<p> 疫情延迟了返校的日期，停滞了返校的脚步！但疫情阻挡不了老师的教学，也阻挡不了学生的学习！</p><p> 网上学习已经进入第六周，我们对网上上课的流程和方法越来越流畅，而且网上作业批改、答疑解惑也越来越顺畅！但是随着学习的时间的延长，学生在网上学习也表现出了一些问题，尽最大努力实现网上教学的实效性，激发学生的参与广度和深度。所以我们展开了这次教研活动。</p> <p> 本次教研对象：张捷兰 郭容艳 许焕胜 刘宁 刘鸣 刘娟 </p><p> 教研时间：3月20号下午4点。</p><p> 教研主题：线上英语教学如何有效提高学生读写能力？</p> <p> 各位老师，下午好！因为疫情影响，我们的教研活动改到网络教研活动改到线上开展。我是本次教研主持人张捷兰，感谢各位老师的支持与参与！网上教学已经有一段时间了，相信通过这段时间，各位老师有不少的经验来分享，接下来请老师们各抒己见，来说说教学过程中一些优秀经验。</p> <p> 首先郭老师给我们分享了她的看法：</p> <p> 接下来是刘宁刘鸣两位老师跟我们谈谈他们的看法。</p> <p> 刘宁刘鸣两位老师，都是有针对性的对学生的朗读跟作业进行及时的辅导跟纠正，另外我发现我们平时可能评选优秀作业，优秀学生做的比较少。但在这个特殊时间，老师们真是冥思苦想想各种办法来调动学生得积极性。我们都是非常认真的老师呢😊</p> <p> 刘娟老师跟许焕胜老师也跟我们分享了他们的宝贵经验。</p> <p> 就这些问题，老师们各抒己见，分享了自己的成功之处，解答了其他老师得疑惑，互相助力，共同进步。</p> <p> 关于如何提前学生读得能力，是我们一直关切得话题。以前我们读书是利用每周早读时间，由课代表带领同学们听录音机跟读。教师定期检查学生读课文，对学生进行辅导，纠错。</p><p> 那么现在在网上教学，我们该如何去提高学生读得能力呢？老师们都有什么好的方法呢？</p><p> </p> <p> 接下来老师们围绕主题展开了激烈的讨论。</p> <p> 郭老师首先发表了她的看法。</p> <p> 我跟郭老师一样，也是发现平时好像不爱回答问题，腼腆的学生，现在有时候都能抢答了，我很吃惊。应该是有家长得帮助加上在家里看不到老师消除了恐惧心理得原因。</p> <p> 其他几位老师也纷纷发表了自己的看法。</p> <p> 我看到老师们也是运用了很多方法来训练学生的读，从听录音学习，到视频跟读。从课前分角色课朗读到课上自由发言 。这些都充分训练到了学生的读并且激励学生勇敢大胆得读。另外我看到有的老师提到了课外绘本阅读，这个对于提高学生的知识面非常有用，这些都是非常好得经验。</p> <p> 老师们对开展课外阅读活动，也是很有很多看法。下次有机会，我们会继续探讨这个话题，能够更好的拓展学生的知识层面，进一步锻炼他们阅读能力。</p> <p> 对于提高学生写得能力该如何解决呢？写是反馈，能够真实的反应学生得学习状况。线上教学有很多限制，我们无法真切触摸批改作业，在这种情况下老师们又是如何做的呢？</p> <p> 由于线上教学的限制，所以我把平时一些作业加以改良例如学习到第二单元，天安门，故宫，长城得时候。我把作业改成了小练笔。让同学们课下运用课文的知识点加上自己查阅资料。图文并茂得来介绍这些景点。这样相比于抄课文更让他们感兴趣，也更愿意多看看书然后去寻找知识点。自己写出得小练笔更有成就感。</p> <p> 对于我提出得采取多样化得作业布置，老师们都提出了自己的看法。</p> <p> 老师们关于线上教学如何有效提高学生读写能力，都发表了自己的见解。听了老师们的想法，真的是如沐春风，给我们年轻教师提供了很多宝贵经验。关于这次会议我总结了以下几点：</p><p>①不能忽视学生的读，可以通过课下小打卡或者课上竞赛方式来督促学生读课文。另外以后还可以开展更多的英语阅读活动来提高学生读的能力。</p><p>②布置作业除了机械性摘抄之外也要有创意，让学生自己动手动脑去思考。让学生结合实际情况发挥想象力写一些小练笔。这样的作业既有趣又能够激发学生的竞赛意识。</p><p>③培养优秀小组长非常重要。小组长是老师的得力助手。小组长机制既能锻炼到他们的能力又能有效监督本组成员，可谓一举两得。</p><p>④家校配合很重要。在教学同学，不能忽视家长的作用。在学生读写得同时，家长的监督至关重要，有家长陪伴会使学生学习效率事半功倍。所以一定要跟家长积极沟通，为了学生，我们共同努力。</p><p> </p> <p> “众人拾柴火焰高”集体的力量是无穷的！一次隔着时空的网络教研，开启心扉，碰撞智慧。尽管是新的尝试，但却是力量的凝结，是教学心声的表达！因为我们只有一个梦想，我们的努力为了我们的成长，更为了网课那端的学生更好的成长！</p>