<p> 春风习习，万物复苏，憋闷了一个冬天的孩子们本应走近大自然，尽情寻找春天的印记，感悟生命成长的力量。2020年伊始，一场无情的疫情，悄然来到我们身边，为了早日战胜新冠疫情，我们选择在家中“成长”。</p><p> 为了弥补不能亲近大自然的遗憾，一六中队特组织“万紫千红总是春”寻找春天的足迹活动。孩子们结合自己的亲身经历，充分发挥自己的想象力，自己动手，利用自己身边的材料，“描绘”心中最美的春天，激发学生对春天、大自然由衷的喜爱，以这样的形式保证学生在家也能欣赏美、发现美、创造美。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">一、搜集材料——读春</span></p><p> 中队张老师在中队群中，提供给孩子直观感受春天景色的成语、歌曲、图片和视频。孩子们畅所欲言，表达对春天的喜爱，用语言描绘自己心中最美的春天。</p> <p><b style="font-size: 20px;">二、动手制作——绘春</b></p><p> 无法出门感受春天的美，张老师提议用手工制作的方式进行一场特殊的踏春旅行，留住春天的姹紫嫣红。</p><p> 首先孩子们选择心中最美的景色，用笔简单画出春天，同时在家中寻找可利用的手工材料，最后动手“绘春”。</p><p> 一幅又一幅优秀的作品，倾注了孩子们的爱心，耐心和信心，看到的是孩子们对春天由衷的喜爱，也看出了孩子们对亲近大自然的渴求。</p> <p>纸花</p> <p>纸花</p> <p>创意</p> <p>彩泥</p> <p><b style="font-size: 20px;">三、情感交流——惜春</b></p><p> 在孩子们的作品中，感受到疫情过后的美好生活。中队张老师发出倡议：春天的美是需要我们大家共同呵护的，让我们用双手，再借助春姑娘的巧手，把大自然打扮地更加绚丽多彩。</p><p> </p> <p> 冬天渐远，春天已至。特殊的踏春旅行，全新的收获。在这个特殊的春天，希望这次活动如和煦春风吹进一个个家庭，给孩子们带去创作的乐趣和美的享受，让春天的气息在每个孩子心中绽放成最美的花朵！</p>