<p><br></p><p> 尊敬的家长朋友们，大家都知道，朗读课文是写作的前提， 所以我建议：学有余力的孩子利用这个加长版的寒假多读课文，争取把每篇课文都背下来，将来写日记和作文绝对不会发愁！这就是积累，不背东西，绝对写不出好作文的。爱学习的你这点你可要记住哟！作为老师我深深地懂得辅导孩子写话有多辛苦，但这对于我是工作，我也乐此不疲。实际上培养孩子写日记，跟生豆芽一样，需要给它提供适宜的温度，经常用水浇灌它，给它时间和空气 ，它才会茁壮成长。生出好豆芽，您会高兴，写出好日记，我会欣慰。豆芽好比是学生的孩子，那日记就是我的孩子。看到生命的绽放，我们都会为之怦然心动，也会欣然喝彩！现在正逢疫情期间，孩子们第一次写日记一定会有很多的为难，家长在我的指导之上一定会有很多耐心细致的解读和指导，孩子的成长离不开您的助力！我也赞成这样的助力，这样孩子会事半功倍，少走弯路，孩子们养成习惯尝到写作的乐趣就会长此写下去，他们也会有自己的见解和看法，各位家长很快会解放的，这不是你我盼望的好事吗？让我们大手拉小手一起向前走吧！为孩子将来能以我手写我心加油吧！！</p><p><br></p><p> —— 题记</p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">2020年3月21日</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">老师跟你同步生豆芽</p><p><br></p> <p>我的小范文：生豆芽</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">学生日记展示</b></p><p><br></p> <p> 点评：小日记文笔流畅，多处比喻、拟人手法的运用富有创意，表达了你对绿豆的喜爱，对生出豆芽的期待，增强了日记的感染力。更值得一提的是，字的书写突飞猛进，望你保持好势头，只有坚持不懈的人才能获得成功！</p> <p> 孟琪皓是咱班第一个吃螃蟹的孩子，写得不错！老师鸡蛋里挑骨头找出一点点需要改进的地方，希望孩子们可以借鉴学着写写，练练！</p> <p>修改之后：</p> <p style="text-align: center;">修改前：</p> <p> </p> <p style="text-align: center;">修改后：</p> <p> </p> <p> 家长越努力，孩子越优秀！</p> <p> 点评：字不在多，表达真情就行！</p> <p>点评：姥姥做事有板有眼，孩子学得有模有样，日记写得有条有理，为你这优秀日记点赞！</p> <p>点评：内容很好 ，有图有文，表达真情。日记要写时间，星期几，天气情况都要在第一行写全。</p> <p>点评：两篇日记要有两次日期才行呢！</p> <p> 点评：内容很好，日记要写一天的观察所得才对呀！</p> <p>点评：不错！</p> <p>点评：第二段开头应该空2格，其他还不错。</p> <p>点评：你妈的老话有点道理，相信你一定是个懂事明理的孩子！</p> <p>点评：“今”和“件”写错了！</p> <p>点评：m换成n就对了。</p> <p>点评：认真观察吧！一定有收获。如果你端正态度，漂亮字一定向你招手的。</p> <p>点评：星期几和天气情况没写，“得”写成了“的”。你和刘一涵都是格式不对。刘一涵有错字，标点用得不恰当。</p> <p>点评：把蒜放到哪里，你怎样浇水的，还可以详细写。</p> <p>点评：格式不对，开头空2格。n要换成o。</p> <p style="text-align: center;">点评：我也期待！</p> <p>点评：言简意赅。</p> <p>点评：qin是四声调。“首”字少一横。</p> <p>点评：言简意赅。</p> <p>点评：话不多，也说明了道理。</p> <p>点评：刘文博和王禹昊的日记不是写5天发生的事，要一天一天写才行。写一次，要写一次日期，周几，天气情况。</p> <p>点评：写出了想法。</p> <p> 朗读提示：感同身受是读课文的关键技巧。</p> <p> 点评：姜博文的朗读字正腔圆，有节奏感，停顿恰当，感情充沛，读出了你对课文内容的理解，音乐应景。点赞！</p> <p> 点评：为孟琪皓父子俩的互动点赞，孩子读得流畅，准确，声音响亮，如果感情再充沛些会锦上添花的！建议配乐不要有歌词，轻音乐是否会更好些？</p> <p> 点评：你的配音朗诵让老师感到你就是阳光，特别温暖，特别温馨，特别透亮，充满希望，充满灵气，充满活力。</p> <p> 喜欢张诗雯这样的表演朗诵 ：声情并茂。</p> <p> 点评：透过张诗雯朗读感觉你是那只安静乖巧的小鸭子，如果能读出急它们所急，想他们所想，把你当做它们会读得更棒的！</p> <p>点评：透过徐涵的朗读感觉你和张诗雯一样像是那只恬静乖巧的小鸭子，如果能读出急它们所急，想他们所想，把你当做它们会读得更棒的！</p> <p> 点评：听了李兰若的朗诵让人感到像在讲故事娓娓道来。</p> <p>点评：温馨的表情，温和的语调道出了小鸭子和小公鸡的团结互助。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">文字：梓溪</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">摄影：家长</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">出镜：一年四班学生及家长</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">谢谢收看</b></p><p><br></p>