武安市初中【高阶阅读】读书会共读一本书第十九本——《一百条裙子》

沐浴阳光

荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖的《一百条裙子》适合每个人阅读，读过这本书的人可以从中吸取营养，受到启发。里面有水晶的心灵，有魔力的源泉，有小小点灯人照亮成年人的内心。让我们撷一束光，向暖而生，去追寻最真的梦。当每一朵花都盛开的时候，那颗骄傲的心必将高贵。 座右铭：读书，遇见更好的自己。水晶之心·魔力之源——读《一百条裙子》有感武安市教师发展中心郭蓓 旺达·佩特罗斯基的心如水晶般晶莹、剔透，被忽视、被嘲笑、被误解、被伤害，却默默地绘成一百条裙子，画作中穿着美丽裙子的女孩们的面目依稀是伤害她的同学们。旺达究竟有怎样的魔力，能把射过来的冷箭反射成太阳的光芒，五彩且给人温暖？第一种魔力——苦难中开出花 本以为儿童文学的作品，读来是轻松愉悦的，可看到“一百条裙子”里的旺达，又觉得揪心。她的生活里充满了苦难。 住的环境糟糕：“波金斯山上是多么荒凉寂寥、寒冷逼人而又了无生趣啊！小溪干得只剩下一条细流，蒙蒙细雨更使小溪边那些到处乱扔着的生了锈的罐头盒、破鞋子和那把被人丢弃的破旧的大黑伞变得不堪入目。”“门很容易就被打开了，那是很薄的一层木板，虽然看似一扇门，但在冬季的这种大风天里，根本就形同虚设。” 上学的路途难走：旺达每天都要从波金斯山的乡间小路一路走着来上学，而且经常弄得脚上满是泥巴。 同学的忽视：“她的课桌上已经积了厚厚的一层灰尘，看来好像她昨天就没有来过。”“旺达没有什么朋友，她独来独往。”“旺达不知不觉地被围在人群里，但还是没有人跟旺达说话，甚至没有人注意到她的存在。” 名字被嘲笑：旺达·佩特罗斯基，是个奇怪的名字。 没有漂亮的衣服：她经常穿一件褪了色的、晾得走了形的蓝裙子。 没有妈妈的疼爱：她们知道她没有妈妈，但她们从没把这放在心上。她们从没想过她得自己洗衣服、熨衣服。她只有一件裙子，所以她必须得在半夜里把它洗净、熨干。也许有的时候，到了早上该穿着上学去的时候，裙子还没有干呢。 万万没有想到被忽视、被嘲笑的旺达，始终是善意的对待曾经在她的生命中出现的人，并回馈礼物，所以旺达的心灵是水晶做的吧？纯净无暇，能把太阳的光芒散射成彩虹的温暖，她的心里挂着一百条各式各样的裙子，五彩缤纷。 旺达适应了苦难，却不顺从苦难，而是在苦难中开出花来。第二种魔力——感受爱释放爱 初读这本书，看到的是旺达被忽视、被嘲笑，再三读、仔细品，发现旺达也是一个被爱、被呵护的孩子，只有被爱，体会到爱，才可以释放出爱。 旺达的爸爸是爱她的—— 旺达的小脑袋瓜里，挂着一百条裙子，“丝绸的”“天鹅绒的”各种颜色的，各种款式的。一百条裙子都画在包装纸上，包装纸哪里来的？应该是父亲帮忙搜集的。画画的颜料哪里来的？应该是父亲提供的。如果条件好，就不会住在波金斯山上了。生活如此艰辛，她的爸爸却小心的呵护着女儿的梦想。可以想象，在波金斯山上破旧的小屋里，旺达拿到包装纸时的快乐，收到画画颜料的快乐，画成一幅幅画的快乐，快乐的笑声回荡在这个小屋，让所有的贫瘠褪色。 旺达的哥哥是爱她的—— 就连她戴着的那顶旧旧的灰色滑雪帽都显得亮丽起来了——那帽子肯定是杰克从什么地方弄来的。 旺达的老师是爱她的—— 旺达没来时，梅森老师会注意到她的缺席；在旺达站起来朗读课文，呆呆地读不出来的时候，老师想要帮助她；在读旺达爸爸的信时，老师缓慢而郑重。 只有被爱的孩子，才能体会爱、释放爱。旺达的魔力在于，她得到的爱很少，这很少的爱经由她的水晶般的心灵反射，就多了起来。 这爱，让孤苦的旺达内心有了力量。“女孩们嘲笑她时，旺达就踱到爬满了常春藤的校舍墙边的太阳地儿里——通常她都是靠在那儿，等着上课铃声响起。”她在墙角，在太阳地儿，酝酿一幅幅画，画里是她的朋友，一个个穿着漂亮的裙子。第三种魔力——以善意看世界 我们身边有形形色色的人。当我们以恶意来揣度身边的人，需时时警惕、步步小心；当我们以善意体察这个世界，关注每个人的闪光点，忽然发现天朗气清。 故事里的人，都有善良、可爱的一面，不是吗？ 塞西莉，擅长跳舞，穿的衣服总是比别人的别致，她穿着不同的服装表演了几段舞蹈，舞蹈的名字叫作《走过秋天》，其中她模仿秋天金黄色的落叶旋转而下的那一段最为动人。 经常迟到的杰克·贝格尔斯画画特别好，他设计的一艘尾挂式汽艇赢得了男子组的冠军，在圣诞节时，他在教室的一块小黑板上用红色和白色的粉笔画了个兴高采烈的圣诞老人。 嘲笑的始作俑者佩琪并不是真的那么残酷，她会保护小孩子不受坏男孩的欺负，会为了一只小动物遭受了虐待而哭上个把钟头，在看到旺达的画时诚挚地夸奖“你看，她画得有多好！”，在得知旺达离开时叫上玛蒂埃一起去找波金斯山上找她，写信给旺达。 同样家庭条件不好、不想参与取笑却没有实际行动的玛蒂埃也成长了，她决不再只做一个旁观者了！如果她再听到谁因为长相不好或者因为名字奇怪而被别人取笑的话，她一定会仗义执言的，即使那意味着将要失去佩琪的友谊。 梅森老师读完旺达爸爸的信时说“我相信，我们十三班的同学是不会因为旺达恰好有一个又长又少见的名字就故意伤害她的自尊心的。我宁愿相信，一切说错了的话都是有口无心的。”细品这段话，我们发现了梅森老师对十三班的孩子不动声色的批评，满含善意的教育，还留有一扇让孩子们后悔、改过的门。真正好的教育从来不是“狂风暴雨”“雷霆之怒”，而是“细无声地润物”。 一直感觉这个瘦瘦小小、怯怯懦懦的旺达身上有一种魔力，这种魔力让旺达身处苦难中也能开出花来；这种魔力让旺达很细腻地感受到了爱、更无私地奉献着爱；这种魔力让旺达以善意体察这个世界，再回报更多的善意给周围的人，哪怕是曾经伤害过她的人。 这是一本儿童文学？是的。 但，不仅仅是一本儿童文学。 旺达是我们每个人的老师，她的魔力值得我们每一个学习。 但愿反复地阅读、深刻地反思之后，我的心灵能有那么一丝丝的纯净。当世界以痛吻我时，我有力量回报以歌。 座右铭：生活中只有一种英雄主义，那就是认清生活的真相之后依然热爱生活。小小点灯人——读《一百条裙子》有感武安市马庄中学齐江利 英国作家斯蒂文笔下的李利，每天快要天黑的时候就拿着提灯和梯子走过来，在每一家的门口，把街灯点亮。优秀的作品，作品中鲜活饱满的人物，都是一个个走进我心灵的点灯人，让我在光亮中看到善良、坚持、勇气和担当。 旺达·佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩，她整日穿着一条旧裙子，穿着一双脏鞋子，坐在教室里不起眼的位置。所有的女生都捉弄她。当有一天旺达声称她家里有一百条各式各样的裙子后，大家不仅不相信她，反而拿这件事捉弄她。旺达转学了，她给大家留下了她那一百条“裙子”，还给大家寄来信件，她想念她的同学和老师，她甚至送给曾经拿她找乐的佩奇和马蒂埃画像。 一个普通甚至卑微的小女孩，即使被歧视、冷落、嘲笑，她心里仍存留者许多美好。她坚持理想，她善待一切。命运吻她以痛，她却报之以歌。旺达为我们点亮一盏宽容善良之灯。 旺达美好的像个“天使”，玛蒂埃更像是生活中的普通人。 玛蒂埃自己也是个穷孩子。在佩琪开始捉弄旺达时，她庆幸自己没有住在波金斯山上，没有滑稽的名字，没有旺达那光亮的圆圆的额头，她只会觉得很尴尬，却什么也不说。旺达好几天没来学校了，玛蒂埃一直想着旺达。马蒂埃内心开始矛盾，她既担心自己成为佩琪下一个捉弄的靶子，又不希望自己站在捉弄旺达的一边。旺达爸爸的信宣告了旺达的离开，玛蒂埃深刻地反思了自己：她对佩琪捉弄旺达的事一直保持缄默，可这性质已经和佩琪的所作所为一样恶劣了，甚至更糟，因为她是个懦夫！她已经认定她们是在做错事，却无动于衷。终于，她战胜了内心的懦弱，她决定不管佩琪是否感到内疚，她必须去找到旺达，向她道歉，与她友好。 去往旺达家的路荒凉寂寥，寒气逼人。小溪干得只剩下一条细流，天下着蒙蒙细雨，要路过那个“可怕”的老斯文森的家，到达后她俩已经累的气喘吁吁了，更让人伤心的是旺达已经走了。这一刻，玛蒂埃觉得她再也补赎不了自己的罪过了。 她绝不再做一个旁观者了！ 玛蒂埃会在晚上梦见自己为旺达仗义执言，梦见自己拦住那些想要拿旺达开玩笑的女孩子们。玛蒂埃把旺达的画钉在卧室的粉花墙上，用它遮住了一些破损的地方，简陋的小屋也因为那些亮丽的颜色而变得生动起来。 成长会经历一次又一次的阵痛，玛蒂埃在成长的路上勇敢地战胜了自己内心的懦弱，稚嫩的心有了担当。玛蒂埃为我们点亮一盏勇于担当之灯。 故事中的佩琪、杰克、旺达父亲、老师，老斯文森、猫……每个角色都能触动我们的心，为我们点亮一盏又一盏灯，照亮我们的生活，让我们真诚、善良、勇敢、博爱；让我们有了格调，有了不平庸的眼睛。 座右铭：与书为伴，其乐无穷 “水晶般”的心灵 ——读《一百条裙子》有感武安市第七中学刘静    最近几天，我都在用心读美国一位著名的小说家埃莉诺·埃斯特斯著的一部曾荣获纽伯瑞儿童文学奖的《一百条裙子》，这部小小说，篇幅特别的短，大概两个多小时，就能看完！喜欢这部小说的原因，源于它讲述了一个拥有“水晶般”心灵的小女孩！ 这个小女孩名叫旺达·佩特罗斯基，是一个不起眼的，拥有一个奇怪名字的穷苦的孩子，她经常穿一件退了色的、晾得走了形的蓝裙子，但却总是干干净净的，她没有妈妈，她必须每天得在半夜里把这件唯一的裙子洗净、熨干……她住在一个名为波金斯的山上，这里总是混沌、潮湿而又阴郁、暗淡，很荒凉寂寥，寒气逼人而又了无生趣！房子的周围都是些生了锈的罐头盒、破鞋子和那把被人丢弃的破旧的大黑伞，还有枯草。她住的院子很简陋却很整洁！她每次都是走着上学，经常弄得脚上满是泥巴，一直坐在教室最靠里一排倒数第二个位置，很不起眼，周围都是些举止粗鲁的男生，并且地面上总是又脏又乱！她总是安静地坐在那里！ 她一直是班上同学奚落的“对象”，她没有朋友，总是独来独往。直到有一天，她的同学塞西莉穿着一条鲜红色的裙子，吸引了所有女孩的注意力，旺达也情不自禁地融入其中，突然，她不经意间说了一句话：“我有一百条裙子。”就是这句话惊呆了所有小伙伴们。“我有一百条裙子，它们全都挂在我的衣柜里。”她们听后全都大笑起来，并且开始说三道四。旺达呆呆地看着她们，她紧闭双唇，皱起眉头，头上那顶灰色的滑雪帽也顺势滑了下来，尴尬极了。至此之后，所有女孩经常嘲笑旺达，尤其是佩琪和玛蒂埃最为严重！ 佩琪，是学校里最受欢迎的女孩——她漂亮，有许多好看的衣服，还留着一头褐色的卷发！佩琪的好朋友玛蒂埃（家境很穷，也是一个穷孩子，但之前却很不善良），她俩几乎是所有恶作剧的挑头人，她们经常奚落、嘲笑旺达，把拿旺达找乐当作自己的”乐趣”！佩琪经常在同伴面前拿这件事让旺达出丑，玛蒂埃也每天都问旺达有多少条裙子、多少顶帽子、多少这个、多少那个，故意让她难堪！直到有一天，玛蒂埃幡然醒悟，她看到佩琪嘲笑旺达，自己却感到尴尬，她还是有自知之明的，她家里也很穷，她特别担心别人也会像奚落旺达，那样奚落她！她多么希望佩琪别再拿旺达开玩笑了，可是她却什么也没做，只是在心里想：佩琪，我们不要再问旺达有多少条裙子了！她真的希望自己可以有魄力给佩琪写张字条，可她却什么也没做！她怕自己会成为新“标靶”。 直到有一天，学校宣布了绘画获奖者居然是旺达，她画得那一百条各式各样的裙子，每一幅都与众不同，而且全都美丽至极！连佩琪都惊叹地说：“老天，我还自以为我画得不错呢！”可就在这时，旺达因为忍受不了同学们的奚落，已经默默地搬走了，留下了这精美的“杰作”！ 而此时，佩琪和玛蒂埃才真正觉得自责，想到之前的种种行为，她们迫不及待地想去向旺达道歉，可她们赶到旺达住的地方后，发现一切都晚了，旺达已经走了！她们连忏悔的机会都没有了！ 她们饱含深情地给旺达写了一封信，并签上了班上好多人的名字，她们迫切希望旺达可以收到“这封信”！直到有一天，旺达真的来了回信，并且把自己曾经画得最好的两幅画，一个送给了玛蒂埃；一个送给了佩琪！玛蒂埃看着那幅画，泪水模糊了双眼……情节很感人！ 孩子的心灵总是最纯洁、最美好的，如“水晶般”珍贵!旺达，一个普通甚至卑微的小女孩，即使是被歧视、被冷落、被嘲笑着，她的心灵深处始终怀揣着自己的“梦想”——“我有一百条裙子！”这让我不禁地想起中国诗词大会中的雷海为——一个快递小哥，其貌不扬，风里来雨里去，每天穿梭在城市的大街小巷，甚至没人多看他一眼，生活在社会最低层，住在简陋而低廉的地方，却有一颗“高贵”的心！生活虽艰难，但并不苟且，因为他心中有对中国诗词的热爱！这份“热爱”已达到顶峰，无人能及！这正如这个小女孩旺达一样，即使身处“泥泞”之中，仍要怀揣“梦想”。因为有梦想，谁都了不起！她的这种对美的向往和追求，对理想的执着，打动着我！ 孩子的心灵总是最善良、最纯真、最宽厚，如“水晶般”珍贵！即使身旁没有朋友，被人忽视，甚至歧视、嘲笑……但她心中依旧爱她的同学们，把自己最杰出、最珍贵的杰作，留给了她的同学们！还把最美的两幅画，送给了两个曾经对她并不友好的“朋友”，一个送给了佩琪；另一个送给了玛蒂埃！她以自己宽厚、豁达的胸怀，包容了她们种种不堪的“行为”！真是以德报怨，这颗心灵比金子还珍贵！ 旺达的心灵如“水晶般”可贵！她善良、纯真、宽厚、勤劳、坚强、勇敢，拥有自己的梦想！这么一个“善良可爱”的小女孩，真的令人怜爱！从她的身上，我学到了很多，希望我们的孩子们都能像旺达一样，拥有一颗“水晶般”的心灵，做一个心中有梦想的“天使”，以豁达、纯真之心让友谊之花绽放，让生活处处充满爱的阳光！ 座右铭：立身以立学为先，立学以读书为本。有童心不会老读《一百条裙子》有感武安市第十中学赵伟华 这是读过次数最多的一本书了，也是最短时间反复翻阅的一本书，短短五天就读了五遍。篇幅很短，不到一万五百字，故事也很好理解，但是每读一遍，总能在书里面找到自己的影子，是旺达，是佩奇，也是玛蒂埃…… 小时候的童年也正如书中所写，和朋友一起上学，一起玩耍；有时高兴起来和谁都是朋友，有时伤心对谁也不理不睬。芝麻点小事在孩子眼里就是大事，是正经事，容不得践踏。真遇到大事了，孩子们反而不害怕，初生牛犊不怕虎。 我们几个要好的朋友上学不好好读书，课堂上无心听讲，放学铃声没有落就一股烟的跑到村外溪边捉螃蟹、摸鱼。清清的溪水一年四季不停地流向远方，我们也尝试沿着水流向上游追寻，探究它的源头，都无功而返。河水里的螃蟹越捉越多，鱼也不见的少。尤其到夏天雨水多的时候，鱼不见减少反而多了。在贫乏的年代，没有丰盛的饭菜，但饭桌上总少不了美味的“海鲜”大餐。 等到懂事的年龄了，才知道“该念的书还没有念”。于是几个志同道合的伙伴“歃血为盟”，立志考学，大有“学不成名誓不还”的气概。课堂上才发现老师讲的多么生动，文章多么有趣。课下也不再乱跑了，围坐在火炉旁，默默的背书、静静地做题。炉子上水壶冒着热气，飘散在空中。 不惑之年的伙伴也经常在一起叙旧，小时候一起捕蝉、捉蚂蚱了；偷张大嫂地里的黄瓜被老师罚站了；以及拿自己吃苦奋斗读书的事例教育孩子了，不管现在是贫穷还是富有，是老师还是工人，只要聚集在一起，总有说不尽的话语。 童心未泯，也许到退休、老了的时候再聚集一起，小时候的故事也总是讲不完。即使孩提不再、我们的心依旧纯真，脸上的笑容依旧灿烂，保持一颗童心，就保持了一份对生活的热爱，保持一颗童心，你会活得自由自在，幸福快乐。 座右铭：教师最大的幸福，就是把一群群孩子送往理想的彼岸。最真的梦，闪亮在旺达的“100条裙子”上——读《一百条裙子》有感武安市实验中学程荣 旺达！旺达！脑海里全是旺达，还有她那高高悬挂的，闪闪亮亮的“一百条裙子”。 读完埃莉诺·埃斯特斯的《一百条裙子》，不禁感慨这本儿童文学的高妙。主人公旺达不因贫穷，穿着脏鞋子，脚上满是泥，只有一件褪了色的，晾得走形的蓝裙子，被人捉弄，孤独，沉默，而不闪耀。 歌曲《最初的梦想》中写道：“如果梦想不曾坠于千钧一发，又怎会晓得，执着的人拥有隐形的翅膀。” 当她只是住在不适合居住的波金斯山山顶上的穷人女孩，被人取笑自己“佩特罗斯基”的名字。她没有什么朋友。无论是上学还是回家，她都独来独往。 当她只是一个总爱独自站在校园里的女孩，在班上，除了偶尔轮站起来朗读课文之外，根本没人会想起她。穿的只有那一件褪了色的、晾得走了形的蓝裙子，尽管很干净。 当晴朗的一天，塞西莉第一次穿她那条新红裙子，鲜亮的红色在大家眼里闪耀。大家在欣赏、争先恐后地评论之余没有一个人跟旺达说话，甚至没有人注意到她的存在。突然，旺达被戏谑地问起：“你有几条裙子？” “什么？”对方没有听清楚。 “我有一百条裙子。”旺达犹豫了一下之后，坚定地重复了一遍自己的话。轰笑和怀疑的声音一浪高过一浪。 “但我有。” 旺达犹豫了一下之后，坚定地重复了一遍自己的话。 “我有一百条裙子。” “在我的衣柜里。” 她的目光飞快的掠过佩琪，投向远方，她好像是在看着很远的地方。 当这捉弄从晴朗的天空下开始，又日复一日的重复，旺达那天的目光却深刻在我的脑海里。也许是天的晴朗，阳光的明媚给了旺达无穷的勇气和力量，让旺达直视自己的内心和梦想，并勇敢地宣告：我有100条裙子。 绘画比赛结果揭晓，旺达的“一百条裙子” 全都整齐地一排排地贴在了墙上。在每个窗台上，在黑板上方的空白墙壁上，甚至把墙上的评比表都覆盖住了。每幅画都有着令人炫目的颜色和极度华美的设计，而且全部都画在大幅的包装纸上。每一幅作品都与众不同，而且全都美丽至极…… 那华华丽丽的裙子，分明是旺达真真切切的的心灵。如此闪亮的，那是童年最初的梦想。不因为贫穷而放弃追求，不因为现实而丧失方向。梦在远方，心在飞扬。 几米在《我不是完美的小孩儿》中说，“当人心越险恶，我要愈善良。”这个故事中的其他人并说不上险恶，但旺达是真善良。世界以痛吻我，我却报之以歌。 当贫穷遭遇冷漠。旺达的座位在十三班最靠里一排倒数第二个位置，那个地面上总是又脏又乱，属于学习成绩差，而且举止又粗鲁的男生们的角落。就是她一连几天没来上学都没人注意。转学后她却是这样给大家回信的：“亲爱的梅森老师：您和十三班的同学们都好吗……我想把那张画着绿色带红色花边的裙子的画送给佩琪，那张画着蓝裙子的画就送给她的朋友玛蒂埃，给她们做圣诞礼物吧。我想念我们的学校，这里的新老师根本不能跟您比。祝您和全班同学圣诞快乐！您真诚的旺达佩特罗斯基。” 当梦想遭遇嘲笑。一遍遍的刺耳，一次次的黯然神伤。但她在画中仍描绘着大家美丽的样子，甚至把画送给捉弄者佩琪和玛蒂埃。画上的那些颜色是那么活灵活现，样子是那样的美好而真实：金色短发，蓝眼睛，宽厚的嘴唇……她用一颗真诚的心观察过，关注过，爱过，所以，看着它们，让人泪目。 这一百幅画里画着同伴们的样子，这一百条裙子上闪亮着旺达最真的心！ 这篇小小的，美好的儿童故事里，藏着我们真实的，赤裸裸的现实世界：有冰冷，有不足，有无奈，有不美好。但就是因为我们心怀梦想，向美好和善良而生，才使得这世界有更耀眼的颜色，更暖的温度，更纯真的美丽。 座右铭：让书香溢满人生，让阅读丰盈生命！撷一束光，向暖而生——读《一百条裙子》有感武安市第五中学常振旭 “有一个孩子每天向前走去， 他看见最初的东西，他就变成那东西， 那东西就变成了他的一部分……”——美国诗人惠特曼诗中这样写到 捧读书香去捡拾幸福。遇到《一百条裙子》——这本美国作家埃莉诺·埃斯特思所著的儿童文学作品，一本获得“纽伯瑞儿童文学银奖”，被作家梅子涵认为可以读一辈子的书。我感觉内心是那样的澄澈，是，不仅孩子要读，做家长更要读，如果你有女儿，那一定要读给她听，给孩子的成长路上驻入光，让孩子幸福成长！撷一束光，这束光是梦想！ 旺达·佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的波兰女孩，她每天都穿着一条洗得发白、晾得走了形的蓝裙子，每次到校她的脚上总会沾满泥，因为这样，她坐在了教室里最脏、最吵的角落；也因为这样，所有的女生都喜欢捉弄她，取笑她。 旺达会怎样呢？她会安静地说“我有一百条裙子”，“我有六十双鞋”，她把目光投向远方。“一百条”大家显然不相信，然而却在一次绘画比赛中旺达获得大奖，她真的拿出了她的“一百条裙子”，各种颜色、各种款式，每一件都是那么漂亮，每一件都倾注了旺达很多心血，是啊，这是一百张画，却又分明是一个安静女孩心里的憧憬，远方的目光便是她心中美好的梦想。 心怀梦想，你便不会抱怨，不会彷徨，会坚定地向暖而生！撷一束光，这束光是爱心！ 旺达是个贫困、普通的女孩，她住在荒芜、无人愿意走近的波金斯山上，但是她并不可怜，她有爱她、呵护她心灵的爸爸和哥哥，有会由衷赞美、欣赏她的同学，亲情、友爱如阳光般洒满每一个角落，让她并不颓丧，并不孤僻，她会把爱回报给大家； 佩琪和玛蒂埃，两个并不一样的女孩却是好朋友，是因为她们都心怀有爱。佩琪，满是光环，她漂亮，学习好，穿的漂亮，偶会取笑旺达也并非全是恶意，或许是误解吧，在看到旺达的作品时，真心地赞美。玛蒂埃一直觉得自己和旺达一样，只不过她没坐在角落里，她一直认为自己是取笑旺达的“帮凶”，内心在不断地纠结。知道旺达转学后，她俩不约而同地想到要跑去找她，两人给旺达写信，信中不是道歉，是爱。在收到旺达送给自己的裙子时，激动地虔诚地欣赏着，泪水中含着感动与暖流，这一幕又怎能不是孩童心底那纯洁的爱呢？ 心中有爱，你便不会卑微，不会孤独，会幸福地向暖而生！撷一束光，这束光是豁达！ 圣诞节到了，大家热闹着，老师带来了一个特别的礼物，旺达写给大家的信，她想大家，她把那一百条裙子送给十三班的同学，并且送给佩琪和玛蒂埃两条最漂亮的裙子，俩人可高兴了，她们想旺达一定收到了她们的信，她一定是真的喜欢我们，对，是真的喜欢。善良的旺达并没有怨大家，她用独特的方式证明了自己的存在，也把包容和原谅，友爱和希望留了下来。 女孩子们也一定会在一个晴朗的日子里欢快地喊着：“旺达，快，咱们去看你的裙子吧……”心怀豁达，你便不会狭隘，不会无助，会勇敢地向暖而生！ 撷一束光，这束光是梦想、是爱心、是豁达；也是真诚、是勤劳、是单纯；亦是执着、是感恩、是热情…… 旺达走了，她留下了她的一百条裙子，也带走了她的“一百条裙子”，那便是每个女孩子看到的最初的东西，相信她们一定会回到从前，去预演不一样的故事…… 读给孩子吧，让她撷一束光，向暖而生！ 座右铭：读书丰盈生命，温润人生。骄傲的心读《一百条裙子》有感武安市第七中学贺肖 《一百条裙子》这本书，讲述了三个女孩和一百条裙子的故事！每个女孩都曾经有过“一百条裙子”的梦想！可是谁真正拥有“一百条裙子”，谁可以骄傲地把它们挂起来吧！也许你也好奇？我也是怀着好奇的心走进这个故事的！ 佩琪是个骄傲的小公主，她是全校最受欢迎女孩，她漂亮，有好多漂亮的衣服！这是她骄傲的理由，所以他骄傲！可是她也没有“一百条裙子”，当她看到赛西漂亮的红裙子时也是羡慕得和其他女孩子围着她团团转。她不敢想拥有一百条裙子。可是她敢嘲笑旺达“一百条裙子”。于是，嘲笑旺达的“一百条裙子”成了她每天的功课，不惜迟到。只到旺达离开，她似乎认识到自己的错误！她跑到波金斯山上去！但天生的优越感，让她不想承认错误！当看到旺达的“一百条裙子”时，她也被旺达的画所感动！她不觉得迟钝的旺达会把表现放在心上，她甚至为自己的错误找理由，是不是在给旺达开玩笑事，激起了旺达的创作！她是最有能力获得一百条裙子的，可她不敢想，所以没有得到！ 马蒂埃是佩琪的好朋友，一个比旺达稍微幸运的女孩。她是旺达的一个影子。她渴望被别人看得见，哪怕做别人的跟班，绿叶。因为家境接近，所以她感到旺达被嘲笑时的尴尬难看，可是她懦弱，她不敢出手援助，她不敢。她怕下一个嘲笑的是她！她只能在心里能想象自己可以为她伸张正义。她的懦弱使她依附在佩琪身边，也许也不错？！没有人嘲笑她，但她也没有自己，也更不敢想拥有一百条裙子。也是她经常佩琪的旧裙子，怎么感想一百条裙子呢？ 可是旺达敢，谁让她只有一天洗的发白的蓝裙子！ 因为她也想关注！旺达是个被人看不见的女孩，相貌平平，衣着平平，家境贫寒，不善言谈，安静坐在教室的角落。可是，她也期盼别人的关注，她一直在默默的寻找机会。终于，在一个晴朗的早晨，在一天美丽的红裙子面前，在少女们的关注下，她找到了机会”我有一百条裙子”，确实吸引眼球！受到了短暂的关注，和长久的嘲弄！ 她是在说谎吗？至少，在那句话脱口而出时所有的人都这么认为，因为所有的人都没有，佩琪，赛西都一样！生活中最不缺少的就是谎言，有时是善意的，有时是恶意的。不管怎么说，谎言就是谎言，谎言总要大白于天下，只是迟早！于是为了一个谎言去用无数的谎言去圆！有时说谎还会上瘾。旺达不仅有一百条裙子还有鞋子！初读时觉得可笑，小孩子天真！再读时觉得可悲，痴人说梦！心酸的童年，让我也曾走过无数的幻想！旺达笃定的吹牛口气，引来别人的嘲笑也许就是咎由自取！她只能独自坐在围墙下看向远方！ 可是旺达就是旺达关于，倔强！旺达一口气咬定有一百条裙子，甚至还有鞋子，帽子，即使是谎言也不松口，好像一百条裙子是真正切切挂在她的衣柜里！那么笃定，那么倔强。让人心疼，让人不由得不信！默默地希望作者可以给旺达一百条裙子，让旺达不要输得太惨！也许有多倔强就有多努力，多幸运！当旺达的一百条裙子贴满教室的时候，佩琪和玛蒂埃是仰着头看的。出人意料的一个结局，让旺达打成心愿，让骄傲的心达成心愿！ 骄傲！对每一个女孩都有一百条裙子的梦想，只有骄傲的心可以把她骄傲的挂起来！也许在她说出一百条裙子的时候她就在画她的裙子。也可能是在她说了这话才开始画的！不管怎样，她是真的拥有一百条裙子的人。 亲爱的的朋友，把你心中那“一百条裙子”骄傲地挂起来吧！ 座右铭：问渠那得清如许，为有源头活水来。每一朵花都会盛开——读《一百条裙子》有感武安市第八中学赵利华 她，有一个奇怪的名字——旺达佩特罗斯基。她经常穿一件褪了色的、晾得走了形的蓝裙子，尽管很干净，但一看就知道从来没有好好儿熨烫过。她没有什么朋友，虽然没有什么朋友，却有很多女孩跟她说话。女孩们将她团团围住，只是为了嘲笑她有一百条从来没有穿过的裙子，一直到笑出眼泪为止。 每读一遍，都能更深一层的体会到这个孩子内心的孤独。十来岁的年纪，多么需要玩伴，需要朋友，可是，她一个也没有。把她围成圈来嘲笑的女孩三三两两散开后，她只能独自走完余下的这段通往学校的路。 她是可有可无的，她的座位在十三班最靠里一排倒数第二个位置。坐在属于学习成绩差，而且举止有粗鲁的男生们的角落里，角落的地面上总是又脏又乱。没有一个人会注意到她，没有人发现她的桌子上已经积了厚厚的一层灰尘。 做了母亲之后，内心越来越柔软，旺达的被忽略，旺达的孤独，内心会隐隐的痛。多么希望十三班的同学们能和她开开心心的玩，多么希望她在十三班有一个朋友。 可是，没有。从来没有人跟她做朋友。因为大家嘲笑她撒谎说自己有一百条裙子。在那个晴朗的风景如画的秋天，大家围着身穿一条鲜红色漂亮裙子的塞西莉赞叹，她慢慢地向这群女孩子走过来。每向前走一步，在落脚之前，她都要犹豫很久很久。她不知不觉地被围在了人群里，但是，没有人注意到她的存在。当时玛蒂埃站在佩琪旁边，旺达则站在佩琪的另一边。突然，旺达冲动地碰了碰佩琪的胳臂，然后说了些什么。她是有多么渴望得到同伴们的关注啊，也许，为了让同伴关注，她才说她有一百条裙子。殊不知，这一百条裙子让她得到的只有奚落和嘲笑。 是啊，没有人相信她有一百条裙子，我也不信。那个住在波金斯山上贫穷的旺达，那个经常穿一件褪了色的、晾得走了形的蓝裙子的旺达，那个穿着脏鞋子坐到角落里的旺达，怎么可能有一百条裙子！但是，她真的有。在学校组织的绘画大赛上，她的一百条裙子得了大奖。她的一百条裙子，每一幅都与众不同，而且全都美丽至极！重要的还有，穿着漂亮的蓝裙子绿裙子的是经常嘲笑对她的玛蒂埃和佩琪。而且，在圣诞节的前夕，她给他们的梅森老师写信，她把她那些漂亮的一百条裙子全部送给了她的同学们！这是多么可爱的一个孩子呀!她们伤害了她，她却送给他们漂亮的裙子。喜欢孩子们那颗纯洁干净的心灵，明净、真实。不管你们怎么对我，我依然喜欢你们，你们依然是我心中最好的朋友。真希望每个成年的我们都能有旺达的这份真诚和纯洁。 “哦，不是。每双的样式都不同，而且有各种各样的颜色。它们全摆在一起。”旺达说着，目光会飞快地掠过佩琪，投向远方。远方有什么？远方有旺达的一百条裙子，一百条与众不同、美丽至极的裙子。读着读着我忽然想到了那一株生长在悬崖上的野百合，尽管杂草、蜜蜂、蝴蝶都来嘲笑它，但他还是坚决地认为：我必须开花，因为我知道自己有美丽的花朵。因为它的坚持不懈，她终于开出了美丽的花朵，春发吹过，整个山谷都开满了百合花。每个人都不信旺达有一百条裙子，只有旺达知道她有，因为这一百条裙子一直在她心里。这和尝遍人间冷暖，最终从丑小鸭蜕变成白天鹅的那只鸭子有什么区别呢？有梦就去追，哪怕在追梦的路上荆棘满路，只要我们奋不顾身全力以赴，他，就一定会出现在我们眼前。 每一朵花都会开放。我们悉心地呵护她吧，待她盛开之日一定会灿烂辉煌！