<p>最近还没有通知开学时间，很多幼儿园大班的家长有些着急了，眼看孩子还有几个月就要上小学了，现在孩子在家老人带，什么也学不了，幼小衔接怎么办？</p><p>有些家长心急，甚至开始在家教孩子学拼音、写字了。这真的万万不可取......</p> <p>幼小衔接是很重要，但并不是让孩子提前学习小学书本内容。针对这些误区，今天就让我们来聊一聊“幼小衔接”，孩子们在家应该准备些什么~与我们咪诺奇幼儿园幼小衔接开学后的课程</p> <p>幼小衔接是什么？</p> <p>幼小衔接是幼儿从保育阶段真正走向社会的一个标志阶段。孩子需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。</p> <p>所以，幼小衔接重要的是做以下准备</p> <p style="text-align: center;">🌸一、家长先“摸底” 🌸</p><p> 家长在家帮孩子做幼小衔接的准备，首要就是要了解孩子的自身情况。</p><p> 您可以通过观察、谈话等方法全面了解孩子在心理、情感、自理生活等方面的发展水平。以下这些方面，可以帮助您分析、了解孩子的情况:</p><p> 1.孩子是否对入小学充满期待与向往</p><p> 2.孩子是否能与周围同伴友好相处?</p><p> 3.孩子离开家人，进入陌生环境后是否会沮丧?</p><p> 4.孩子是否能自然地与家人以外的人交往?</p><p> 5.孩子对阅读是否感兴趣?在阅读一遍故事后是否能回答相关的问题?</p><p> 6.孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具、整理书包等事情?</p><p> 7.孩子是否会照顾自己，如:主动饮水、根据冷热穿脱衣服、独自按时睡眠?</p><p> 8.孩子是否会重复简单的口信?</p><p> 9.孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品?</p><p> 10.孩子是否能同时记住两个或三个任务，并执行这些任务?</p><p> 11.孩子是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码?</p><p> 12.孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助?</p> <p style="text-align: center;">🌸二、让孩子了解幼小差异🌸</p><p>小朋友了解小学吗？他们能说出幼儿园与小学的差别吗?这首先需要家长们好好跟孩子讲讲了：</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><u>1.环境差异</u></b></p><p> 首先让孩子了解幼儿园和小学的环境是不一样的。因为疫情原因，此时还是不建议家长带孩子去参观小学，不妨在家给孩子找一些有关小学学校的环境图片或者视频，让孩子视觉感知环境的不同。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><u>2. 学习游戏差异</u></b></p><p> 幼儿园的学习生活还是以游戏为主的，而小学就不一样，有固定的集体上课时间，和学科学习。</p><p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 家长可以具体给孩子解释：</span>幼儿园里有区角游戏，而小学可能更多的是和同伴小组讨论学习；幼儿园有很多玩具，小学虽然没有玩具，但很多小实验、探索游戏等。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><u>3.老师差异</u></b></p><p> 幼儿园的教师是两位带班老师和一位负责孩子生活的保育老师，而小学每个班会有1名班主任，不同的学科都有不同的老师进班教授。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><u>4. 作息差异</u></b></p><p> 小学会有固定的上课时间、课间时间，放学时间；幼儿园会有长时间的午睡时间，而小学没有。</p> <p style="text-align: center;">🌸三、培养孩子以下几种良好习惯🌸</p><p>小学老师给出的小学生生活自理能力建议：</p><p>1）能说出自己的名字，父母的名字和电话、家庭的住址。</p><p>2）能说出学校的校名，知道从家到学校的路线。</p><p>3）能每天按照课程表自己理书包、铅笔盒，能自己削铅笔。</p><p>4）能自己喝水、上厕所、系鞋带、穿脱衣服。</p><p>5）会做扫地、擦桌子等力所能及的劳动。</p><p>6）遇到困难时知道寻求别人的帮助，能清楚表达自己的需求。</p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><u> 生活习惯培养</u></b></p><p> 例如：教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具和玩具；学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等。</p> <p>◆ 要求孩子参加一些力所能及的劳动，学会简单的劳动技能。</p><p><br></p><p> 例如：会开、关门窗、扫地、抹桌椅、在活动、游戏或开饭前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、图书和其他用具等。</p> <p>◆ 在学习生活中，要注意培养孩子的时间观念。</p><p> </p><p> 例如：有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，比如整理玩具、游戏小任务等。</p> <p>◆ 合理安排一日生活</p><p><br></p><p> 例如：和孩子在家一起制定类似于小学作息时间的一日生活安排表。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">学习习惯培养</b></p><p>◆ 良好的倾听习惯</p><p> </p><p> 进入小学课堂，孩子们专心听讲很重要。所以这个时间，在家家长要有意识地培养孩子倾听能力。比如，给孩子讲完故事后进行提问，或者和孩子玩谈话游戏，随机给孩子出问题。</p><p><br></p><p>◆ 良好的阅读习惯</p><p><br></p><p> 学前家长更应该做的是多陪孩子阅读，不论进入小学是识字还是拼音学习，大量的阅读积累才是王道！</p> <p>◆ 任务意识培养</p><p><br></p><p> 在家进行任务游戏活动时，首先不要给孩子太多任务，尽量简单易行，之后逐渐增加任务的种类和难度。</p><p> </p><p>◆ 规则意识培养</p><p> </p><p> 和孩子讲解守规则的重要性。可以通过”角色扮演“游戏加深孩子对遵守规则的理解认识。</p><p>良好的心理准备</p><p><br></p><p>◆ 对小学生活感兴趣</p><p><br></p><p> 爸爸妈妈在家和孩子们多聊聊关于小学的事，了解孩子们心中对小学的向往。同时和孩子谈一谈自己对上小学的困惑及担心，帮助孩子收集一些资料来解决疑惑。</p><p><br></p><p>◆ 和哥哥姐姐聊一聊</p><p> </p><p> 虽然出不了门，但是我们可以和上小学的哥哥姐姐视频聊天，采访一下哥哥妹妹们，向他们问一些关于小学各个方面的问题也是了解小学生活不错的方式。</p><p><br></p><p>◆ 和幼儿园同伴一起讨论</p><p> </p><p> 同班的孩子们对小学一定十分好奇。“宅”家的日子不妨和班里的孩子一起“云参观”小学。参观结束后，各自大胆讨论自己对成为一名小学生的认识。</p> <p>🌸三、我园幼小衔接100天计划🌸</p><p><br></p><p> 幼儿走好从幼儿园到小学这个坡度，为孩子顺利进入小学和个体发展创造最大的可能性，我园幼小衔接100天计划如下：</p><p><br></p><p>课次 教学内容 教学目标 教学重难点</p><p>第一课时 比一比：比长短、比高矮 1，联系实际认识长短、高矮的含义。</p><p>2、初步学会比较物体，长短和高矮。 知道长、短、高、矮的含义，能正确运用学语言表达比较的结果。</p><p>第二课时 比轻重 1、联系生活实际认识轻重的含义。</p><p>2.、初步学会比较物体轻重。 知道轻重的含义能用正确的数学语言表达比较的结果。</p><p>第三课时 1—4的分解与组成</p><p>5以内的加减法 1.、掌握1-4以内的加法、减法、分解组成 1-4数的认识，加法减法的概念和分解组成的含义。</p><p>第四课时 5—7的分解组成以及加减法 掌握5—7以内的加法、减法以及分解、组成 5—7数的认识，加减法的概念和分解组成的含义。</p><p>第五课时 8—10的分解组成以及加减法 掌握8—10以内的加法减法以及分解组成。 8—10数的认识加减法概念及分解组成的含义。</p><p>第六课时 复习1—10分解组成及加减法 加深对1—10的分解组成，以及加加减法。 加深1—10数的认识及加减法概念和分解组成的含义。</p><p>第七课时 小测试</p><p>第八课时 比多少 1、认识“>”“<”和“=”并能正确应用。</p><p>2、能按从大到小或从小到大的顺序排列数。</p><p>知道有多少的含义能用正确的数学符号表达比较结果。</p><p>第九课时 认识立体图形 1、通过实的辨认，对4种基本立体图形有一定的感性认识。</p><p>2.、能识别这些形体，初步认识这些形体的主要特征。 知道长方形、正方形，三角形和圆形这些常见的图形名称，并能认识这些图形。</p><p>第十课时 认识平面图形 1、结合生活实际直观的认识常见图形。</p><p>2、初步了解平面图形在生活中的应用。 知道平面图形的名称，并能识别这些图形。</p><p>第十一课时 分类 1.、了解，“同一类”及“分类”的含义。</p><p>2、能从不同的角度进行分类，明白分类标准不同，分类结果也会不同的道理。</p><p>学会按照不同的标准给物品分类，能正确的数学语言表达分类的结果。</p><p>第十二课时 数一数 1、复习和巩固前面的学习到的数和各种物体的图形。</p><p>2.、能运用到已经学习的数来数出各种物体的图形的数量。 能够认识及分类个物体以及图形，并且能数出它们的数量。</p><p>第十三课时 小测试</p><p>第十四课时 10以内连加、连减 1.、学会基本的混合加减法。</p><p>2、复习1—10分解组合 准确计算</p><p>第十五课时 10以内的混合加减 1、学会基本的混合加减</p><p>2、复习1—10的分解组合 准确计算</p><p>第十六课时 复习巩固1—10混合连加连减。 学会看图列式并计算。 准确计算</p><p>第十七课时 小测试</p><p>第十八课时 11—20各数的认识。 1.、认识11—20的数字，并学习书写11一20的数字。</p><p>2.、学会比较11一20的数字的大小。 11一20数的认识，书写和比较。</p><p>第十九课时 20以内的进位加法：9加几 1、知道9加几可以凑成10的计算，懂得用凑十法把9转成10加几计算，会看算式口算9加几 凑十法的运算和理解和运用</p><p>第二十课时 20以内的进位加法：8、7、6加几凑10 学会8、7、6转换成10的加里计算。 凑十法的运算理解和运用</p><p>第二十一课时 20以内的进位加法：5、4、3、2加几凑10 学会5、4、3、2转换成10的加几计算。 凑十法的运算理解和应用。</p><p>第二十二课时 复习 加深运用凑十法计算。 正确使用凑十法计算。</p><p>第二十三课时 小测试</p><p>第二十四课时 认识时钟 1、认识钟表的面。</p><p>2、知道整点、半点</p><p>3.、指出时针、分针、秒针。 学会认识整点，会在钟面上画出相应的时针、分针、秒针。</p><p>第二十五课时 复习：认识时钟 能准确说出时钟的整点半点。 能正确说出整点、半点。</p><p>第二十六课时 认识单数与双数 区分单数与双数 能正确区分单数与双数</p><p>相邻数 1、学习10以内的相邻数。理解相邻数之间的大1小1的关系。</p><p>2、复习单数和双数。 能找出10以内的任何一个数的相邻数是几和几，理解，并能说出一个数和他两个数相邻之间分别是多一和少一的关系。</p><p>第二十七课时 区分位置：左、右） 1、区分左右关系。</p><p>2.、发现以自身为中心的左右。</p><p>3.、发现与客体为中心的左右。 能准确区分物体的具体位置并区分两者之间的差别能根据指令做出相应的动作。</p><p>第二十八课时 小测试</p><p>第三十课时 20以内的退位减法。（一） 1、初步学会退位减法。</p><p>2、用所学知识解决简单的实际问题。 准确计算，20以内的减法。</p><p>第三十一课时 20以内的退位减法。（二） 1、加深理解并学会使用20以内的退位减法。 正确计算。</p><p>第三十二课时 图形的拼组 1、巩固所学的平面、立体图形。</p><p>2、学会简单的拼组。 学会图形的拼组。</p><p>第三十三课时 等分（二等分四等分） 1、理解二等分、四等分的含义，学习二等分和四等分的方法。</p><p>2、操作探索出不同的方法给图形进行二等分和四等分。 探索对生活中不同的图形进行二等分和四等分。</p><p>第三十四课时 100以内数的认识、读书、 1、认识100以内数字，并能准确读数、写数。</p><p>写数 准确读、写100以内的数字。</p><p>第三十五课时 数的顺序，比较大小。 1、掌握100以内数的先后顺序。</p><p>2.、能准确比较大小。 比较大小。</p><p>第三十六课时 小测试</p><p>第三十七课时 认识人民币。 1、认识硬币和纸币。</p><p>2、复习100以内的数。 不同币值的人民币之间的换算。</p><p>第三十八课时 100以内的加减法。（一） 1、整十数加、整十数减。</p><p>2、两位数加一位数和整十数。 加减法的运算</p><p>第三十九课时 100以内的加减法。（二） 1、两位数减一位数和整十数。</p><p>2、复习100以内的加减法。 加减法的运算。</p><p>第四十课时 找规律 结合生活和学习，认识一些简单的规律。 学会找规律。</p><p>第四十一课时 总复习 复习、做练习，查漏补缺。</p><p>第四十二课时 总测试 </p>