<h3> 疫情阻挡不了我们工作的热情、学习的动力和前进的脚步～今天，我们有幸与浙江师范大学李克建教授相聚在“云端”，在线上一起聆听了李教授关于《幼儿园课程实施过程评价》分享。</h3> <h3> 由“幼儿园课程”引出了“幼儿园课程评价”。</h3> <h3> 阐述了课程评价的基本理念：“3个支撑”、“1个闭环”、“1个螺旋”。</h3> <h3> 幼儿园课程评价的三个层次、课程评价的类型、课程评价的内容框架、课程实施评价。</h3> <h3> 幼儿园课程实施过程评价有三条路径：1、生活活动的评价；2、教学活动的评价；3、区域游戏活动的评价。</h3> <h3> 跟着教授一起来👀三个直观的实验吧。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>在线上与李克建教授互动交流一下🐶</h3> <h3>大家一起记笔记</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 每个课程的评价是多元的、真实的，对课程自身的价值以及课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用。感谢教进校为我们本次90学时安排的课程。<br></h3>