唱响一首“赞”之歌——龙游实验小学六2班宅家习作四

阳光心情

本次习作目的很简单，在居家学习的这段时间给孩子们练练手，舒活舒活筋骨。本次习作是在上一次“遇见——”之后的又一次练习。旨在让孩子们多运用语言，提升表达能力，最好能形成自己的写作风格。 以“赞”为话题的文章可写内容很广。就看孩子们怎么去挖掘，怎样去组织。 从收上来的习作看，孩子们选材丰富，构思也是多样的。有几篇写得真不错。达到了我的预期目标。 1、掌声响起来…… （ 7★） ———六2班余芷诺 真正努力的人，结局定会绽放最美的花。 ———题记 “考上了，考上了!”一双激动得光芒四射的眼睛，向全家投来喜悦的眼神。妈妈乐得直蹦，爸爸虽然没说什么，但此时“心花”也肯定是在心田一簇簇地绽放了。 考上阳光小学的弟弟，听到自己被录取时，一脸骄傲地站在我面。满满一肚子的自信使他很有底气的大肆炫耀一番。他那神气样儿，至今还历历在目。我也会心一笑，对于他这个乳臭未干的小孩而言，在众多面试的孩子可以突颖而出，实属不易。 我不得不承认，当初我考阳光小学时的确是不如他努力。他身上许多优点，是我至今都无法涉及的。 弟弟爱看书，书中似乎藏着宝藏在引诱他。”书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书，是他每天24小时不离身的伙伴，走到哪里，就带到哪里。你可不要在他看书时打扰他，打断了他看书的意境，如若不然，他就像一颗定时炸弹，气得能和人拼命。 每每和人说话，他一开口便是满满的书香气息。“腹有诗书气自华”，说的可能就是他吧。弟弟和我说话聊着聊着就能谈到和书有关的。记得他在幼儿园读中班的时候，所认识的生字远远超乎了我的想象，谁也不会相信一个才刚会跑跑跳跳的小孩子竟能记下近百来个生字词，而这些全是缘于他平时的好读书，好积累。 速记能力超快的他在读大班时，就能时常帮我听写五年级的词语，虽然也会有磕绊，但他仍能很好地”逢凶化吉”。找大人、让我教他查字典……他尝试过路种渠道去学习。 没有从出生时就是天才，即使有1%的天赋，但最后的成功还是得靠99%的汗水与努力。插下心灵的种子，用尽最大努力“洒水”、“施肥’，相信它终会在未来长成一棵最旺的“参天大树”！ 成功，没那么简单。掌声的背后，凝聚了多少的付出，也许只有他自己知道。过程有多努力，结果就有多灿烂！弟弟再一次证实了这一点。我为我的弟弟鼓掌。（结尾别忘点明主题。）（点评：写作时中心不要过于繁琐，否则很难表达。） 2、烟雨赞 （8★） ——六2班江宛铮    好雨知时节，当春乃发生。    随风潜入夜，润物细无声。                     ——《春夜喜雨》    天是灰蒙蒙的，如丝的细雨轻轻柔柔地飘下来，撒进土里，滋润了土壤。烟雨是三月江南的一大特点。细雨如烟，笼罩着大街小巷，烟雨迷蒙，给温婉的江南带来了些许愁绪。 ”烟雨入江南，山水如墨染。宛若丹青未干，提笔然、点欲穿。”细雨迷蒙中，青山绿水犹如一卷丹青，一切在雨中都显得朦胧。不知何处的树枝上，子规啼叫，清脆的鸟鸣声被烟雨染得朦胧，似远又近，给雨添加了一抹婉转。（观察得仔细，通过视觉、听觉写雨中景，让人身临其境哦！） 雨下着，细密的雨珠随风飘散，撑着伞，伸出手来接住伞枝滴下的一滴雨珠，沁凉沁凉的。遗留在指尖的一滴雨，晶莹剔透，虽只有小小一颗，却让我闻到了它的芳香，带有花草的芬芳，又夹杂着大自然的气息。不，这应该就是烟雨独有的味道。（对雨的特点描写，不能点到为止。） 空中，有千颗万颗的雨滴落下，无声地落在地上，不惊动任何东西。鸟鸣依旧响着，烟雨依旧散着。“莫怨江南烟雨多，最美正是雨中情。”正是这样的雨，才编织了一幅幅迷人的画卷。它们随风潜入，飘散在空中，无声地、细密地慢慢打湿了大地。它们落在水里，只有散开层层细小的涟漪，没有那响亮的“滴答”声。 它如一位温柔的母亲，细心的照料着万物，它又是惆怅的化身，让走在雨中的人们染上忧愁。它不说话，不发出一点声音，只悄悄潜入，无声地滋润万物，动静小到能让人忽略。它是这么不善言辞，之悄悄地做事，不愿张扬，这才引得古今诗人不断的赞扬它，吟诵它。（用对称，反复的手法有强调的作用，读起来也很好听哦！） 在这偌大的世里美景数不胜数，最难忘的，是江南的烟雨。绵绵微风拂面庞，丝丝烟雨湿衣裳。游人若问何处美，自是江南烟雨一枝花。（最后对雨的夸赞，句子干净利落，有诗人的风范。好！） 点评：1、许多诗句的恰当运用，为你的烟雨画龙点睛。也让你的语言变得更成熟。2、因为观察得仔细，所以你写的烟雨，有生命力，能够深入人心。   3、阳光总在风雨后 （6★） ——六2班苏雨欣       阳光总在风雨后，乌云上面是晴空。阳光总在风雨后，请相信有彩虹。                                                   ——题记        那是个早春的清晨，天气微凉，我捧了杯热茶，刚睡醒的呆滞的目光望向窗外发呆…… 偶然，就是偶然间的一刹，我不经意间瞄到了窗台花架上的一个简陋鸟窝。噢不，准确地说那只是一个树枝和泥巴混合起来的碗状物体。        泥土看起来有些湿润，应该是不久前刚建的。我有些惊喜，燕子居然在我家建窝，于是接下来的几天，我便观察它的建窝过程。        ……        第四天早晨，我一如既往地去观察鸟窝，但映入我眼帘的是一片狼藉：鸟窝倾斜着，掉下了好几块泥土，架上的一些花也枝败叶落。鸟窝里，花架上满是枝叶。我心里“咯噔”一下，突然想起昨晚上的情景：漆黑的天空突然划过几道银白的闪电，紧接着是轰隆的雷声，一晩上狂风大作，暴雨倾盆，以至于鸟窝惨遭损坏……我又惊奇又沮丧，为燕子的处境担忧，同时也担心那燕子会换个地方筑巢的，不禁叹了口气，心中满是失落。        过了几日，一天下午，我正埋头写作业。突然一声清脆的“砰！”打破了宁静，直冲我的耳际。我吓着了，握着笔的手抖了一下，转头向声音的源头望去。“天哪！”我不禁惊叫起来，原来是挂着的一枝水仙连同挂勾掉了下，好在玻璃瓶没碎，但瓶子倒了，瓶里的水溢了出来。花架、窗台、地板、到处都是水。当我清理时才发现，原来之前的那只燕子并没有走，只是换到了花架的另一边筑巢，并且窝里已经有了几个鸟蛋，不幸中的万幸，水没有漫到燕子蛋上。第二天的时候，窝里多了些树枝，也见到了燕子妈妈在窝里孵蛋。        阳光总在风雨后。燕子妈妈面对一次次的鸟巢损坏，没有放弃。最终，它成功安家了。这让我欣喜万分，我吟诵它，赞美它。为燕子妈妈的坚持不懈，不畏困难险阻的可贵精神点赞！点评：燕窝经过几次遭受破坏，燕子妈妈依旧执着地找地儿安家，体现燕妈妈的执着。 4、 “踮起脚”与“弯下腰” ——六2班雷震霆 （7★） 有时候，微不足道的举动也会令人感动。 ——题记 最近一段时间，疫情就像雾霾笼罩大地，影响人们的正常出行和交往。 那天我和爸爸还有弟弟去菜市场买菜。因为正处在疫情期间，所以我们必须得量过体温才能进菜市场。 我弟弟悄悄地和我说：“哥哥，你看那个量体温的人也太矮了吧！”于是我看了一眼。是呢！此人戴着口罩，手持电子体温计，最多不到一米五，身材胖墩墩的，若不是他那张成熟的侧脸，还真看不出来是个成年人。看他身形，不禁让我想起了最近读的名著《水浒传》中的人物——武大郎。生活中真有此人，我不禁一阵窃笑。（此处对人物外貌的描写太必要了。这叫欲扬先抑的写法。）这时有个戴口罩的人走过来，矮小个准备帮他量体温。可是因为身材矮，举起手也无法够着对方的额头。也许是瞧不起身材矮小的测体温者，也许是不配合量体温，那人没蹲下来，反而是把脚给踮起来，一脸的不屑与不耐烦。而量体温的矮个子，并没有生气，而是将脚踮起来…… 看着眼前的这一幕，我有些恼怒了。这些志愿者，任劳任怨，为进出的人测量体温，为的就是将病毒控制住，保一方平安，却有人不配合…… 就在这时，周围的人指指点点，那个人才把脚放平，“嘀…”体温计一声长鸣。“体温正常，你可以进去了！”那人骂骂咧咧地进了菜市场……而此时，矮小个笑眼弯弯地目送他进菜市场……此时，我对矮小个已经完全消除了鄙视，内心充满敬意。 这时我和爸爸走了过去。爸爸会和刚才那个人一样不配合吗？他要是不配合，我该怎么劝说？……我看着爸爸。只见他向那个人走去……走到矮个子跟前，停下脚步，然后很自然地弯下腰来……爸爸的这一举动让我感到温暖。 矮小个的“踮起脚”的敬业态度，爸爸的“弯下腰”的努力配合，让我看到了，在这雾霾满天的瘟疫期间的一丝丝希望，我为他们点赞。（结尾总结全文，不忘点题。） 点评：你选的事例是发生在疫情期间的，与时俱进，很不错。而且你的构思也很巧妙，环环相扣。你先写矮小个的敬业，本以为就此结束，你又加了一环，写爸爸的配合，而且前后是有联系的。他们都默默地为抗疫做贡献。文中还有多次对比的写法。如“我”对矮小个先后态度的对你，买菜的和爸爸态度的对比。所以说这篇文章写的事虽小，但构思巧妙，主题突出。赞一个！ 第一稿 5、最美的红烛 （5★） ——六2班郑伊洛 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师您在教育事业上默默地耕耘了几十年，您总说自己默默无闻，但足以温暖人心…… 老师，您并没有华丽的舞台，但您却在课堂上演绎着精彩。讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩。在这块育人的乐土上撒下了知识的种子。 白天您已经够累了，但您晚上还要熬夜为我们批改作业。每当想起您在办公桌前那种坚持批改与疲劳抗争的意志，又有谁不感动万分呢？ 老师，您不但每天精心雕刻着一块块纯洁的“璞玉”，在每一张“白纸”上播下知识的种子，而且您对每一位学生都倾注了心血。 对待优生，您严格要求；对待中等生，您不断鼓励；对待后进生，您则不停地单独辅导。您总跟我们说：老师的任务是把书教好，学生的任务是把学习搞好……每个阶段都有每个阶段的任务……在您的鼓励下，许多孩子爱上了学习，树立了远大的学习目标。 当老师是辛劳的，可以塑造别人的心灵却是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可以照亮别人的智慧却是永恒的。 第二稿最美的红烛 （7★） ——六2班郑伊洛 1、 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师您在教育事业上默默地耕耘了几十年，您总说自己默默无闻，但足以温暖人心…… 2、老师，您并没有华丽的舞台，但您却在课堂上演绎着精彩。讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩。在这块育人的乐土上撒下了知识的种子。白天您已经够累了，但您晚上还要熬夜为我们批改作业，每当想起您在办公桌前那种与疲劳抗争的意志，又有谁不感动万分呢？ 3、您不但每天都精心雕刻着一块块纯洁的“璞玉”，在每一张“白纸”上播下知识的种子，而且您对每一位学生都顷注了心血。 4、对待优生，您严格要求；对待中等生，您不断鼓励，对待后进生，您则不停地单独辅导。您总跟我们说：老师的任务是把书教好，学生的任务是把学习搞好……每个阶段都有每个阶段的任务……在您的鼓励下，许多孩子爱上了学习，树立了远大的学习目标。 5、当来势汹汹的新型冠状病毒袭卷了整个中国，大家都无法回学校上课时。是老师您，将黑板变为电脑屏幕，将粉笔变为鼠标，而您却摇身一变成为了幕后的奉献者，为祖国未来的花朵贡献了自己的知识力量。每天早早就到屏幕前候课，努力利用好课堂的四十分钟，课后催作业到深夜……您的一举一动，无不彰显一个师者的风采。（本小节的加入，是文章厚重起来了。） 6、如果说冲在前线的医护人员令人敬畏，那么在屏幕背后默默工作老师同样令人敬佩。可以想象，若是没有老师克服自身难处，日复一日监督学生在家学习，那么教育进度将被拖慢，疫情带给社会的损失就会更大，更令人悲痛。 7、没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会来临。当春暖花开之时。我们相逢在教室，我一定会亲自对您说：“老师，谢谢您！” 8、刻在墓碑上的名字未必不朽，刻在石碑上的名字未必流芳。老师，您的名字刻在我们心灵上，这才是真正的永存。在我心中，您就是最美的红烛！（点评：第二稿比第一稿内容充实许多。这样中心就突出来了。但要注意3、4、5、6、7小节的排序。） 6、 勇敢的逆行者 （6★） ——六2班傅圣豪 世上哪有什么英雄？只是因为有人需要，才有人挺身而出。 ——题记（“题记”语言需凝炼一些。） 春天来了，本应是美好而又详和的，然而，突如其来的疫情打破了这片宁静。它在人间肆虐，肆无忌惮地行走在大街小巷。它传染性极高，让人们防不胜防。 人们恐慌万分，而医护人员毫不畏惧，他们不畏艰险，视死如归，毅然向疫情高发地——武汉赶去。在医院，满是他们逆行的背影。他们的眼中，写满了坚定；他们的行动，充满了勇敢。他们废寝忘食，心无杂念，一心只想消灭疫情。他们每时每刻都在辛勤工作，休息的时间少之又少……他们的努力换来了病人们的康复。 有一种速度，叫″火神山”速度。建没火神山任务艰巨，分别遇到了通迅、缺水、缺电、缺机器等困难。建设者们绞尽脑汁，思索着该怎么办，经过一段时间的思考，他们终于刻服了困难，成功地建设成了″火神山″，2月6日正式收治病人…… 疫情一天天得到好转，喜讯一次次传来。世界卫生组织也为这种中国精神树起了大拇指。 疫情前线的工作者们，在危险时刻，为我们撑起了一片蓝天。他们不是英雄，却践行英雄的事迹。（结尾点题）点评：本文选材挺好。但你的作文没有写到感动人的瞬间，所以给人印象不深刻。如果能在文中穿插几个相应的小故事，文章就立体起来了。 　　 7、蚕的精神 （7★） ---六（2）班黄雨科蚕的世界…… 一只又白又胖的蚕，两头略小中间略大，它的身体是一节一节的，腹部有黑色的纹环，在身体的两侧有黑色的小点，那是它的气孔。这只蚕像是刚刚吃饱，头高高地昴起来，似乎是在享受阳光。 看着它，我不禁有些伤感。因为它们的生命是短暂的，耗费精力吐丝，将自己包裹起来，只为变成蚕蛾，繁殖下一代，但他们太多太多在茧中死去，吐出的丝为人类所用。 看着看着，我想起了一个人……一位八十四岁高龄的，头发花白的老者，他就是我最敬佩的人———钟南山院士。“新型冠状病毒”有着极强的传染性，他临危受命，被国家任命为这场“战役”的统帅。在前往武汉时，他恳切地告诫全国百姓：“没什么事，别去武汉。”自己却义无反顾地登上高铁。他在高铁上靠椅稍作休息的照片让我国人民动容，泪目。到了武汉后，他多次通过媒体呼吁大家要注意安全，要隔离，自己却不顾个人的安危投入到这场没有硝烟的战斗中去。他身上的白大褂就是战衣，他的智慧就是宝剑……他夜以继日地工作，带领白衣天使们攻坚难关，为人类的健康而鞠躬尽瘁。 在采访时，他眼中泛着英雄的泪光说：“武汉是一座英雄的城市，是能够过关的。”他的情怀又一次让国人泪奔。这世界上有许多像春蚕一样的人，他们在各个角落里发出耀眼的光芒。“无私奉献”“为人民而服务”就是那些人的代名词。他们，是我们的榜样。他们，构成了自信昂扬的中华民族！点评：本文构思巧妙，由蚕的奉献精神想到了人的奉献精神，想到了钟南山爷爷。列举的钟南山爷爷的事迹，叙述语言流畅。叙事和抒情相结合，恰到好处。 第一稿 8、让座 （3★） ——六2班胡俞成 只要我们留心观察就能发现，值得人们称赞的人就在我们身边。 ——题记 因为电瓶车坏了，所以我和妈妈只能坐城乡中巴车去外婆家。我和妈妈来的比较早，车上几乎没什么人，但坐下后不久乘客们便陆陆续续的上了车，不一会儿便坐满了人。 到了第一个站点没有人下车，却上来了一个拄着拐杖的老人，他皱纹满面，骨瘦如柴，给人一种弱不禁风的样子。他扫视车内似乎是在寻找座位，扫视一遍后，确认没有座位便一瘸一拐地来到车厢中间的拉手前抓牢站好，像这样的老年人本该坐下的，可车上早已人满为患，其它人也因路途的遥远而不愿让座，所以他只能站着随车颠簸。 突然中巴车一个急刹车，害得老人险些摔倒在地，看到这里我萌生了一个念头，要不要把座位让给他呢？不行，路途还很遥远，我可不想到外婆家已双腿发麻，但是，老师教导我们要为老年人让座。我的心揪成一团，像是有两个小人在打架，一个黑的说：你又不认识他为什么要让给他呢？一个白的说：人要有一颗善良的心，尊老爱幼是我们中华民族优良传统，你应该把座位让给他…… 我还正在纠结着要不要把座位让给老爷爷时，一个比我小很多的小妹妹说：“老爷爷您坐这儿。”话音刚落，乘客们便不约而同地把目光聚焦在了小女孩身上。老爷爷挥挥手：“谢谢不用啦，还是你坐吧，”“马上就到站了，还是您坐吧，”在小女孩的再三让座下，老爷爷总算是坐下了，坐下时还向小女孩连声道谢。车内有的人向小女孩投去了赞许的目光，有的人向小女孩竖着大拇指，有的人直夸：“这孩子真有礼貌，真懂事。” 我不禁有些内疚了，这么小的人都知道让座，而我却还要犹豫，虽然到了外婆家，但我却闷闷不乐，脑海中反思着为什么不给老爷爷让座。 在我们身边，只要你留心观察就能发现，许多人是值得我们称赞的。 点评：1、胡俞成的这篇作文选材不佳，上次李泽成刚写过，可以说和这篇，有百分之九十的相似度。2、中心自责盖过来赞美，因此有些跑题了。 9、那人.那事 （6★） ——陈丰宇 在别人看来，这似乎普通至极，但在我看来，这却饱含了他的责任﹑爱心…… －－题记 他只是一个小小的门卫，没有什么特别之处，唯一突出的，就是他那朴实、热情。 人们甚至无意识地忽略了他的存在，可以说他就是一个没有存在感的人。他只是默默地守在两个小区的门亭里，没有人会想起他。要是想起了，也一定只是要他帮忙。 谁家的车子没处停了，谁家的马桶坏了，谁家的门窗快掉了，谁家的煤气需要灌了……都会一一找他帮忙。他也总会耐心一一解决。（这些生活琐事得列一列，更能体现人物品质。） 他的门亭里的东西还真不少，都是小区居民们的。即使有时候人们只把他当空气看，他也还是十分热心地去帮助看护。他的门亭是小区里所有人都能过进的，没有什么约束，甚至连那把属于他的椅子也随时可以坐。这或许就是因为门卫大爷他那慈祥的温和的原因吧。 他的门亭还是快递存放处，就算是现在，有了放快递的柜子，他那门亭的快递也堆积如山。他倒也不恼，仿佛这本来就是放快递的地儿。这些快递给他增添了不少烦恼：像什么丢快递，快递柜没用了，快递无人认领等等。只要去找了他，他都会尽心尽力地去帮你解决这些问题。 每当吃过午饭，人们都在午休的时候，他总会拿起扫把，清扫小区路面。把垃圾扫成一堆一堆的，然后再一次又一次地倒进垃圾桶。一扫就是一个下午…… 尽管他已有六十多岁了，要知道，这年龄，早该退休了啊。可是，他却仍然坚守着小区门卫，为小区居民服务。 “生命在于付出，而不在于索取。”门卫爷爷把自己生命的余光奉献给居民，奉献给社会，令人感动。我为我们门卫爷爷点赞。 （点评：1选材挺棒，但叙述时要注意条理清晰。2、语言表达很流畅，不错。改好后读一读。） 10、我为“马路天使”唱首歌 （5★） ——六2班翁雨辰 在城市的每一个角落，你时不时都可以看到一个身着淡橙色背心，头戴淡橙色帽子，手持扫把的人，没错，那就是环卫工人——马路天使。 哪里有垃圾哪里就会有他们的身影，他们衣着朴素，默默地劳作，就像用不知疲倦的机器，默默地为社会做出贡献。 为了保持城市的整洁，他们每天起早贪黑，尽量在没人的时间就把城市打扫干净，这样就不会打扰人们的出行。 早晨，天刚蒙蒙亮，街道上便传来窸窸窣窣的声音，“唰唰……”这正是环卫工人扫地的声音。环卫工人一边扫着地上的垃圾一边把垃圾倒进了垃圾桶里。他重复着同样的动作，一刻不停，仿佛要与时间赛跑。随着时间的挪移，马路上的车流渐渐增大。也许谁也不曾留意过,环卫工人曾在黎明的黑暗中忙碌的身影。 白天，熙熙攘攘的大街上也有他们的身影。他们蹲在街道的角落，看似休息，实则在观察垃圾的身影……看到地上有垃圾便走上前去清理…… 夜幕降临，人们全都回到了家里，街道也变得冷清、安静。唯有环卫工人还在街道上，他们要将白天遗留的驱除。于是他们又开始忙碌的打扫…… 无论是在炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他们每天坚持。仅管他们默默无闻，但他们就是马路天使。 他们任劳任怨为城市做出了许多贡献，我要给这群马路天使唱首歌，唱首颂扬的歌。点评：1、写作文切记条理清晰。写之前要告诉自己分几块写，每一块的内容是什么。就不会出现总是那么几句话绕来绕去。2、努力做到让作文有厚重感。你就要学会收集有说服力的具体材料。如4、5、6小节。 这次比上一次有进步了。继续努力。 11、愿一路有你 ——六2班徐钬洵 （6★） ------读《鲁滨逊漂流记》有感 读一本好书,就像与智者一路前行。 ——题记 《鲁滨逊漂流记》是一本十分经典的小说，它主要讲述鲁滨逊流落荒岛，并在那里生活28年，并且有了野人仆人“星期五”，最后，救下船长成功逃离荒岛的故事。 主人公鲁滨逊出生在一个富足的家庭，理智明达的他不屑守成，倾向开拓，不满足于现状，不甘平庸，有实干精神，性格坚强，在遇到困难时，他能够镇定自若懂得安慰自己，使得不被暂时的处境所吓倒，且能想方设法地应对突如其来的灾难，以乐观的心态来改变自己的处境。在困境中，他仍然对生活充满信心，充满无限的憧憬和向往，自立、自信、自强，为求得生存乃至幸福奋斗不息。他总是以一个经济人的头脑考虑和思量着周围的人和事务。 《鲁滨逊漂流记》，让我受益匪浅。在看这本书之前，我是个不够坚强、不够乐观的孩子，一遇到困难就是哭，就连玩游戏时遇到逆风局便只想投降。 但读了此书后，我认识了勇敢与机智并存的鲁滨逊。遇到挫折时，我就告诉自己，鲁滨逊独自一人在孤岛能克服常人难以想象的困难，我也能！（此处应该举个你怎样用鲁滨逊的精神鼓励自己的例子。）我开始变得坚强、乐观，遇到困难先想法办法解决，不再是爱哭鼻子的孩子，遇到不顺心的事情安慰自己：不要怕，一下就过去了。没有什么大不了的事情。 此书就像我的指导人生方向老师和心里老师，在我的人生道路上，给予了我极大地鼓励。 读一本好书,就像与智者一路前行。所以，我要为这本《鲁滨逊漂流记》点赞。（点评：选材佳。别的同学都写人和事你却写名著。不错。叙述也较完整流畅。赞一个。进步很大哦！） 12、高山上的藏菠萝花 （7★） ——六2班雷赖逸莹 明灯永远照亮黑暗的角落! ——题记 有一个不幸的女孩，她叫灵灵。一出生便带有罕见的白血病；她只有五岁，却承受了这个年龄阶段不该承受的痛苦。 每天被病魔侵蚀着身体，忍受着钻心般的疼痛，且无可奈何……身子骨本来就弱，经这么一折磨，身体越来越虚弱，脸色越来越憔。看见她，仿佛就看见一朵娇艳欲滴的花骨朵在极速枯萎! 她有童年吗？不，她没有。可能灵灵一辈子都将在医院度过!别的孩子在那儿欢乐玩耍，她只能对着墙聊天；别的孩子在学校里学习；她只能呆在医院里打吊针…… 时间飞逝，灵灵的病情一天比一天严重，旁边的父母早每天以泪洗面，已哭红了眼…… 她能克服恐惧吗？灵灵的脸没有一点血色，但她那早已干涸的嘴唇始终保持一丝弧度，那张苍白无力的脸始终挂着微笑。在面对即将来临的死神，灵灵惧怕过，但又很快镇定下来。她知道，逃避没有用，所以她选择坦然面对这一切，欣然接受这一切。 灵灵一直安慰自己：自己也许没有别人生活那么多姿多彩，没有别人那么幸运，但现在有父母的陪伴，已经很满足了!我不能哭，不能让爸爸妈妈伤心，我要笑着离开…… 一个五岁的小女孩的坚强令我由衷地赞叹! 渐渐地，灵灵熬不住了，在2020年2月13号，沉沉睡去。她宛如一朵绀紫的藏菠萝花，虽渺小，但却挺立在海拔4000千米的高峰上，娇小的身影久久不散。 灵灵虽离去了，但我心中总有一个身影挥之不去，乐观，坚强，勇敢，不屈不挠…… 心中燃起敬佩之火，为她点赞，为我心中的藏菠萝花点赞!（点评：本文所选事例感人，写的不是身边的事，却让人读着泪目。这都源于你善于围绕中心剪辑材料，善于叙述描写，善于抒情歌颂。赞一个!） （摘自网络） 13、赞杏花 （8★） ——六2班童佳涵 赞杏花，无论在雨后还是正午；赞杏花，不管是艳丽还是清欢。 ———题记 二月花卉繁多，而杏花却是最为俏丽。三五一群，六七一簇，像一个个由大自然编织而成的花环，迎接着春天的到来。 古人说：“沾衣欲湿杏花雨，春面不寒杨柳风。”不错，烟雨中的杏花比平时多了一份柔和的朦胧美，特别是那丝丝雾气笼罩着它时，那杏花瓣便越发油亮，似乎要流下些琼浆玉露。 远望，那杏花如白雪般的挂在树梢上，又好像秋霜落在了树枝上，白里透红、国色天香，花身娇小，花影中暗藏愁绪。时而风起，那一瓣瓣雪花飞舞而下，砌在园中，偶尔看到的几点红芯，就如在皑皑琼花中低下的给力琥珀，古典中缀着几分风流。 近看，这杏花熙熙攘攘的挤在枝头上，每朵有四五片花瓣，大小不一，清丽的面容绽开纯真的笑靥，倒很有点西子沉鱼的韵致。金黄的花蕊微微分开，凝结的水珠在叶上酝酿。虽无玫瑰那般体态妖娆，但淡染的清欢也十分拨人心弦。 我将手轻轻放在花瓣上，感受着花瓣触如溪水的细腻与柔骨，带着，些许雨天的潮气，用那稀疏的白毛搔着我的指头，让人忍不住将她从枝头拈下，永远保存。不知是不是我用力了一些，当我把手从花上拿开时，树枝的颤动又抖下了几片花瓣，飘下时像几粒碎玉似的，晶莹剔透，可爱无比。 密密的雨帘卷来杏花的香气，甜甜的却略有些苦涩。我贪婪的吮吸这来之不易的新鲜空气，顿时整个鼻腔中都弥漫开了一股甘甜，令人心旷神怡。 雨后的杏花不免有点惆怅的味道，而正午观赏杏花却是一种与前者截然不同的另一种感受。 正午时分，艳阳高照，在杏花暖风中伸伸四肢，空气中氤氲出慵懒的气息。杏花在饮饱了阳光后，张开花瓣，醉醺醺的在枝头摇曳，那花瓣如同涂了一层胭脂似的，红的发亮。这时，只要风在那涨红的小脸蛋上咯吱一下，它就会乐颠颠的笑个不停，然后散落一地红。 赞杏花，这多变的精灵，严肃时让“路上行人欲断魂”，快乐时便“一枝红杏出墙来”。虽叹她曼妙的身姿，却也怜她满目愁容。 赞杏花，是她那骨子里的清流，使她成为无可替代的画卷。（点评：作者抓住雨中杏花的朦胧之美以及惆怅之绪，以及正午时的杏花开得灿烂来写。其中重点写雨中杏花，并按照从远到近的顺序对杏花进行多角度描写，读来如见其花，如闻其香，如临其境。其中多处的运用恰到好处，读起来诗韵盎然。） 14、雪天.美景 （7★） ——六2班刘鑫 生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到独一无二的美。一一题记（吼吼！你的题记诗韵很足，赞一个！） 一直以来，我对交警的印象都不是太好，每次看到车的挡风玻璃上的红色贴条，爸爸总是邹着眉头叹气：“唉！超速，被罚两百块。”这样的次数多了，我便觉得：交警是司机的仇敌，专门欺侮司机。 （欲扬先抑的写法构思巧妙哦！） 但从那天起，我对交警的印象彻底改变了。那是春节的一天，我和妈妈正准备从商场回家。北风呼呼的刮着，风卷着雪花四处飘落，不时落在人们的头上，肩上。公路两边已铺上了白色粉末，公路上汽车并没有减少，一辆接一辆从身边飞过。我和妈妈准备过马路，突然发现一位盲人伯伯用盲人棍小心翼翼地敲打着地面，试探着，哆哆嗦嗦地向前走。我的心“咯噔”一跳：“现在是红灯呀，千万不要出事故啊！要不要过去扶一下呢！”我刚想跑过去，耳边传来”瞿，瞿”两声哨响，只见一位年轻帅气的交警双手向司机示意停车。接着，急匆匆跑到盲人伯伯面前，操着龙游方言说：“大爷，现在是红灯，等会我扶你过马路。”盲人伯伯也连忙说：“好，好，谢谢你呀！”三，二，一，只见红灯闪烁，交警扶着老伯伯慢慢向马路对面走过。送到之后还再三叮咛：“大雪天，你要注意啊！”然后，交警又回到了工作岗位……此时交警，帽子上和肩上都散落着雪花，但他全然不顾，在风雪中继续指挥交通…… 此时，我心中的敬佩感油然而生，交警在我心中的形象顿时高大起来。 风雪中，交警指挥交通俨然成为一道靓丽的风景。（点评：欲扬先抑的手法的运用使构思巧，此为一妙。叙事完整，描写生动，此为二妙。好！） 15、我为他们点赞 （5★） 六（2）班李昕语 炎炎夏日，当你吹着空调，吃着雪糕还在抱怨热的时候，环卫工人还顶着烈日，站在马路上挥舞着扫把，在城市的某个角落里清理着垃圾。（开头比较片面，难道只是夏日是这样吗？） 一个周六下午，我下楼倒垃圾，湛蓝的天空，芬芳的腊梅，清新的空气……花香沁人心脾，令人身心舒适。突然，一阵恶臭打破了这份美好，仿佛病毒一般窜进了我的鼻子。路人也纷纷捂住口鼻，快步走过。 我叉着腰，环顾四周——哪来的臭味？只见垃圾桶旁的垃圾已堆积如山了并散发出阵阵异味，让人避之不及。这时，一位阿姨背影引起了我的注意——她身穿一件橙色马甲，上面还有着两条荧光的横条，下身穿着一条洗得发白的黑色长裤。只见她不假思索地将手伸入了那堆垃圾堆里，熟练地把那些垃圾分类。接着，她又从旁边拿起铁锹，将洒落的垃圾铲入桶中。虽然有时调皮的垃圾会会“蹦”到她身上，在她衣服上“画画”，可她全然不顾，依旧面不改色继续工作。 站在一旁目睹这一切的我不禁好奇地问道：“阿姨，你为什么要做这种又脏又累的活呢？”她一边捡着垃圾，一边说：“我只是觉得这份工作对我来说既让我多了份收入又为保护环境出了一份力，这点脏不算什么……”我愣住了，慢慢体会着这句话的意思。在她的心中，这份工作也许是一种劲头，也许是一份信念，也许是一份责任，也许会是一份希望…… 阿姨为民服务的精神很单纯，也很崇高，这也是我们每一个公民应尽的义务。所以，无论在哪，我们都要时刻提醒自己：保护环境，从我做起，从身边的小事做起。让环卫工人少一分辛苦，多一份轻松。感谢他们，让我们的生活环境如此整洁。他们是城市最美的风景！（点评：选材很吃亏。叙述事件时请注意条理清晰。） 16、一座岛.一片绝壁 （8★） —— 六（2）班冯子宸 第一次听到"东崖绝壁"这个名字，是妈妈对我说的，它在嵊山岛最东端，也是舟山群岛的最东端，祖国的第一缕阳光就从这个海平面升起。（很自然的开头，基调沉稳。好！） 只听它的名字，就觉得气势恢宏。一个“绝”，就足以令人赞不绝口。当真正身临其境的时候，会发现那壮观的景色如它的名字那般绝美，美得不可言喻。 那天早上和导游姐姐约好，起了个大早。到东崖绝壁的时候才凌晨四点多。四周都黑蒙蒙的，天空中只有一颗启蒙星伴着那一弯下弦月。一阵夹杂着海腥味的晓风扫过我的脸庞，吹在身上，湿湿的，有点冷。借着路灯的亮光，我站在岩石上，凝望着天空，期待着太阳从东边升起的时刻，时间点点滴滴的流逝...... （此处的景色描写很细腻，很灵动。） 终于，朝阳从东边的最深处、最远处升起，日光冲破了云层，绽放出了光芒，眼前一片金黄色，整个海面都笼罩上了太阳的光芒。 在阳光照射下的石壁显得格外的沉着和美丽。然而，“危崖高百尺，壁立万仞山。”陡峭地悬崖绝壁，连绵数千米，直伸入海，就如一把利剑，直入大海。我站在崖边，小心翼翼地扶着护栏往下望，只见海潮涌向绝壁，卷起千堆雪。好一派壮观的景象。在一片金灿灿的霞光里，绝壁下地渔民已经劳作了近一个晚上。等待着这充满希望的，收获的时刻…… （日出的描写生动，有变化，带有神韵。） 在归程中，回望东崖绝壁。我想起了老骥的《东崖绝壁赋》......东崖绝壁，峭拔千寻。于山之角，于海之滨。惊涛拍岸，轰然作鸣。狂风呼啸，众窍发声.....（文笔流畅又老练。好！） 在生命的记忆里，我还会忘了你吗？那一座岛上的那一片绝壁——东崖绝壁。（结尾总结全文，升华主题。）（点评：你本次习作近乎完美。无可挑剔。） 17、厨房小达人 （6★） ——六2班张铭格 馒头，想必许多人都很喜欢吃。其实它的做法也很简单。但是对于一个从没有做过的人来说，有点难度吧。 我一早被妈妈叫起床，妈妈说：她今天要跟爸爸到衢州看望生病的太婆，让我一个人在家。我一听可高兴了，像中了五百万大奖一样。我这是干什么呢？原来我想做馒头了。 首先取出300克的面粉，加入3克的泡打粉，10克的酵母和水，“馒头神功第一式—和面”！我小心翼翼地倒入一些水。开始和面了，我吃力地揉着还未成型的面粉团，感觉像推着块大石头。我心想：“这么难还是算了，等妈妈回来做我吃算了，可又一想这样不劳而获也没什么意思呢？就算做得再好吃，也没有自己动手做起来的好吃呀！”我便更用力地揉搓了起来，想更快享受到自己的劳动成果……这时，我感觉脸上有些痒，便抓了抓痒的地方，又挽了挽袖子，一看，呀面粉“跑”到袖子上了。我就用手去擦，没想到越擦越多。原来“罪魁祸首”是手。可是无法挽回了，心想：反正衣服迟早要洗的，别管他了。 揉了大半天，终于揉成馒头模型了，“馒头神功第二式—蒸馒头”。我小心翼翼地把成型的馒头放入蒸笼里，生怕馒头变“扁馒头”，馒头全部放进去，就开始蒸了。大约过了十分钟左右，突然蒸锅里冒着烟，还散发出一股焦味，我连忙跑过去关掉煤气罐，打开盖子一看。馒头黑得像煤球，硬邦邦的。我端起锅一看锅底干干黑黑的，怎么回事？我忽然想起来了蒸锅里忘记加水蒸了，顿时脸红了起来…… 我又重新把蒸锅洗干净，又重新取出面粉按前面的步骤做了起来。终于做成馒头型了。蒸锅里加了少许水，馒头全部放进去蒸，大约过了20分钟蒸锅里飘出一阵阵香气，我迫不及待地尝了一口，哇，好烫，好香。我做成功了，虽然卖相不好看，但是经过自己的不懈努力和坚持。 从做馒头一事中，我也悟出一个道理：做事要有毅力，只要有不怕吃苦，不怕艰难，勇于挑战，离成功就更进一步了。（点评：加上做馒头是遇到困难以及怎样克服困难，文章就变生动了。动作描写和心理活动描写很到位。赞一个。） 18、夜光赞 （7★） ——刘心诺 融融的月光透过窗台，痴痴地、柔柔地漫进小屋，漫到她可以去的地方，不留一丝丝缝隙——我的眼前。她，带着神秘，带着浪漫，带着忧伤，带着哀怨，把我，带进悠远…… 日落带来的满堂光彩已渐渐逝去，赤橙色的天空不经意染上了深深的墨蓝。渐渐的，墨蓝多了起来，几乎布满天际，赤橙的光微笑着远走而去。 天空中似乎有一只无形的手在任意的涂抹着深深的紫蓝，一抹青，一抺紫，一抹蓝。没有光亮的天空似乎使人耳目一新，比微光的天空更沉寂。 夜，不停它那从容的脚步。清寒又神秘。月光如水，倾泻在花朵、嫩草上，却多了丝温柔；月光如丝，飘在城市上空，却添了分凝重。树下，是那枝条斑驳的碎影，清秀又有着梦幻的意境。 抬起头，望着那柔和似絮，轻匀如绢的浮云，簇拥着明月。用它的清辉将周围映成一轮彩色的光晕，由深而浅，若有若无…… 静静地，悄悄地，城市晕开了盏盏灯光。华灯初上，夜幕西垂，只留几抹晕霞留在空中，星星若隐若现，月亮还未露出它全部的冷色……静谧的夜…… 晚风拂过，轻纱般的月光撒满大地。夜光的声音，温柔而又细腻，清脆又不失淡雅。她是如此稳重、温柔啊！（点评：看似漫无目的地漫谈，其实你的景物都有一定的顺序呈现。由日落—夜的来临—华灯初上，条理清晰。因为用心去感受，你才能将景物伶伶俐俐地表现出来。不错，赞👍一个！） 19、城市之“墙” （ 5★） ——六2班柴邵 由于新型冠状病毒的入侵，大家都陷入恐慌，这时，有一群人站了出来，他们就是抗疫英雄。 在城市的每一个角落都能看到他们的身影。一遍又一遍的劝说那些想出门的人，告诉他们现在出门有危险。一次一次地告诉他们原因，在市民遇到困难的时候第一个冲上去，帮助他们买口罩，送蔬菜，挨家挨户的嘘寒问暖……这是抗疫志愿者。 医院里，医生们穿着防护服，给他们送水果，由于做手术时不能上厕所，所以他们不得不穿上尿不湿，由于防护服很厚，又不透气，医生们做完手术后都浑身大汗，而且疲劳过度，有的甚至因为体力不支而晕倒在地，这是为什么呢？因为手术太多了，第一场，第二场……就像是悬崖上看海——望不到边。这是医务工作者。 患上了新冠肺炎的患者大多情绪都不稳定，于是护士们就又担起了哄病人的工作。她们教病人跳舞，画画。对于带上呼吸机说话不太方便的病人，她们就会用手语与其交流，让其放松。 这次突如其来的疫情，让许许多多的人员都告别了亲人，来到了一线。愿疫情早许离去，愿一线工作人员能平安归来！ 我赞美他们，他们就像是一堵墙。一堵挡住病毒的墙，病毒在墙外，我们在墙内。愿春天早日到来，武汉樱花如期开放。 （点评：你写三种抗疫英雄，构思合理。有进步了。） 20、马路上的指挥家 （ 6★） ——六2班王磊 指挥家，可谓是无处不在，然而今天我要颂扬的是在生活中那些身穿制服的“指挥家”――交警。 在人们匆匆忙忙的上下班路上，总有一个身穿制服的警察正一丝不苟规范地做着指挥交通的手势。一两两形形色色的汽车在他们的指挥下，有条不紊地前进。 一次次的见到他们高大的背影时，我不禁对他们那种默默无闻，无私奉献的精神而感到敬佩。天天风里来雨里去，他们未曾抱怨，时时刻刻坚守岗位。 那年冬天，天气冷极了，说话时都冒着烟。我们一家正在开车前往外婆家，路上可能因为春运的原因出现了大堵塞，几分钟汽车才挪动几米。焦急的喇叭声此起彼伏，让人十分的烦躁。按这样的速度前行，到达外婆家得到什么时候啊？ 就在这时交警来了，他身穿警服，站在了路中央，他的手不停的摆动，像极了音乐演奏中那些手握指挥棒的音乐家。交通如同交响乐马路是他们的舞台，一声声哨响是伴奏，车辆就是一个个音符，在他们的指挥下倾泻而出，自然而流畅。 在交警的努力下，道路很快恢复了正常。而此时交警们早已汗流浃背。 交警每天都在谱写和指挥他们的乐章，演奏着和谐而美好的生活乐章。 “音乐”不住的在我耳边回响，我的心久久不能平静，充满了对这些“指挥家”们来自肺腑的深切敬意，于是，我也萌生了一个念头……(点评：对交警的事例的叙述，刻画人物形象还不够深刻。比如，介绍交警指挥交通时，我们可以写一写当时的天气，或者交警的语言、动作、神态……这些能够帮助烘托人物精神品质的事物。甚至可以写一写旁人的表现。如：司机们一个个为交警竖起了大拇指或鸣笛示谢等。） 21、我为它点赞 （7★） ——六2班蓝天衣 原本的瓢泼大雨竟在一瞬间停了，淡蓝色的天空上出现了太阳灿烂的笑脸。推开窗户，清新的空气扑面而来，令人神清气爽。（环境描写看似突然，但很真实。与众不同！） 看着窗外的大树，因被大雨洗礼而更显得翠绿，眼前的景物焕然一新，看上去更显生机。看着这样的景色，不禁让我想起了客厅窗台上的那几株多肉，好久没有去看它们了，不知道长成什么样了。 来到客厅，一盆盆精致的多肉植物跃入我的眼前，它们丝毫没有受到大风的影响，而是继续呈现出它们生机的那一面。当我目光落到那一片叶子上时，大吃一惊。出现在我眼前的，是一片有些打蔫的多肉叶子，一根牙签贯穿了它的身体，那片叶子早已和主干分离。最让我感到惊讶的是，那片叶子的底部竟冒出了一些嫩绿的芽和短短的根。看着眼前的场景，不禁让我想象它的遭遇：一个人或是无心地把那根牙签插进花盆，殊不知一片多肉叶子被贯穿，而那片叶子因没有了营养而渐渐枯萎，可这样的挫折并没有彻底把它毁灭，而是想方设法地涉取营养让自己活下来，甚至还长出了新芽。谁又知道它是怎样活下来的，又是什么支持着它。但唯一知道的是，那片多肉叶子之所以能活下来，是因为它的求生欲，也是因为它的坚持不懈。 我被多肉顽强的生命力感动，从它身上折射出来的是坚强不屈的品质。它虽只是一种小小的植物，但值得我为它点赞。 （点评：对多肉遭遇创伤描写特别生动，而且真实。通过白描与想象相结合的方法，让一盆生命力顽强、坚强不屈的多肉跃然纸上。为它点赞水到渠成。） 22、雪的颂歌 （7★） ——六2班卲夏宁 "冬天孕育着属于自己的美丽事物：有坚忍的红梅，有挺拔的雪松……在冬天万物肃杀的环境下保持乐观，以一己之力，可爱地颠覆着严肃的冬，它就是雪。 "雪，像美丽的蝴蝶，如舞如醉；像吹落的蒲公英，似飘如飞；又像天使散下的白花，忽聚忽散。不愧是大自然的杰作！ 街道两旁的树枝上一小堆一小堆的积雪，莫不是一只只白色的海鸟在这里栖息？还是调皮的孩子把美味的棉花糖挂在上面？沿着柏油马路边走边看，雪到了哪里，就留下似流星划过般的痕迹。抬头向远处望去，朦朦胧胧的一片，好似仙境。仙人好像在做一个甜美的梦，一个纯洁冰清玉洁的梦。此刻，我心中除了一个“美”字，竟找不出别的形容词形容此刻的光景了。 风及，我掌心接住几片雪花，但顷刻消融。我总是暗暗地想，雪的一生是绮丽的，也是坚定不移的。它到底是怎样下这艰难无比的决定，从庇护所般的蓝天落下，离开家，只为见识世界，只为接触地面成为那一刹那的史诗。它为这个决定付出了自己一生的勇气！ 此刻的雪越下越大了。雪花劈头盖脸地扑向大地，好像要把整个世界吞没。而整个世界被它的兴致感染，心上原本光秃秃的天地，这时重又填满了绿色。 “等到黑夜翻面之后，会是新的白昼；等到海浪退去之后，只是潮起潮落。”没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。雪，将希望，铺满大地，撒向你我。（点评：用心观察，用心触摸，写出的雪是灵动的。） 23 “火场英雄” （6★） ———六2班詹乐天 （有时想不出什么精彩的语句，题记也可以不写哈。） 19年的春节期间，电影院推出了一部评分最高的电影——《烈火英雄》。 影片讲述的是在一个工厂发生了大型火灾，原因是油量超负荷运转，发生了爆炸，引起了火灾。消防局接到通知，立马赶往火灾现场。但他们到达时，一场不大不小的火势已经变成了熊熊大火，全体消防员立马投入了战斗中，可因为没有足够的水，而只得动用已经被大量油污染过的海水，灭火效率渐渐降低…… 可不过多久，坏消息如约而至，油罐又开始了爆炸。不少人因为爆炸而被重创，而消防队员还是勇往直前，带着水枪，冲进了火海之中，消灭了一团又一团的大火。而另一面海上情况却非常差，一名队员因为要将缠在水管上的鱼网撤下来，不幸被水草缠住而丧命…… 中队长江志伟和一名消烦人战士一起转了一晚上的阀门。中队长江志伟在关闭最后一个阀门时，将手套磨破了，便脱下手套，硬是徒手去转足有上千度的阀门。当他的手接触到阀门的一刹那，双手便直接烫出了血泡，但他还是毅然关上了阀门。等他成功关上阀门时，全身便被火焰包围了，倒在了火海中。此刻远程供水也已就位，在全消防队员的配合下，终于扑灭了大火…… 消防队员在人民的生命财产受到危险的时候，毅然决然地将生死置之度外。他们是真正的英雄，一群无私为人民群众默默做贡献的英雄。（点评：选材新，很少有同学写这个素材。对素材的剪辑也很棒。紧紧围绕中心组织材料。点面结合的写法恰到好处。老师为你点赞。） 24、相约•樱花树下 （5★） ——六2班童佳涵 哪有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行。 ——题记 （这个题记就在告诉读者，你这篇作文写得没什么新意，在谈人们谈过的话题，不如不要。） 2020年的春节，在所有中国人民的心中，都将是一个永生难忘的记忆。因为新型冠状病毒的突然肆虐，让新一年贺辞的钟声变得无比沉重，人们脸上的那一个个口罩，拉开了人与人之间的距离，使这个春节变得分外冷清与悲凉。 这个冬天，耀眼的梅花依旧如往日那般宁静的、悄无声息的开放。这个冬天，蔚蓝的蓝天依旧明净如洗。在这个清冷的冬天，看似与之前没什么两样，可事实是我们被病毒包围。 因为这场疫情，那些“白衣天使”们都要奔赴抗疫一线，无法与自己的家人一起度过一个团圆年。 他们身着几十斤的防护服，没日没夜的工作着。“国家有难，八方支援。”治病救人的“白衣天使”们以自己的血肉之躯，为病患、为你我，撑起了一道屏障。 在大年初一这样重要的日子里，他们接到组派医疗队到湖北治疗的通知，他们不曾有过犹豫。短短数日的时间，就已有上千个人主动请战，他们准备奋斗在“抗疫”战场的一线。（这两个小节写得好乱。） 大家都说：“哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，治病救人，和死神抢人罢了。”2003年，非典爆发，全世界守护90后，十七年后，新冠来袭，90后守护全世界……（这一段话没什么依据！） “众志成城”我认为这个词是为中国而量身定制的。2月2日，经过了10个日夜，7000余名建设者的奋战，成功建设了“火神山”医院，高度创新了中国新速度。“基建狂魔”这个词，背后负担的是无数个来自不同的城市，却有着一心的建设者们的努力、奋斗与决心。 爱的传播早已超越病情的蔓延，眼前的黯淡不过是一时的，无数荧光聚集，看，天就要亮了！待“白衣勇士”们凯旋而归时，你我便相约与英雄城市，去观赏漫天的樱花吧。（点评：开头和结尾写得挺好，中间的内容写得有点乱。） 　　第二稿 25、为你点赞 （5★） ——六2班琚日欣 那是个大雨蒙蒙的夜晚，雷电交加，电闪雷鸣，一道道闪电“轰轰”从空中劈过，我缩在被窝里，害怕得瑟瑟发抖，又是紧张，又是害怕，我就像一只可怜，无助又弱小的小猫，孤独无依。隔过玻璃窗，我听到了轻微得不能再轻微的喧闹声…… 雷电渐渐消失了，我试着钻出被窝。窗外大雨倾盆，“哗啦哗啦”的雨声中夹杂着人群的喧闹声，我好奇地起身走向窗户。一大群人围聚在一起，中间还停着辆小车。透过雨看画面十分的模糊，但我还是认出来了，黄色发光的马甲，是交警。 我思考着，到底发生了什么呢？我一惊，噢！是出车祸。人群十分密集十分拥挤，警察被挤在人群外难以指挥，人们一个个撑着伞，唯独交通警察只身穿黄色发光马甲，没有撑伞。很多人上前看看情况就离开了……一拨人走一拨人来……场面闹哄哄的。他们让交警无法正常开展工作。 “嘘嘘”交警不停地吹着口哨，示意让他们安静下来，但似乎没有一个人听得见，即使听见了，他们也毫不在意。交警在拥挤的人群中慢慢地镇定下来，他挤进人群挤到了两个伤者旁。汽车车主已被撞晕过去了，电瓶车车主已被撞倒在地，那血腥的画面让人无法直视。只见交通警察蹲在了地上，耐心询问伤者的情况。渐渐，人群散了，只留下了几位交警。两位交警蹲下身来分别为两个伤者撑伞，一位交警则指挥来往的车辆绕道而行，另一位则拨打电话…… “呜呜呜呜”救护车总算到了，交警帮着医护人员飞快地将两个伤者抬上救护车。救护车很快就离开了…… 望着救护车越来越远的影子，听着救护车越来越小的声音，我仿佛亲眼目睹了一场战争，而这场战争中的英雄就是交警。我为这群体贴、敬业的交警点赞。 此时，雨也开始静默了，仿佛也被眼前的一幕感动了。反思：1、有几处用词不够准确。比如，“四处”检查伤者的情况，“四处”一词用得准确吗？又如，我就像一只可怜，无助又弱小的小猫，嗷嗷待哺。“嗷嗷待哺”用在此处合适吗？……2、交警感动你的镜头没有刻画出来。老师给你补了一个小节。如，第四小节交警们在雨中给伤者撑伞的画面，指挥交通，打电话的画面。这些都应该是感人的。都应该写具体。