师生共同飞翔的空中课堂 广西谭冬玲

春风一笑

各位老师好！
今年新冠肺炎肆虐，学生不能上课，老师只能在线上上课，这对老师来说是一个挑战。开始上课时，我没有经验，每天的作业交到一个钉钉群里，显得非常乱，情急之下，我请教师父，师父向我推荐了庞翠萍老师的经验，后来我咨询庞老师，庞老师毫无保留地介绍了她空中课堂的经验，我按照她的方法把全班分成6个队，选12个队长和副队长，科代表创建一个微信大群作讲座用，6个队长分别创建6个微信分群，上交作业，由队长管理上次的作业，检查评比后上报给我。用了庞老师的方法后，交作业不再乱了，队长检查评比后的作业整理得有条不紊，我也轻松多了，非常感谢师父黄上庚校长和庞翠萍老师。
上交的作业有了头绪后，我对空中课堂信心十足，着手准备上滚动快速作文课，我向黄校长要了七下的滚动快速作文课件，先上滚动快速作文预备课。我仿照部编新教材作文培训群的程序让科代表组织讲座活动。我还编写好了活动导航，提前让学生熟悉。 我还指导主持人黄柳伊写主持词，学生的潜力很大的，看了主持人像模像样的主持词，心中无比高兴。 接下来主持人发红包，组织成语接龙，群里一下子热闹起来了。科代表安排的记分员在后台认真记分，只要接了成语，就加3分，这样各个队长鼓励每个队员接龙、发言。
同学们成语接龙后，我开始了我的讲座：

图片：七年级下册同步滚动快速作文

我接着对照课件顺利讲完了所有的课件，我发现空中课堂比教室互动的人多，教室里学生发言只能一个一个说，而网络上学生可以同时语音发言，参与的人更多，气氛更活跃，学生兴趣更浓。

插入预备课图片若干张。

最后我作了一个总结：
今天晚上我们只是做一个预热啊，今天晚上不写作文。明天晚上才开始，你们先做好准备好作文本子。我们的线上作文就按照我发给大家的格式，先在本子上写好了，再拍照发到小队群，由记分员统一加分哦！
黄校长给了我和同学们的鼓励：同学们好！覃老师今晚讲座很精彩，我都听得津津有味，相信同学们收获比我更大！
第一次上课学生参与度很高出乎我的意料之外。同学们的成语接龙玩得不亦乐乎，主持人及时提醒下个环节才停下来！结束后黄校长提醒我，还有一个环节没有做，就是记分员没有公布火箭队和蜗牛队，将会影响明天的积极性。黄校长说滚动一次提高一次，下次完善这个环节就可以了，真是语重心长啊！
第一次课下来，我发现我们的线上课堂还得有规则才行，因为上课时间地宝贵的，不是闲聊的，所以我又制定了个规则。 第二次空中课堂是上第一次滚动快速作文，我对作文格式进行了精心设计，让队长评比作文容易操作：
滚动快速作文格式
姓名：
队号+级别：
指导老师：
第 次滚动快速作文
题目：
中心内容：
主旨思想：
发现等级：（文采，具体，形象，生动）选一两项
一字纲：
开头：1段（ ）………（写详略）
主体：2段（ ）
3段（ ）
4段（ ）
5段（ ）
……
结尾：N段（ ）
正文：（ ）字数，用时（ ）分钟
由于上了预备课，学生作了准备，学生当堂完成了作文铺写任务，并且进行了点评，最后记分员6队B级张秋婷评出了火箭队和蜗牛队：
火箭队：6队、3队、4队，蜗牛队2队
黄校长给火箭发了：“火箭队可抢”的红包，调动了学生的积极性。
第二次精彩互动让我开心又让我有点招架不住，学生争先恐后的发言让我不知道怎么评比。我又请教黄校长，黄校长教我，告诉我每次评比因为有很多同学同时发出语音，老师只评比前三名的学生，按10、9、8评分，其它发言由记分员统统加7分。这个办法果然非常灵，在第三次空中课中就井井有条了。
在我准备进行第三次空中课堂前，庞翠萍老师的空中课堂邀请了美篇专家易卫军校长为两个班学生作美篇讲座，我决定也让我的学生跟着学习，就推荐6个队队长和副队长去参加美篇培训，易校长结合具体实例讲解，通俗易懂，学生很快学会了制作美篇，当堂就制作出精美的美篇，后面的空中课堂一结束，就有多篇美文出来，感谢易校长！感谢庞老师！
在第三次空中课堂中，在学生点评时我感觉有点乱，我请师傅黄校长指点迷津，黄校长一直陪我们学习，他分析了原因，告诉我，主要是我没有区分口头点评和书面点评的区别。口头点评因为时间短，学生根据导航由3个学生分别说，各说1点，这样让学生从各个单元要求进行点评，很快会让学生懂得不同单元作文的区别。书面点评主要从分工点评要求进行点评。说我口头点评时用书面点评的方法，因而有点乱，我醍醐灌顶，恍然大悟，第四次空中课堂质量就高很多。
还有在挑选作文时，我虽然每次是挑选3篇作文讲评，但在第二次空中课堂作文时，有两篇作文是同一个单元，缺一个单元，师傅黄校长火眼金睛，及时提醒我，让我在后来的训练时，每个单元的作文都挑选到，让学生每个单元都得到很好的指导。
这次的空中课堂，我们的师生滚动一次就提高一次，都得到了很好的成长，感谢广东宁雪丹老师、陕西刘小妮老师、江西潘晓璐等老师的指导和点赞。