<p> 疫情阻挡了师生校园的重逢，但阻挡不了教师相约荧屏共同教研的热情。为了延期开学期间“停课不停学”，确保线上教学高效顺利进行，我们初中部理综组有计划地安排每周的教研活动。老师们脚踏实地的做好教研的每一个细节。</p><p> 3月21日我们又一次开展了网上集体备课，以七年级生物张欣老师的《消化和吸收》为例，探讨了如何发挥在线学习优势的同时控制学生使用电子产品的时间等问题。</p><p> 通过近一段时间的网上教学的摸索，老师们各抒己见。</p><p> 张欣老师提出减少每课时学习内容量，分散知识点。以纸质作业为主，课后习题有针对性的讲解，避免学生长期盯着电子屏看。</p><p> 杨桂林老师提出任务驱动的学习模式：结合学生手中已经拿到的教材，先让学生预习课本，画出消化系统图，让学生感知各器官的位置。遇到问题时再与老师交流，这样可以大大减少学生使用电子产品的时间。</p><p> 魏俊峰老师提出：课前提前与家长学生沟通好上课所需的时间，避免学生借学习之名玩游戏。将知识点分散，每次视频学习时间控制在１５分钟内比较合适。将学生结合教材的自主学习与教师视频讲解相结合穿插。</p><p> 其他老师定位于教学实际，就这些方法提出了各自的看法。</p> <p> 古人云：一花独放不是春，百花齐放春满园！特殊的教学时期，特别的集体备课。因为有我们的坚守初心与脚踏实地，相信不久，我们定会与孩子们携暖暖春风，于校园共同赏百花齐放！</p>