<p> 突如其来的新冠肺炎疫情，致使大中小学延期开学。为了响应教育部“停课不停学”号召，辉南县第七中学实行网络线上教学。为保证圆满完成教学任务，我校教师积极参加学校组织的教学软件培训活动，研讨线上教学方案，确保线上教学效果。</p> <p> 通过钻研学习，结合我校教育教学实际，历史教研组决定使用钉钉软件及微信相结合的线上教学方式。</p> <p> 通过探讨网络授课模式，历史教研组加强集体备课，认真研究学情，并制定各年段教学进度与内容；对如何进行九年历史中考复习展开了细致的研讨，实行组内教学资源共享，充分做好网上教学活动的准备，期待打造高效网络课堂。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 为充分调动学生线上和线下学习的自主性、能动性，制作预习学案，上网搜集优质录课视频，通过微信下发给学生，指导学生明确学习目标，并达成对本节课知识的初步了解。</p> <p> 在实施线上教学的过程中，受教学设备所限，教学难度增大，但我们通过自制教具等方式完成教学任务，并及时沟通反馈教学中出现的问题，在县教研员刘巍老师的指导下，制定解决办法。</p><p> 一、根据教学目标要求，把基础知识向学生作线索式讲解，并配以板书，突出重点内容。</p><p> 二、结合教学内容和课前学生已掌握的材料作相关提问，让学生进行思考，在互动中交流解决问题并突破难点。</p><p> 三、对于学生在课前和课上产生的疑问，在诱导和启发的基础上进行解答，并且针对普遍容易出错的知识点加以讲解、点拔。</p><p> 四、适当补充史料，进行知识拓展，培养学生分析问题、解决问题的能力。</p><p> 五、为了弥补现场教学不足，注重增强授课时的幽默感，尽量采用风趣的历史故事和语言吸引学生的注意力并联系现实，设置抢答环节，提升线上教学的效果。</p><p> 六、在各班设立历史学习小组，选出组长，实行小组长责任制：组长检查本组成员线上出勤情况，并在线下收集本节课学习笔记或教材梳理拍照上传到小组，整理拼图后上传老师，对优秀笔记与书案进行评价，激发学生学习主动性。严格督促、沟通，及时解决学习中遇到困难，以便考察学生的听效果。</p><p> 七、布置作业、进行线上考试，检查学生学习成果。</p> <p> 虽然线上学习给孩子们带来了许多困难，但他们能尽力克服，为出色的完成了学习任务而努力！</p> <p> 这场疫情，打乱了我们的生活和学习。只要我们共同努力，共同守望，相信没有哪个寒冬不可逾越，没有哪个春天不会来临。待到阴霾消散、繁花似锦的时候，我们一起走进校园，并肩迎接春天那缕灿烂的阳光！</p>