从数九严寒待到春风柳上归；从直播授课“小心翼翼”到轻车熟路“花开遍野”，土门完小四年级一班师生组积极响应“停课不停学”，老师们采取多种形式的线上授课方式如今已走过六周而从未间断过一天，确保学生在家学习不让一个孩子掉队... 一.精益求精备好每一节课 线上教学和传统授课方式有一个很大的优势， 它可以几近完美平等的对待每一个学生。传统教学学生坐在座位上，同一时间节点老师只能站在教室的某一位置。那么就有离老师远和近，离老师近的听的更加清楚，有的时候一些家长甚至还会找到老师要求给学生调换座位。但线上授课规避了这一实际存在的现象，学生们通过终端平台电脑或者手机、平板在学习群里同一时间接收到老师直播的画面，听到老师的声音，不存在空间上的远和近。就像我们可以同时和所有学生面对面授课。那么在这种优势下一致认为我们应该备好每一节课，把给学生看的每一帧画面都力求做到最好。上课不在于量的多，而在于内容的精与实。能够确实通过线上授课让学生学到实打实是的知识。资源分享不在于多，适合本班级的就是最好的。 二：注重学生差异，开展不同形式的学习方式 对于线上教学要注重学生的个体差异，随着企业复工，越来越多的家长要离开孩子去工作，监督学生学习就有点跟不上。有的家长要到外地去务工，随着大人一起走的还有学生的学习工具手机，孩子跟着爷爷奶奶，那么学生在家的线上学习监管也是一个问题。学生参与律下降，在家有没有学习老师也监管不到。我们会发现越来越多的情况出现。比如：一个班内线上学习的方式多种，有的每天跟着老师在线学习；有的早晚在线；有的隔三岔五学一次等等。因此老师要做到心中有数，根据实际情况安排班级内学生不同的学习任务，防止学生因为不能按时线上学习而产生挫败感。 1.在线直播授课<div> 在线直播授课目前对我们班级来说是学习效果最明显的一种学习方式，根据和家长沟通家长们一直反馈学生在家上直播课最有效果，学习更有主动性，学习更连贯受其它干扰少。因此自2月10日开展线上学习以来每天直播一个小时，全班26人，每天参与人数稳定在20名以上。</div> 2.推送教学资源，按天布置学习任务。<div> 为了更让好的了解学生学习的实际情况，我们班每周都会调查学生的在线学习的途径和问题，对于那些不能听直播的同学采取一生一方案，这个星期有3名学生白天没有手机用，那么我们老师就提前一天晚上发第二天的学习任务，把一些学习资源推送过去，家长晚上工作回家以后作业拍照反馈，老师再批改。</div> 3.按周安排学习任务，指导自学<div> 有3名同学家中没有无线网络，因此通过电话沟通的方式指导在家自学课本，或者通过电视、课本、报刊等按周布置学习任务，询问在学习上遇到的困难，指导学习过程中的方式方法和重点，确保每一名学生都能做到停课不停学。</div> 三：随时随地为学生服务 我们很庆幸能够生活在这样一个信息化的时代，让人与人之前的沟通可以如此顺畅。我们可以采用的手段又如此之多，和学生沟通已经不存在时间和地点的约束，线上教育相比线下教育，另一个一个优势就是在线教育还能支持课后重温，也就是说当你忘记了某个知识点，或者在听某节课分心了的时候，你都能对课程进行重新学习，无论何时何地，只要你想进行重温即可马上进行。因此我们直播课课件课后都分享到学习群，让学生有一个能够二次学习的条件。其次当学生学习中遇到的问题，我们鼓励学生在学习群内和老师沟通，正所谓当局者迷，有的时候对于学生的求助老师只需拿起手机按一下，寥寥几句就能给学生正确的思考方向。 四：开张丰富多彩的线上实践活动 截至目前土门完小四年级线上教学已经开展的课程有：语文、数学、英语、科学、道德与法治、综合实践。丰富学生们线上学习的活动，不仅能学习到各科知识，还能激发学生的学习积极性。 五：学海拾贝老师与学生一起成长 对于网络上的资源在此以前老师们的接触的不是很多，当疫情发生以后国家提出“停课不停学”在家学习的策略，继而很多以前需要收费的优质资源全部开源，对所有人免费使用，有的优秀资源以前价格都不菲，需要购买会员或者购买某一章节，而现在甚至连账号都不需要就可以直接下载使用。在线教育的课程都是直接摆在我们面前的，可以直接通过小程序、App等相关的工具即可进行听课，相对于传统的线下教育，这恐怕也是最大的优点了吧！我们老师也借此机会得以学习很多优秀的教学资源，扩大老师的视野，真的是应接不暇如沐春风，对我们的教学过程的提高有着很大的帮助。很多的优质课执教老师都是专家级、学习他们的数学思维、教学过程、课堂的把控对我们老师真的是非常大的溢出。那么借此机会我们也要和学生一起成长，一起学习，不断提高自己的业务水平为自己，丰富自己的教学经验。 <div style="text-align: right;">流峪镇土门完小四年级一班</div><div style="text-align: right;">编辑：吴其强</div>