时光不语，静待花开—银川景博小学语文教研组线上教研会

银川景博学校小学部黄庆

窗外柳树吐嫩芽，春意伴着暖阳浓。2020年3月16日，在教务主任和教研组长的组织下，语数教研组开展了线上教研活动。特殊时期，面对与传统在校授课不同的线上教学新模式，教师们针对教学过程中出现的问题及解决方法等进行积极讨论，集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。我们不断学习，不断前行，共同成长。 　　古诗词宝库如灿若星辰，中小学生又怎么能把诗词的最卓绝的精华学到呢？3月16日特级教师王崧舟以《文化自觉背景下小学古诗怎么教》为主题，从诗性为重，会心诵读感其情；意象为重，澄心还原见其象；文化为重，潜心涵泳悟其蕴这三方面做出了详细的解析。兴趣是求知的先导，在小学古诗文教学中，教师一定要能激发学生的兴趣，让学生自觉地融入诗文特定的情境氛围中。 　　趁着统编教材改革的东风，承载着对读写的深意趣解，3月17日何捷老师独具匠心以《部编语文课，这样读写融合教》为主题，从不同向度上为我们传达了最前沿最先进的统编教材，读写融合教的教学理念。何捷老师也强调借助精读，从读中学习写，看清学习目标，在语言细节精益求精，在篇章结构上精准把握，立德树人，书写出一身风骨。听取名师解析的本次活动后，我们深刻体会到改革之迅猛，让人耳目一新，醍醐灌顶。 　　学生是课堂的主体，老师是课堂的主导。3月19日管建刚老师就《家常课革命》做出了详细讲解，语文能力不是老师讲出来的，也不是学生听出来的，而是学生“习”出来的。教育是熏陶，是“润物细无声”，在教学过程中我们要真正做到三中心：教为中心，学为中心，习为中心。管建刚老师的讲座使我们受益匪浅。 　　3月20日所有语文老师共同聆听了吉春亚老师的讲座——《作文指导在难点处下功夫》。吉老师指出老师的作文指导要体现在学生习作的难点处。 “没东西写”就是学生缺少生活的积累，缺少对身边的事和物敏锐的感知力。吉老师给了一个很有效的方法：快乐游戏，作文教学重在一个“趣”字，孩子有了兴趣自然就有了写作的动力。“不知怎么写”就需要老师培养学生思维，学会组合材料。吉老师分年级进行详细讲解。第一，从题目入手，运用对比，教会孩子选题。第二，围绕题目列提纲，让文章内容紧紧围绕主题。第三，把握文章重点。第四，把握文章的整体。 “怎样写好？”难点突破，丰厚内容。不管学生还是老师积累是最应该做的。所以整个小学阶段都是孩子积累的好时光。分类记忆：教材的背诵积累；古诗词的积累，经典的诵读传承。听了吉老师的讲座，我们深知学习贵在引趣，贵在坚持。 　　语文老师们一起参与线上学习，认真做好学习笔记，撰写学习心得。 　　疫情困住的是我们停留在家中的脚步，却困不住我们对教研的热情，困不住我们对教学事业的热爱，困不住我们众志成城的心，这次独特方式的教研，老师们一起感悟着、探索着、成长着。活动后，老师们纷纷感叹，这次教研活动是抗击疫情里的一道暖阳，散发出智慧的光芒。“海纳百川，有容乃大”，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，每次学习就是一次教师业务的洗髓。让我们一起静待春来，静听花开，相信一切的美好都将如期而至。 策划：景博小学教导处文字和制作：王娟、黄庆图片来源：全体语文老师美篇审核：秦霞、姚春燕