教而有法学而有序一一一线上教学点滴感悟

丹丹

停课不停学，隔空不隔爱。突如其来的疫情，让线上教学成了最大限度减少疫情对正常教育教学秩序影响所采取的措施，利用教育信息化改变教学方式、转变学习方式、培养学生自主合作学习的一种积极尝试。不知不觉线上教学已经四个星期了，这个过程中，有收获、有反思、有成长。 一、分组教学  提高效率 首先把班级的46名学生分为5个微信小组，每组有9或10人，老师也在这5个组内，这样便于学生们以小组的形式进行网上组内学习和答疑。因为孩子已经5年级了，组内设有组长对学生们的学习进行督促，教师也会对每组孩子的学习进行有针对性的指导。以便于晚上网络答疑时，老师的讲解更有效，从而提高线上课堂效率。每晚的答疑前，每组的组长会在微信组内温馨提示上直播课。 晚上答疑开始时，为保证每一名学生都能够上课，我都会让学生输入自己的学号来签到，如：1-10号先输入，如果哪名同学没输入学号，表示孩子没有及时上课，再由各组组长家长负责人及时和孩子电话沟通，保证每天每一名学生都能够及时上课。 二、提前预习  保证教学     尽管学校采取了线上教学的方式，但是整体的教学效果与线下教学相比还是存在一定的差距。为了紧跟教学进度，保证教学效果。学校会提前一周制定每一科的学习计划，学生每天在家的作息时间。学生会每天有计划的按照作息时间进行学习和生活。语文课每次课前，都会提前一天把预习单下发给孩子们，让孩子们有针对性的预习，同时会组织学生观看CETV4的“同上一堂课”，观课和预习过程中，让学生将难以看懂的知识点标记出来，当老师讲到这些知识点时，学生能够认真听讲，如果还没有听懂，可以及时和老师连麦，或者在班级群及时询问，避免问题堆积，影响后面的学习。 三、线上教学  因材施教 孩子们手中没有教科书，首先讲得是书上的6首古诗和2篇文言文，每一次课前都会拍照，把教材内容以照片的形式发给孩子，家长可以打印，避免了电子书对孩子视力的不良影响。孩子们在以前学习过关于古诗的方法，通过解诗题，知诗人；理诗句，明诗意；入诗境，悟诗情这样的方法进行学习。孩子们在理解的基础上再进行背诵，将背诵的内容以视频的形式发到各组微信群便于老师的检查。 为了保证每一名学生都能及时上网课，把时间定在晚上6:20，晚上线上直播是在班级的QQ群学习房间进行学习，首先会对白天孩子们的组内学习进行总结，以及作业进行点评，特别是有的孩子们的日记写得非常精彩，会让孩子们连麦，读一读自己的日记，这样更好的调动了孩子们学习的积极性。同时关注留守儿童和随班就读学生的学习状况，也会经常和这样的孩子连麦，激发孩子们的学习动力。 四、作业检查  鼓励表彰 作业会留些不太用电子设备的作业，如让学生写写自己的日记，读读课外书做做批注，因为是高年级的学生，让孩子们练练排序这样的题，上传到QQ学习房间的教师助手，这个软件能够统计出孩子们的作业情况，然后再根据孩子们的作业情况生成作业表彰。这样一来极大的调动了孩子们的学习积极性。虽然是线上教学，但是每天总结，每日督促，不放弃一名学生，我做到了。 五、调整心态  关注学生     班级有一名女学生紫屹，在五年里的诗词积累的基础上，这个假期开始特别喜欢自创古诗，可以说这诗词歌赋已经融入她的骨子里了。“过尽西风竹影瘦，桂枝香带秋寒。薄霜冷透玉炉烟，西窗残梦夜。只惜君不解红颜，相思多少意，都写在眉间”这是她写给林黛玉的诗。她的古诗得到了校长的肯定与好评，我把消息告诉给紫屹，孩子很激动，表示会创造出更多更好的诗句。心灵的沟通，我和孩子从诗的世界开始。 班级也会有孩子出现不良情绪，我在孩子发的视频中发现有名学生情绪比较低落，于是单独和学生微信沟通，询问孩子不开心的原因，孩子说，不能开学，每天呆在家里比较烦，我安抚孩子，告诉孩子一切都是暂时的，等疫情过后，我们依旧会回到学校，在操场上嬉戏，在教室里上课，告诉孩子，我们每天能有家人陪伴，能和爱你的人在一起是最幸福快乐的。孩子很懂事，说我像妈妈关心她，让她心里暖暖的，并反过来安慰我，说我累了一天让我早点休息。这夜我辗转反侧，想怎样能让孩子的居家生活丰富多彩，于是我上网找到了有趣的杯子舞的视频，欢快的节奏，灵动的节拍，让孩子们在家的学习不再寂寞。   网络教学过程中还存在很多问题，如不能及时关注到学生的学习状态等问题，不过作为一名教师，我必须要根据环境，注重知识应用的综合学习，不断提高自己的业务水平，不断摸索总结，才能达到理想的教学效果。以梦为马，不负韶华，期待开学后，在十七小的校园里和孩子们最美丽的相遇！