“空中教研”架起区域联动学习共同体 ——记吉林省名师孙雪艳老师线上指导区域青年名优教师活动

王婧

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　　为了进一步提升英语学科青年名优教师团队的专业素养，丰富疫情期间学习生活，经开区英语进修教研员庄静老师、张平阳老师在3月20日组织了一次线上学习和交流活动，邀请吉林省初中英语孙雪艳名师工作室主持人孙雪艳老师为主讲嘉宾，针对现阶段如何高效开展英语线上教学提出了指导意见，并且展示了优秀的教学案例。同时参加研讨的还有长春市绿园区常颖老师的团队、吉林船营区徐晓溪老师团队，我县教研员王婧老师带领了抚松县梁莹英语名师工作室和李秀梅英语名师工作室成员参加此次教研。

　　首先孙雪艳老师讲述了她的从教经历,原来鲜花和掌声背后也是一路艰辛,在平凡的岗位上从教30多年,是选择教育工作的初心,对待学生的爱心,追求卓越的决心,让她一边思考,一边前行，柔和舒缓的讲述却给我们带来了信心和力量。

　　接着，孙老师结合课例从五个方面对线上教学进行了指导。

　　一、隔空不隔情，精心设计每一节课的第一张PPT，传达给学生爱和理解。选择柔和的字体，孩子们喜欢的背景图片及与之搭配的背景音乐，调节学生居家心情；标题清晰，明确学习目标；列出备品清单，培养学习习惯；结合疫情等实时动态，带给孩子情感上的共鸣。
　　如:讲七年级下册Unit 1 Can you play the guitar?插入兔子舞这样欢快的背景音乐，结合小清新图片，给孩子们带来快乐；讲Unit 2 What time do you go to school? 正是疫情高发期，孩子们也上了一周的课，会有疲倦感，用励志的图片和背景音乐激励孩子坚持终将美好；在惊蛰那一天，给孩子们普及惊蛰的知识，疫情始于大雪，衰于惊蛰，并配有惊蛰的乐曲，每天都带给孩子们惊喜。当疫情出现转机时，还可以对孩子们进行情感教育，感动，感谢，感恩，致敬一线的白衣天使。

　　二、内容精细-每一张PPT都直观形象，简洁清楚。比如:在讲Unit 3 How do you get to school? 图片、短语和句子分别整齐排列，配合动态图片，生动真实。

三、精讲细致-每一个知识点都力求具体简洁，把重点知识点根据不同颜色，清晰明了得放在页面中，防止学生跟不上，听不懂。

四、反馈到位-钉钉作业要做到课上记笔记，课下有错题本，习题以少而精为主。老师留作业时要提前考虑学生的程度和重难点，作业批改后要及时反思学生出错题的原因，及时调整教学方法和策略。讲作业时要详略得当，有的放矢。学生会的不讲，小组能解决的不讲，讲不会的。

五、积分奖励-设计胜利券，可以就学生听课时间，状态，作业完成情况，课外习题练习情况等制定标准，有奖有罚。每10分一个胜利券，开学后可以进行兑换。变换着不同的奖励方法，促进孩子们积极学习。同时扣分的同学也会有相应的合情合理的处罚措施。
孙老师每一次的备课都如此之细心，细致，细腻，很多也是我们常常忽略的，教育来自于每一个精心设计的细节，我们真是由衷地敬佩孙老师，也通过讲座反思自己教学的不足。

　　绿园区教研员常颖老师和抚松教研员王婧老师做代表表达了对孙老师的感谢，也感谢经开区组织的这次区域活动，让年青教师聆听大咖的风采，对今后在教育教学上都有很大的启示和指导作用，对年轻老师的培训和激励非常有必要。

　　最后 ，庄静老师鼓励各区域青年教师学习孙雪艳老师始终坚守教育初心，永葆教育的情怀。在疫情期间的英语教学，不仅关注英语知识学习，更要关注学生心理健康，关注师生情感沟通 ，让学生感受到老师们时时与他们同在，共同克服网络教学的焦虑，一起迎接疫情后的新学期。
　　同时倡导三个区域的青年教师在今后的教研路上一起学习、一起实践、一起研讨、一起反思，在协作学习、自我学习的目标下共同成长。我们也将继续开展此类的区域联动培训活动，激励和培养青年教师的成长。

　　各位老师在孙老师的分享过程中积极互动，表达自己的心声，一个多小时的时间感觉飞逝而过，意犹未尽，我们又在群里继续交流，此次活动激励我们在教育道路上不忘初心，始终如一。