<p> “停课不停学”体育教学反思</p><p> 线上教学已经开展三周了，随着教学进度的推进，周锻炼内容的更新，对学生体育锻炼情况的了解和反馈，一些问题也显现出来了-----1.学生反馈的照片或视频少了；2.个别同学不会做的动作，线下沟通、交流和咨询的情况也少了；3.部分学困生在家不参加体育锻炼。体育锻炼，学校要求学生自主锻炼，主要是减少学生上网时间，保护学生视力。低段儿学生是在家长的陪护下练习，按本年级体育教师推送的内容、要求练习，凭的是学生的自律和习惯的养成；没有了师生面对面的管理、约束，大家自然就放松下来，孩子年龄又小，锻炼的主动性、积极性就差，再没有家里人去督促，锻炼的热情也减弱了 ，更有甚的是部分家长并不重视。这导致了学生体质的不确定性，也导致了老师对学生动作的掌握情况不了解。 </p><p> 接下来，1.老师在推送周锻炼内容时做重点的强调和要求；2.同时增加抽查比例，引起学生们的重视；3.制定开学后的体育考核项目，考核内容就是这几周老师推送的、同学们“宅”在家里锻炼的内容。4.引起学生们的重视。让学生们亲自上网查资料（低段儿的学生可由家长帮助），了解参加体育锻炼对于抵抗新冠肺炎有什么好处，知晓强健的体质可以抵抗病毒的入侵，进而增强自身的免疫力。 </p><p> 近三周学生参加体育锻炼情况来看，同学们基本上能够按照体育教师的要求去做，每天固定的时间段儿自觉参加体育锻炼，部分学生已经养成习惯。表现特别突出的是一年一班小体委---宫沅琪、一年三班小体委---冯若伊、一年二班小体委---谢樱洛、一年四班小体委---黄熙然，以及其他同学如：孙瑶、刘依瑶、何欣瑶、孙齐泽、李梓茉、赵思淼等等。他（她）们能够每天按要求锻炼，及时上传图片或视频（让老师评价），线下给老师留言。尤其值得提出表扬的是一年一班宫沅琪同学，她聪明、乖巧、独立、上进心强，老师每天布置的任务都能够及时完成，动作标准、规范；上传多张自己锻炼的图片和视频，图片清晰、视频完整；她还让她的妈妈袁捷老师帮助录制了一段组合动作的视频，自己喊口令，自己做动作，非常标准规范（前期美篇有所展示），堪称“小教练”！！</p>