挥部关于学校疫情防控 “两严防、两确保”和“十严格”的工作要求，要在“盯紧人”上下足功夫，要在防“疫”细节上下足功夫。尤其要针对高三、初三率先返校细化开学当日学生返校方方面面的工作，为全体学生返校复课积累经验，锻炼队伍。比如：科学设置进入校园路线和体温检测安排，周密做好错时上下学计划，避免学生在校门口聚集等等。二是认真完善一份疫情应急处置预案。开学前，各校要在当地卫生健康部门的指导下精心组织教职员工开展一次疫情应急处置演练，明确处置流程和各环节负责人，将应急处置流程图张贴在校园最醒目的位置，务必做到防控责任层层压实，防疫要求人人知晓。“三到位”一是校园清洁消毒、安全隐患排除到位。要严格依照卫生健康部门疫情防控工作的要求全面开展校园环境清洁消毒工作，消除各种安全隐患。二是防控物资储备、防疫设施整改到位。各校要切实做好防控物资的储备和防控设施的整改保障工作。尤其是做好洗手液、手消毒剂、口罩、手套、酒精、消毒液、体温计、额温枪等疫情防控物资的安全储备和使用指导。学校要设置相对独立的临时隔离室，设置完善洗手设施，确保所有师生员工流动水洗手需求。三是复课教学准备、复学安排科学到位。开学前，各学校要继续加强线上校本教研活动，有序开展 “空中课堂”收看及线上教学辅导活动，科学制定教学计划，做好开学后课堂教学与线上教学的衔接。并按要求确保学生在校学习和生活的科学间隔、错时作息、错峰上课、错时分餐、分散用餐、分区活动等。 各位校长必须树立守土有责意识，强化守土尽责担当，确保一方校园平安，让广大师生安心、静心、放心、舒心复课教学。　 （二）复学前后教师如何做？经历新冠肺炎疫情防控已经一个多月，每一个中国人都做出牺牲和付出。根据政府延迟开学的通知要求，在广西教育厅和南宁市教育局的直接领导下，南宁市教科所联合市现代教育技术中心于1月28日启动 “空中课堂”优秀课例的录播工作。据统计，广西中小学 “空中课堂”自2月3日高三年级课程率先上线开播以来，在广西广电网络、联通、电信、广西网络广播电视台等十多家平台上总播放量达8.4518亿次，播放用户数1.1886亿户，播放时长5839.18万小时，日平均上线观看时长138.59万小时，日平均上线观看人数3.6825亿人，点击率最高的课例是3月3日上午由南宁市东葛路小学曾艳老师（插图）执教的小学二年级数学下册《表内除法（一）：整理和复习》，仅广西云、南国早报、壮观三平台点击量就达88.9万人次。截止3月20日，我们南宁市一共为全区广大中小学生提供了覆盖从小学一年级至高中三年级全学段23个学科989节优秀课例，南宁市教育系统动用了数百多名技术保障人员，其中信息技术人员300多人，授课教师累计747人。市级各学科专家团队首席专家33人(其中有13名专家同时亲自承担任录课任务)，投入场地67个，这里还未统计989节优秀课例背后市教科所以学科中心组成员和骨干老师及各校自行成立的备课指导团队，初略估计989节优秀课例备课指导老师涉及三四千人，由此可见，我们南宁市教育界的付出是巨大的。与此同时，我们的学校和老师也是积极作为，主动担当，据了解，自疫情防控以来，全市中小学校均能立足本校生源实际配合观看“空中课堂”开展有针对性的线上教学辅导，其成效是显著的。南宁市人民政府周红波市长、广西壮族自治区人民政府黄俊华副主席、广西教育厅唐咸仅厅长、广西教育工委副书记李晓勇等领导对南宁市承办的广西中小学 “空中课堂”及学校开展线上教学辅导工作均给予了高度的评价。开学在即，老师们除继续按照市教育局、市教科所的要求做好“空中课堂”的录播工作外，必须做到任课教师与学生同步听课，课后及时组织线上讨论、辅导答疑、作业批改等工作，扎实开展线上教学，确保线上教学的质量，为开学后顺利衔接线下教学打下坚实的基础。复学前后中小学教师我想重点应做好三点：“一问”、“二追”、“三加强”。“一问”问什么？本周，由我所周梅副所长牵头就为南宁市教育局设计了一份《南宁市2020届初高中毕业班备考工作督导（线上）调研问卷》，旨在了解全市初高中毕业班在开学延期期间组织线上教学及深度教研的情况。这里建议老师们在学校的指导下设计一份（本班）学生居家线上学习情况问卷调查表，既要有全校的总体共性情况了解，也要有本班学科教学的个性化调查，以便对学生开学延期期间观看“空中课堂”、学科线上学习、完成作业情况、学习状态成效、居家作息安排等进行全面细致的摸底调查，并进行认真的统计和分析。很显然，这里的“一问”就是要求广大教师象中医问诊一样精准掌握学情。“二追”“追”是追近、倒追、倒查的意思。一是教师要根据春季学期教学任务及中高考时间节点倒追回来科学安排教学时间，合理调整教学计划。教师要在对学生居家线上学习情况进行全面摸底的基础上，及时精准分析学情，对学习质量进行诊断评估，根据学生的学情情况合理调整教育教学计划。高三、初三毕业班要根据上个学期和延期开学期间线上教学复习进度及学生居家学习情况摸底分析的基础上，梳理出一轮复习未完全落实的内容以及二轮复习重点内容安排，合理调整备考教学计划，科学安排各学科每周课时数，及时查缺补漏，做到开学前线上教学与复学后的课堂教学无缝对接，确保2020届中高考备考不因延期开学而被延误、耽误。二是学科教学要根据学生居家学习的学情分析和学生实际倒追回来狠抓有效教学，重视教学目标达成。正式开学后，各学科教师要认真做好居家线上教学与学校课堂教学有效衔接。切不可因学习周期短、学习任务重就急于上新课、赶进度，而疏于教学的反馈和学生课后作业的检查和批阅。教师对课后作业要有批改或讲评，以便及时了解学情，并依据学情优化教学。尤其是高三、初三毕业班的课堂教学与课后作业应及时布置、多样形式，且要切合中高考的实际。越是到复习备考的关键时刻，越是要有定力，越是要强调课堂教学的成效和质量，越是要沉着冷静对待教学中存在的问题，认真研判，灵活教法，科学备考。“三加强”教师在继续扎实做好开学前“空中课堂”及线上辅导的同时，要积极筹划好学生返校开学后的教学衔接工作。一是加强师生沟通。开学前，建议老师们组织学生召开了一次“线上班委会”或“线上学科骨干学生会”，听听学生们对提高线上学习质量和做好开学疫情防控及线下学科教学的建议和意见。必要时还可以和孩子们共同商讨和制定班级疫情防护公约，并让孩子们自己分工设计制作成海报，等到开学返校时张贴在班级制度栏里，引导班级同学遵守和执行。当然，这也有利于提高同学们对开学复课的期待，有利于激发学生学习的主动性和积极性。开学前,教师还应抽空通过家校线上沟通和学生线上聊天，及时掌握每一个学生当前的学习和身心状态，以便开学前后对有需要的学生采取有针对性的指导和疏导。开学后，教师要关注每一个学生，通过举行励志教育、主题班会活动引导学生从抗疫中汲取力量。同时要加强心理疏导。尽快平复学生对防疫的恐惧和对学习的焦虑心情，从而愉快地投入到校园学习和生活之中。二是加强教学研究。开春以来，我们南宁市教育局先后下发了《南宁市2020届初高中毕业班应对疫情防控延期开学的教学指导意见》等多项指导一线教师教学和研究的指导文件，并先后召开了三次全市初高中毕业班线上教学工作推进视频会议等布置相关工作，在这些文件和会议中，我们都强调了教学研究的重要性和具体指导学校和教师如何开展教学研究。对于一线教师，首先，要研究线上教学与线下教学的有效衔接。如何做到线上教学与线下教学的无缝衔接？老师们重点要思考三个问题：第一，开学延期期间学生观看空中课堂，参与线上教学的成效如何？临近开学，各学科教师可以组织一次线上学习效果检测。准确找到前段时间“空中课堂”及线上教学的不足和学生线上学习的缺漏。一方面提醒学生采取适当措施弥补和巩固，另一方面也可以在接下来的线上教学辅导有所侧重，更为开学后线下教学找到了精准的衔接点。第二，根据问题找对策。教师摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。第三，个性化查缺补漏。开学复课后，我个人不主张老师们对开学延期期间“空中课堂”及线上教学讲授过的内容再从头重讲一遍。一来本学期课时不允许，二来炒旧饭式的重复课，老师不自在，学生不欢迎。我主张复学前后老师应加强对学生开展线上和线下的个性化学习辅导，以帮助学生查缺补漏。其次，要重视研究疫情背景下的中高考之“变”和“不变”。上周我就曾与我所高中几个学科的教研员研讨此次疫情对今年高考可能产生的影响。从此次疫情在中国得到有效控制，而一些欧洲国家出现放弃（即所谓“提升全体国民免疫力”之说）任疫情发展中，可以反映出一些深层次问题，包括 “合作”“团结”“共享”“人类命运共同体”“大国担当”在处理当今国际危机、应对全球疫情灾害中的重要性等等。对于高三毕业班教师，我们还要深入研究2020年的考试大纲、说明及真题，及时完善和思考因疫情导致课时减少的复习备考计划和应对策略，开学延期期间，我们南宁市并没有因为疫情而中断了全市性学科教学研究，反而因为疫情找到了多种有效而便捷的平台开展全市性线上教学研究活动的方法和途径。开学后，教师要更加重视对学情和教学方法研究，力求做到教学内容精简、教学方法求精、学习方法从优，努力将课堂教学从粗放型到集约型转变，进而实现有效教学、高效教学，把因疫情影响的课时和进度抢回来。三是加强教法改进。开学前，线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘，值得老师进一步引导、发扬。由于线上教学的局限性，少了师生互动、学生交流的环节，师生都没了近距离的情感投入；过度依赖荧屏，学习没了老师的激励与监管，又没了同学之间的比较与督促，学生学习缺乏主动性、参与性；有的学生还趁机沉迷网络游戏，难以自拔。我们必须看到，学生长时间的居家线上学习，在学习方式、行为习惯上发生了一些改变。许多家长反映，孩子长时间呆在家里没出门，经常莫名其妙地发脾气，有时望着窗外发呆，懒得说话。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。开学复课后，教师要重视教学氛围的营造，融洽师生关系，帮助学生摆脱荧屏依赖，尽快恢复正常线下学习状态，建构日常学习行为规则，是开学复课之初的当务之急，也是实现线上教学与教学下教学无缝衔接的必然选择。在班上，教师可以通过开展团队建设、个性展示、小组合作等互动性强的活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们讲疫情故事，谈居家感受，展望今后学习生活打算等，以增强学习信心，重建学习规则。同时为了进一步巩固开学延期期间线上教学的成效，做到线上教学与线下教学衔接，临近开学前的这一段线上教学，教师应增加师生线上见面的机会，教学中也可以多设计师生讨论、互动，学生展示和交流的教学，尤其是限时作业等有趣竞技的活动。（三）复学前后学生如何做？再过两周，高三、初三学生将率先开学，复学前后作为教学的主体学生如何做？我想重点也应做好三点：“一变”、“二查”、“三调整”。“一变”变什么？就是要逐步改变居家隔离学习的诸多松散习惯。很多同学已经习惯躺在床上看书或观看“空中课堂”参与线上教学，个别同学连吃饭都是在床上的小课桌上完成的，还有一些学生就是作息无规律，喜欢熬夜，当“夜猫子”。那么从现在开始，老师就建议同学们：首先，调整作息，将生物钟调回上学的状态。假期里大多数孩子睡得晚起得也晚，难以适应开学后早起早睡的生活规律，这是导致学习不在状态的主因。因此要建立有规律的作息时间，逐步改变与校园集体生活不相适宜的学习和生活习惯，按时睡觉、起床，不睡懒觉。居家学习坐姿要正确，每天自主学习的内容要文理学科相间，合理搭配，阅读、背诵、解题、限时测试有序高效进行。一个科学有序的行为如果能持续一至两周就会逐步形成习惯，生物钟会随之调整，学习状态也就会慢慢回复。还有半个月我们才正式开学，所以，同学们只要自己想改变，从现在就开始，一切都会自然走上正轨。其次，确立自己的学习目标，制订学习计划。开学前还是复课后，应该有新的计划和打算，可以好好计划一下。例如要改变哪些学科的现状？如何提高这些学科的成绩？怎么复习？复习什么？做哪些试题等等，计划的内容应适中，期望值不宜太高，确保每天的计划都能完成，不能执行几天就自动放弃。再次，要降低厌学等情绪，全身心投入学习。假期结束之后，学生应当明确开学后主要任务是学习，也许因为疫情，假期里可能许多心愿没有达成，但仍要“朝前看”，不要再陷入回忆，许多未完成的事可以等中高考结束后或下一个假期来临再去做，并以此作为激励自己在备考过程中不断努力的一种手段和方法。“二查”查什么？检查前段时间“空中课堂”线上学习的缺漏。必要时要回看缺漏课程的录像，补齐应该完成的作业，巩固落下的课程，以便开学后能与全班同学的学习进度一致，无缝衔接线上与线下学习。“三调整”这里主要指调整心态。老师想到了同学们可能出现的二个心理问题，并在课前与专业的心理专家进行了讨论交流。 第一个问题：开学后如何缓解对于疫情的恐惧心理。同学们居家隔离期间，因为很少出门，甚至都不出门，同学们对疫情不会产生恐惧。但开学后，多少都会产生一些恐慌。每天在校园里遇到的同学和老师，触摸到的物品（包括学习用品），会不会带有病毒？如果有这样的疑虑，或者开学后出现一天要换两三次口罩，一下课就想去卫生间洗手怎么办？这里老师给大家提供四点建议：一是要坚信我们学习和生活的环境是安全的。同学们能走进校园，是经过党和政府根据区域疫情做出的科学决策。目前我国疫情防控已经取得了明显的效果，全国大部分省区连续多日零新增，情况持续向好。截止今日，南宁市已经连续25日无新增病例，目前也无疑似病例，本地病例全部清零。再说还有半个月才开学，到时情况会更好，更何况外地也已经有了很好的先例，青海、贵州和新疆等地都已经先于广西开学，且状况良好，所以同学们不用过度担心。二是要相信和我们学习和生活的人是健康的。同学要明白所有能够返校的师生员工（包括校门口的安保人员、食堂的工作人员、校园里的保洁人员等）都是经过至少14天的居家隔离，而且学校也会每天对到校师生员工进行体温测量，一旦发现有发热，咳嗽的人员会第一时间进行隔离。所以同学们返校复课还是有充分安全保障的。三是同学们自身要学会一些调节情绪的办法。专业的方法是：首先，我们需要认清自己的情绪。通过列举问题和对应的情绪反应，制作一个情绪表达表格。其次，我们可以通过写情绪日记来表露自己的情绪，起到宣泄的作用。再次，当我们沉浸在紧张焦虑的情绪中时，可以采用一些自我抚慰的小技巧如放松训练，意向对话等，帮助我们从焦虑的情境中解脱出来，得到身心的放松。最后，我们还可以通过向家人和好朋友倾诉，建立支持系统。四是同学必须认识到只要疫情不完全消退，安全总是相对的，防控才是绝对的。所以每一个同学都必须严格按照学校的统一要求，做好自我防护。当然，如果通过以上四点建议还是感觉到恐惧，也可以向学校心理老师寻求帮助。第二个问题：一个多月的居家学习效率不高，开学后感觉和同学有了差距怎么办？老师的建议是：一是分析原因。找到自己学习效率不高的原因，是自制力不行，还是自己对于学习环境有较高的要求，还是自己的学习风格更适合合作学习？二是寻找资源。看看现实中有哪些资源可以为我们的学习所服务？如果是自制力不行，可以请求别人的帮助，可以借助外力来帮助我们。比如：借家人之力，请家人提醒监督我们执行学习计划；也可以借老师之力，每天定期向老师汇报任务完成情况，请老师给予指导；还可以借同学之力，可以和同学约定共同完成一些学习任务，并互相进行监督检查；更可以借信息技术之力，可以利用一些打卡软件，将自己的学习任务变成打卡任务，通过在互联网上公开强迫自己每天完成。如果是自己更适应合作学习，那也可以和情况相类似的同学组建学习合作小组，促进学习效率的提高三是心态调节。要相信自己，既然之前自己在学校里学习能够取得较好的效果，那现在又重新回到学校的环境里，只要努力坚持，就一定能找到之前在学校里学习的状态，提高自己的学习效率。四是持续努力。既然已经暂时落后了，那就需要通过持续的努力去不断追赶，只要自己已经尽力了，就一定能不断超越自我，取得理想的成绩。同学们，文艺复兴时期英国著名戏剧家、诗人威廉·莎士比亚有一句名言：“凡是过去，皆为序章。（What's past is prologue）”（注：原句出自于莎士比亚戏剧《暴风雨》）。受莎翁的启发，老师也赠送一段话给大家，让我们一起共勉：“每一粒熬过冬天的种子，都有一个关于春天的梦想。山再高，往上攀，总能登顶！路再长，走下去，定能到达！ ”（四）复学前后家长如何做？若要问寒假延期、开学一再延期最焦虑的是谁？无疑学生家长排第一。难怪朋友圈里时常出出“再不开学，家长就被逼疯”视频和抖音。好了，现在开学的时间已定，我们的学生家长心里也有底了。在临近开学的这半个月里，我们家长又要做什么？又如何做呢？我想重点也应做好三点：“一导”、“二助”、“三配合”。“一导”“导”是指导、引导的意思。小学低年级的孩子需要家长进行开学前的多方面全方位的指导，但中高年级的孩子则需要家长恰点恰时恰当引导。准备开学了，家长们不妨营造良好的环境，和孩子或散步运动，或一起观看电视，或漫天闲聊，或一起家务，适时有心无意地与孩子们聊一聊准备开学的事。对于年龄大的孩子，家长切忌不要与隔壁家的孩子攀比、反复数落自己孩子的不是、不要强加干涉，不要罗嗦灌输，要引导，要做到润物无声，引导无痕。如果您家的孩子是主动自觉、好学上进的那种，那么家长们就在孩子旁边或远远地默默地看着就可以了，不打扰就是最深情的陪伴。“二助”“助”是指家长要帮助孩子做好开学复课后防控疫情必备物资的必要准备，包括口罩、洗水液、湿纸巾等，切忌过度夸张准备，造成孩子心理负担。当然低年级的孩子，家长还要督促孩子检查一下前段时间及接下来临开学前空中课堂及线上学习任务的完成情况，帮助他们查漏补缺，巩固复习，以便孩子开学后能顺利而自信地投入到正常课堂教学当中。“三配合”主要是配合学校做好相关工作。诸如疫情防控、指导孩子做好开学准备、手机管理等等。因为很多孩子之前是没有手机的，因开学延期，居家线上学习的需要，手机已经成为孩子的必备学习用品了。正式开学后，家长们还要是配合学校严格管理好自己孩子的手机。最后，我想特别对高三、初三毕业班的学生家长们说几句，在你们孩子即将面临人生大考的关键时刻，遇上了如此大的疫情，孩子们居家隔离了那么长时间，有些担心和焦虑都是难免的。但家长们要相信，在孩子成长的路上，遇上这事不是坏事。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。前面我已对我市初高中学校毕业班线上教学工作进行了介绍，这里，我想特别提醒家长们的是，越是在中高考的关键时刻，作为家长越要沉着冷静，就在离孩子不远的地方默默地看着、守着，相信学校、相信教师，更要相信孩子。宋朝王炎在《居民多疫为散药》中写道：“凭谁妙手如和缓，调护江皋万户春。”这首诗的原意是：只有妙手的医生才能将疫情缓和，调理护佑长江边的万户人家，迎来春天。那么，今天谁可以帮助我们的孩子科学精准地备考，护佑孩子自信地走向中高考考场，从而最终取得中高考的胜利呢？当然就是我们广大的一线初高三的老师们！老师、同学、家长们：唐代诗人刘禹锡有诗云：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”虽然新冠疫情让2020年的春天格外春寒料峭，但是我们已然融入在春天里，相信我们美丽校园里盛开的三角梅、玉兰花都还在等待着同学们绽放，让我们一起热烈地拥抱这个春天吧！祝福老师、同学、家长们平安健康！谢谢大家的热情、耐心和围观！