精心演练备开学，静待花开复学时——宁化县城东小学开展新冠肺炎疫情防控演练

紫凝

疫情是命令，防控是责任。为了抓实疫情防控工作，让全体师生面对疫情时有条理，不慌乱，切实保障全体师生的生命健康、安全。3月21日，宁化县城东小学开展了由全体行政、各年段长、班主任、食堂工作人员、生管老师、安保人员参与的“无生疫情防控应急演练”。 演练正式开始前，张秀华校长带领全体行政人员召开了疫情防控领导小组会议，就演练方案进行分工部署。德育处熊金老主任亦将演练方案发至学校教职工微信群，让大家学习、理解，清晰突发事件发生时以及演练时自己的职责。 　　3月21日上午9:00，参加演练的全体人员在操场前广场准备就绪，于江玲副校长再次向大家讲述演练时的注意事项，安排演练中各个部门的角色与职责。 　　 👉模拟场景一 学生入校演练 　　行政值班人员、值班教师、保安提前戴好口罩、手套等，学生们在校外有序排队（两两之间相隔1米），所有孩子进校门前一律测量体温并及时记录。 　　学生分时段分年级分别从大门两侧进入校园。大门左侧使用额温枪进行检测，右侧利用热成像相机测温。 一、二、六年级学生从左侧大门进入校园。 　　三、四、五年级学生从右侧大门进入校园。 　　值班教师发现一体温异常并伴有咳嗽症状孩子，立即让她停下，并将其转移至保安室外临时隔离点（无人区）。 　　值班行政重测体温并联系班主任，班主任询问14天内孩子及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史并做好记录，同时联系家长由家长按要求及时到定点医院就医并按照医疗机构指引处理。 　　经医院检查确认该生为新冠病毒肺炎后，值班行政立即上报学校疫情防控领导副组长，副组长上报组长，组长上报教育局及卫健局等相关部门。 　　消杀人员对临时隔离点及途径地进行消杀。 　　 👉模拟场景二 课堂突发状况演练 　　三（1）班孩子在班级突发咳嗽、呕吐，上课老师立刻对呕吐物进行处理并通知班主任到现场，班主任对孩子进行体温检测、身体状况询问等。经测试，体温超过37.3°C，立刻带领孩子前往临时隔离室。 　　班主任将学生带至临时隔离室，再次为其测量体温做好记录，同时上报副组长进行应急处理。然后联系家长，核查该孩子近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并做好相关记录；确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，告知其家人将其接回就医。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报组长并拨打120。 　　上课老师将其他孩子带离教室，安抚其他孩子情绪。 　　消杀人员按要求对教室和隔离室等途径地进行消杀。消毒完30分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。 👉模拟场景三 课间有序活动演练 　 班主任在课间引导学生活动，并将教室窗户打开，进行开窗通风。下课期间，利用值周班干部，引导学生排队等候上卫生间，前后保持一米的距离，有序如厕，绝不可随地吐痰，大小便后要洗手。 　　现场教授七步洗手法，并找同学演示等。 　 👉模拟场景四 食堂工作人员规范操作 　　 👉模拟场景五 就餐突发状况演练 　　用餐时间，学校充分利用有利条件，将男女生分别安排在两个食堂用餐。进入之前学生先洗手后由生管老师进行额温测量。就餐期间学生与学生隔开距离。 　　女生餐厅有一学生突发咳嗽、呕吐，生管阴木秀老师立刻对呕吐物进行处理并通知张尚水老师。张老师到现场对孩子进行体温检测、身体状况询问等。经测试，第一次体温超过37.3°C，复测后，仍超过37.3°C，第三次仍超过37.3°C，立刻带领孩子前往临时隔离室，上报总指挥并进行应急处理。张老师联系家长，核查该孩子近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并做好相关记录；确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回就医。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打120。 　　 👉模拟场景六 就寝突发状况演练 　　张老师到现场对孩子进行体温检测、身体状况询问等。经测试，第一次体温超过37.3°C，复测后，仍超过37.3°C，第三次仍超过37.3°C，立刻带领孩子前往临时隔离室，上报总指挥并进行应急处理。张老师联系家长，核查该孩子近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并做好相关记录；确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回就医。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打120。 　　消杀人员及时对食堂和宿舍等学生途径地进行消杀。 　　演练结束后，张秀华校长对演练环节中存在的不足进行了认真梳理总结反馈，提出相应的整改措施，对学校疫情防控应急预案进一步加以完善。通过此次演练，学校进一步提高了防控工作人员应对新冠肺炎的防范意识和应急水平，全面检验了应急指挥和组织协调能力。 　　疫情虽然是可怕的，但是只要我们在家在校做好防控，我们相信，待到春暖花开之时，就是我们重返校园之刻！