<p> 我常对学生说：“字如其人。”对于小学生而言，写字不仅是提高他的语文素养的先决条件，而且有利于促进他的智力发展，培养他的审美能力和创造能力，还可以磨练学生的意志养成一丝不苟的良好习惯。</p><p> 孩子们刚刚进入到三年级的时候，从铅笔过渡到水性笔，会有那么一段时间书写退步，可是经过一个学期的训练，老师发现有部分同学的书写已经比较稳定，可以说在班里边起到了榜样作用。</p> <p> 这是韦瑜曦的作业，是不是感觉它的结构很漂亮？</p> <p> 这是盘俊雅的作业，她可是女孩子啊，可是你看她的笔画，干脆利落。</p> <p> 这是韦懿轩同学的作业，他的“捺”写得真漂亮。</p> <p> 这是覃姝婷的作业，有没有觉得它的结构特别匀称？</p> <p> 这是罗梓源的作业，在写作业的时候，一定很认真，所有的笔画都注意到提笔收笔。</p> <p> 这是覃榆丹的作业，她的“创”字结构匀称，竖弯钩很漂亮。</p> <p> 这是黄怡霖的作业，她的“智”字写得非常漂亮。</p> <p> 这是韦雅静的作业，她的“竖”写得刚劲有力。</p> <p> 这是李健豪的作业，他的横折钩写得真漂亮。</p> <p> 这是黄国镇的作业，慢工出细活，讲的就是他。</p> <p> 这些孩子是不是很能干？这是老师展示的第一批优秀作品，“学无止境”，希望孩子们再接再厉，认真书写每一个字，相信我们三2班的孩子的书写一定会更出色。</p>