<h5 style="text-align: right;">——祝绍明</h5> 疫情当前守初心 ，防控关头担使命。为响应教育部“停课不停学”的号召，贯彻执行省、市、县等相关指示精神。我们学校积极响应严格落实相关要求，并制定了一系列切实可行的防控举措。 <h3 style="text-align: center;">学校篇</h3> 全校教师在徐德利校长等校领导的带领下，秉承“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切！”的理念，积极部署并谋划停课不停学工作。<br> 因以前我们从未有过线上教学的经验，现在更是对线上教学没有任何方法可言。校长通过学校微信群引领推荐学校任课教师积极使用腾讯会议、钉钉等线上教学软件，一开始我们对这些线上教学软件经并不是很熟悉，但在我们不断探索之中，在和同事之间的相互交流下，在全体教师的共同努力我们熟练掌握了线上教学的工作方法。<br><br> 在我们探索钉钉线上教学时，我们学校同时建立了钉钉工作群，平常凌乱的各种工作表现在都被我们整理的井井有条，提高了大家的效率，更进一步使我们明确了自己的工作职责。班主任老师以此为契机也建立了自己本班的钉钉学习群，教师与学生能够在相同平台里同频共振，共同发声。这也进一步加强了我们的家长学校工作，也为此开辟了一条新的工作路线。 <div> 与此同时，我校教师主动请战深入社区开展入户排查，为筑牢疫情防线贡献了一份力量！为我们青年教师树立了榜样，值得我们好好学习。</div> <h3 style="text-align: center">教师篇</h3> 疫情阻挡了我们正常开学，却无法阻挡教师对教学工作的热爱和激情。 <h3 style="text-align: center"> 为保证学生们线上的有效学习，全体数学组的教师积极听取学区教研员褚主任和学校教务领导张主任的工作安排，她们的工作安排为我们数学组的老师指引了教学的方法和思路。</h3> <h3 style="text-align: center">课前准备：厉兵秣马 </h3> 制定符合本年级实际学情的教学计划，自己按照每周的教学计划和教学任务线下精心备课。 在查阅大量资料之后，撰写了属于自己的教案。并根据自己学生对知识的掌握情况为学生们量身定制了相对应的导学案。 <br> 课前布置导学案，让学生提前预习，使预习任务更加明确具体，做到上课不手忙脚乱，提高网络授课效率，达到事半功倍的效果。<br> <h3 style="text-align: center">线上教学：绽放光彩</h3> 第一次构建网络课程平台、第一次化身“网络主播”虽然做了好多课前准备工作，但心里还是避免不了有些紧张。最后经过我和学生的共同努力，线上直播教学已经得心应手。 面临教学方式的转变，我一直在不断学习与探索，哪种学习方式学生更容易接受是值得我不断探索的。经过不断的尝试我发现视频会议方式的教学可以克服线上直播中看不到全体学生学习情况的这一难题，于是我根据教学实际需要大胆将两种教学方式相互结合起来充分利用，取得了不错的效果。 <h3 style="text-align: center">线下交流：找差距、抓落实</h3> “隔空不隔爱”课下在与学生谈心交流中，我也不断进行着教学反思和经验方法总结。在学生们的评价与建议中不断成长，在寻找差距中不断磨砺意志品质，在教学实践中不断增长工作本领。 为了不让每个学生掉队，在疫情期间我仍然坚持“培优扶差”工作。对于优生精心挑选一些拔高题，这样题型多种多样给他们带来学习的新鲜感。重视中等学生，督促他们按时完成作业，及时复习。对于差生，根据实际减少作业量帮他们树立战胜困难的自信心。尤其对于不能进行线上学习的差生通过电话询问、短信布置相关学习任务并督促完成。我们定会在实际中不断抓紧抓实抓细此项工作！<br> 当然针对线上教学我也认识到还存在很多不足，如：受网络和信号的影响，部分学生无法正常进行线上学习和完成任务；不能进行阶段性测试，教师对学生的复习结果不能很好的掌控……相信在我们今后不断的努力中这些问题一定能够得到解决。<br> <h3 style="text-align: center">学生篇</h3> 学生在居家学习中不断对所学知识进行梳理和总结，并把自己的学习物品整理的井井有条，可以看到学生们的数学思维在生活中得到完美诠释！ “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事关心”，学生们以手抄报、作文等形式表达了对祖国的美好祝福。这次疫情是一场灾难，又是一本育人的教科书。<br> “停课不停学”这不是一句简单的口号，这是所有教师和学生发自内心的铮铮誓言。“为中华之崛起而读书”是广大学子发出的时代最强音，我们一定会继续毫不动摇的把“停课不停学”落到实处。<br>