战疫情保教学——六年级英语线上教学案例分析【黎明小学刘冰冰】

冰冰

一．周密布置、稳步推进 受新冠疫情影响，落实教育部“停课不停教、停课不停学”的要求，结合校情对线上教学的各项流程做了充足的准备工作，作为一名教师备课也不再是写写教案、设计板书的传统模式，要具备收集网络资源、设计微课、及时向学生推送优质在线教育资源的能力。同时，教师还要具备在线答疑、指导学生个性化学习的能力。 　　我们鞍山地区使用的是辽师版小学英语教材，课程资源相对于使用率高的人教版教材少，市区教研员组织了优秀的一线教师备课并分课时录制课程，每单元三个课时，第一第二课时为新授课，第三课时是单元知识点归纳与复习。每课时10分钟左右。视频课资源可上课时用，还在电视台播放这样使受众面广覆盖率高，尽量不让一个学生掉队！我参与制作了六年级三个单元复习课的示范课录制。 二、课程信息 1.课程基础信息：辽宁师范大学大学出版社小学英语三年级起点六年级下册2. 教学目标：单元词汇，短语，句型及课文对话。3. 教学重点：完成单元任务，掌握并运用单元谈论话题。4. 教学难点：学会核心语言并能运用到实际情境中。5. 教学支持材料：PDF电子教材、搜集的教学用视频、图片、网页等。 6. 教学内容设计：（1）课前：布置好每次课的学习任务，提前把录播课视频等学习资源上传分享给学生。充分的课前准备保障了课程的顺利开展。课前发放预习资料。为避免网络教学平台高峰期拥堵，提前录制‘PPT+语音’的知识胶囊，《钉钉直播课堂操作指南》等。开课第一天，线上课程平稳有序，通过这些方法没有因平台拥堵影响线上课程效果。 （2）课中：采用“钉钉”软件进行在线直播教学。直播授课时，学生提前5分钟在群里签到，以防有学生缺课。钉钉直播可以选用屏幕分享和摄像等模式，只需要用到电脑或者手机等简单设备。我主要采用了屏幕分享模式，在直播中学生可以看到老师的电脑屏幕内容，老师可以通过鼠标、打字等方式，指明重点难点。钉钉直播还有白板功能，老师可以用鼠标在白板上绘制示意图，图文并茂地进行讲解。以老师讲解，推送教学资源视频课，和学生互动提问交流，同步开展线上学习、签到、答疑、讨论、测试，以便学生能够高效完成课程学习。直播授课和线下授课最大的区别在于双方的互动模式。直播上课时学生可以申请连麦，与老师进行实时语音交流，提出问题解答问题，其他同学也可以听到交流内容。直播时老师也可以对学生提出问题，学生发送比较简单的弹幕，与老师进行互动。例如老师问Washe born in January?学生发送弹幕Y 老师就可以通过互动面板中的弹幕来了解学生对该问题的理解程度。每次下课前都会问学生们是否听懂了当天的内容，并让听懂的学生们回复“1”。每当看到互动面板上一个接一个的“1”时，无比开心觉得所有的努力都是值得的。 学生的课堂笔记 （3）课后：直播结束后，钉钉会统计本次直播授课的观看人数与每位学生的观看时长，便于老师了解学生的上课情况，并提醒因特殊原因未上课的学生观看直播回放。我会将直播回放、胶囊微课和视频微课进行上传。课后学生再一次进行测验，自评整个学习过程并反馈给老师。答疑、课后布置适量作业，强化对知识的理解和掌握，这是检查教学效果的一个很好的手段。及时调整作业的数量、题型，以达到检验教学效果的目的。除此之外，每天观测学生学习的过程行为数据，了解学生实时学习动态，与学生及时沟通。发布课外阅读材料，如英文小绘本拓展学生眼界，提高学生英语学习的兴趣。 7.一种新的教学手段尝试：我采用希沃白板 5的知识胶囊课前将准备好的课件，用胶囊录制讲解制作成海报，课后分享海报，孩子们可以随时随地学习，巩固知识。能给有限的课堂提供无限的资源和学习的空间, 有讲解，有课件，有习题，可以点击控制课件自主学习，自我检测，激发学生的求知欲望, 启迪学生的思维, 可以让学生在轻松自在的氛围中快乐地学习英语, 其丰富的功能提高了语言的操练实效, 真正实现了互动, 提高了教学效率, 为演绎精彩课堂锦上添花.这是我制作的六年级下册第二，第三，第四单元知识胶囊。 这是我在钉钉上家校通布置的作业，归纳知识点的作业和上传音频或视频背课文的作业，每次我检查完给评语并评选优秀作业，分享到班级钉钉群里。好的作业与全班同学分享，有不足的发回改正其他同学是不可见的。 三经验小结：在线教学细节（1）教师和学生出镜发言等要注重言行举止（2）提前调试好软件硬件设备。建议提前20～30分钟调试好设备并10分钟进入课堂。关闭与上课无关的软件和通知推送。可以通过播放一些音乐试音；课间休息期间如果没有答疑互动活动，也可以播放音乐；上下课可以加入铃声提醒学生。（3）下课后可等待10-15秒（视网络延迟情况而定）再关闭直播软件，以便教师端音画能完全传输给学生端。（4）如果硬件条件不具备，可通过软件进行控制噪音。（5）避免频繁打断正常教学节奏。 参考资源平台:1、辽宁优质教育资源在线服务联盟”平台网址:http://lnyzjyzy.lnes.cn/2、辽宁省教育资源公共服务平台（网址http://www.lnjyy.cn:20030/cms-portal/ysyykResource.html）点“一师一优课资源”3、国家中小学网络云平台（网址http://ykt.eduyun.cn/）点“课堂学习”4、国家教育资源公共服务平台（网址http://www.eduyun.cn）点“国家中小学网络云平台”5、一师一优课（http://1s1k.eduyun.cn6.辽宁师范大学出版社http://www.press.lnnu.edu.cn/ 经过不断探索和磨合，教学运行状况良好。別让的课堂，一样的收获。