<h3>一直不明白为什么用数学语言播报和中央电视台播音员播报不一样呢？</h3><h3>1.数学规范：摄氏度，而播音员读“度”</h3><h3>2.数学语言读：负27摄氏度至负19摄氏度，而播音员读“零下27度到零下19度”</h3><h3> 所以我认为还要结合实际生活，毕竟出示的是中央气象台某一天的几个地区的气温，老师开篇就用数学语言来播报，有些生硬吧。</h3><h3> 说句实话，课始听到老师给同学们读这些温度，我就觉得别扭，便立即暂停去爱奇艺观看中央电视台气温播报的视频，再去百度搜索为什么两者不一样，经过多方学习，才释然😌</h3><h3> 真的不知道我是不是想的太多了，太较真了。</h3> <h3>第4点总结不是很科学，符号相反的数有可能是4和-3，它们到原点的距离就不相等。</h3> <h3>虚线把一个大长方形分成两部分后，长取28的一半应是14，而且14*15这种方法为什么不给学生介绍呢？延伸后横着画一条虚线也是可以的，那就是28*7.5，虽然三年级学生不会计算，但也是可以引发学生思考的，而且体现方法的多样性及选择最优方法的策略。</h3> <h3>这两种拼法是一样的，是老师的笔误吧，简单的两种不同拼法不难吧</h3> <h3>课讲的很精彩，但面对一年级小朋友一定要严谨哦，80里面有（8）个10，后边的10最好要写“十”；练习题1第一行最后一题：80+10=60吗？</h3>