思想决定行动，境界决定担当

生活是一杯水

为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在”延长的假期”面前，“停课不停已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。

疫情就是命令，防疫就是责任，面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的严峻形势，更显中华儿女英雄本色。声号召，上干张床位的医院数日建成，数干名白衣天使四面八方汇集灾区，一声令下， 十数亿人移风易俗，把春节居家自律作为对一线工作人员，对国家的无声支援!

全国人民同舟共济，各级党组织和党员群众迅速投入战斗。作为一名教师， 此时更应坚定信念，牢记初心，不忘使命，在抗疫的关键时期，在履行教书育人这一职业的崇高义务。

首先，教师应该扮演好“导师”的角色。大学里有研究生导师、博士生导师，导师制度主要不是给入门的学生教课，而是让学生跟随导师学习，在导师的指导下进行自学，导师提供指导、答疑,并主要在非课堂的沟通中树立榜样，激发问题，组织研究。许多导师不仅从智育方面，而且在德育方面甚至个人生活、家庭生活等多方面给予关心和帮助，扮演亦师亦父母的角色。做好“导师”就要求教师从个体差异方面要更多地了解每一个学生，根据每一个学生的特点给予差别化的指导，实现因材施教。居家学习缺乏师生共同在场的感染，教师只有像导师一样，像教练一样，给予每个学生个别化的指导和帮助，教育才能实现，教育才能有效。

学生们认真学习的可爱模样

整整齐齐的笔记，作业

其次，教师应该扮演好“导购”的角色。“互联网+教育” 的本质是联通主义，万物互联，信息海量，而其难点也正是如何从海量的信息和课程中选择自己合适的内容。居家学习尽管不只是线上学习，但是无论如何也不应该更回避不了线上学习。当数十个平台、数万门门课程推送到学生面前，一名出色的教师，其优势不仅仅在于充分了解这些资源和内容，更在于了解学生的特点、需求，以及未来发展的可能方向，甚至要比学生本人还要了解。这样的优势，足够让教师做好一个“导购”的角色，在海量、可选的线上教学中指导学生做好内容选择，最大限度地提高教育的效度。

疫情期间，使得我们省下很多教学管理时间，可潜心充分备课

我可以利用好网络上的各类优质教育资源，学习名师讲课方法，提高教学质量

最后，教师应该扮演好“学伴”的角色。居家学习最大的缺点是缺乏师生在场的那种切磋琢磨，这也是为什么教育部明确提出“ 要防止以居家学习完全代替学校课堂教学”的原因之一。在缺乏学友和同伴的情况下，教师应该转变角色，成为学生身边可以信赖的“学伴”，一种远程在线，但时刻在场的智慧“ 学伴”。当学生有感想时，当学生有疑虑时，当学生有情绪时，老师能够成为学生随时倾诉、分享或者求助的可信赖对象。如此，教师就不仅仅是在教书，更是在育人了。

认真批改学生作业

小组组长监督同学完成作业，及时汇报，是老师的好帮手！

在家也心系学生，帮助学生，及时与家长交流

我们无需惧怕病毒，而应积极响应政策规定，尽自己所能及之事助力防疫“攻坚战“，疫情终会过去，生活还是会像永不停止的车轮继续前进，愿我们在家抗疫的日子里没有辜负美好时光。俱往矣，数风流人物，还看今朝。